小學體育與健康3年級11.籃球(原地雙手胸前對墻傳接球練習)大單元課時教案學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容是小學體育與健康3年級第11章籃球內容，重點進行原地雙手胸前對墻傳接球的練習。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課旨在鞏固和提升學生對籃球基本技術的掌握，與之前學習的籃球基本動作和規則相聯系。通過原地雙手胸前對墻傳接球的練習，讓學生熟悉籃球傳接球的基本技巧，提高學生的手眼協調能力和團隊合作意識。核心素養目標1.提升學生的運動能力，通過原地雙手胸前對墻傳接球練習，增強學生的上肢力量和協調性。

2.培養學生的運動認知，使學生理解籃球傳接球的基本技巧，并在實踐中運用。

3.增強學生的團隊合作意識，通過集體練習，提升學生之間的溝通與協作能力。教學難點與重點1.教學重點

①原地雙手胸前傳接球的正確姿勢和動作要領。

②球的傳遞與接球時的準確性和穩定性。

2.教學難點

①學生在傳接球過程中，手部力量的控制和球的方向調整。

②學生在傳接球時保持身體平衡和協調，避免因動作不標準導致的失誤。

③學生在集體練習中，對傳接球時機和節奏的把握，以及與隊友的有效溝通。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《小學體育與健康》教材，以便于復習和鞏固籃球相關知識。

2.輔助材料：準備籃球教學視頻，以及籃球傳接球動作分解的圖片，幫助學生更直觀地理解技術要領。

3.實驗器材：準備足夠的籃球，確保每位學生都能參與練習。

4.教室布置：將教室劃分為多個練習區域，每個區域設置標志，方便學生分組練習和教師指導。教學過程設計1.導入環節（用時5分鐘）

-教師以籃球比賽視頻引入，展示精彩的傳接球瞬間，激發學生的興趣。

-提問：同學們，你們知道籃球場上的球員是如何進行配合的？他們在配合時需要注意什么？

-學生回答后，教師總結：今天我們就來學習籃球中的基本技能——原地雙手胸前對墻傳接球。

2.講授新課（用時10分鐘）

-教師展示原地雙手胸前傳接球的正確姿勢，并講解動作要領。

-教師示范傳接球動作，并強調力量的控制和球的穩定性。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正動作不規范的地方。

3.鞏固練習（用時15分鐘）

-學生分組進行原地雙手胸前對墻傳接球練習，每組兩人。

-教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，并給予個別指導。

-練習一段時間后，教師組織學生討論：在傳接球時，你們遇到了什么困難？是如何解決的？

4.課堂提問與互動（用時5分鐘）

-教師提問：同學們，你們在練習中掌握了傳接球的哪些技巧？

-學生回答，教師總結并強調重點。

-教師再提問：如果在比賽中，隊友傳來的球速度很快，你們應該如何應對？

-學生討論并分享自己的方法。

5.拓展練習（用時5分鐘）

-教師組織學生進行接力傳接球比賽，要求學生在規定時間內完成一定次數的傳接球。

-學生在比賽中實踐所學技能，教師觀察并記錄學生的表現。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調傳接球的重要性。

-學生分享自己在課堂中的收獲和體會。

-教師布置課后練習任務，要求學生回家后練習原地雙手胸前對墻傳接球，并記錄練習感受。

整個教學過程注重師生互動，通過提問、討論、示范、練習等多種方式，激發學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握籃球傳接球的基本技能，同時培養他們的團隊合作意識和運動認知。教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球運動的發展歷史：介紹籃球運動的起源、發展過程以及籃球運動在不同國家的普及情況。

-籃球基本規則：詳細講解籃球比賽的基本規則，包括比賽時間、場地、犯規、違例等內容。

-籃球技巧訓練：提供多種籃球基本技巧訓練方法，如控球、投籃、防守等。

-籃球運動員介紹：介紹國內外知名籃球運動員的職業生涯、技術特點及其在籃球史上的地位。

-籃球比賽戰術：分析籃球比賽中的常見戰術，如擋拆、快攻、防守轉換等。

-籃球運動與身體健康：探討籃球運動對青少年身體素質的影響，以及如何通過籃球鍛煉提高身體健康。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看籃球比賽，關注專業運動員的傳接球技巧，并嘗試模仿實踐。

-學生可以閱讀籃球技術書籍或相關文章，深入了解籃球運動的理論和實踐知識。

-組織學生進行籃球比賽，讓學生在實戰中運用所學技巧，提高自己的籃球水平。

-學生可以參加籃球培訓班或請教籃球教練，獲得更為專業的指導和訓練。

-學生可以與家長一起觀看籃球比賽，分享籃球運動帶來的快樂，增進親子關系。

-鼓勵學生參加學校或社區組織的籃球活動，積極參與籃球運動，提高自己的身體素質和團隊合作能力。

-學生可以記錄自己的籃球訓練和比賽經歷，通過反思和總結，不斷提高自己的籃球技能和心理素質。內容邏輯關系1.教學重點知識點：

①原地雙手胸前傳接球的動作要領，包括站位、手部姿勢、傳球力量和準確性。

②籃球傳接球中的配合意識，如觀察隊友位置、判斷傳接球時機。

③籃球比賽中的規則遵守，如犯規和違例的識別與避免。

2.教學重點詞匯：

①傳接球：指球員之間的球傳遞和接收動作。

②配合：指球員在比賽中相互協作，完成戰術配合。

③規則：指籃球比賽中的規定，包括比賽時間、場地、得分方式等。

3.教學重點句子：

①“原地雙手胸前傳接球時，要注意手腕的靈活性和力量的適中。”

②“在籃球比賽中，良好的配合能夠提高球隊的進攻效率。”

③“遵守比賽規則是每位球員的基本要求，也是比賽公平性的保障。”課后作業1.請描述原地雙手胸前傳接球的正確動作要領，并說明其在籃球比賽中的重要性。（答案：原地雙手胸前傳接球時，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微曲，雙手持球于胸前，傳球時手腕要靈活，用力適中，以確保球的準確性和穩定性。這一動作在籃球比賽中至關重要，因為它是最基本的傳球方式，能夠確保球員之間的有效配合。）

2.在籃球比賽中，如何判斷傳接球的時機？請結合實際比賽情況給出具體例子。（答案：傳接球的時機取決于隊友的位置、對手的防守情況以及比賽節奏。例如，當隊友處于開闊位置且防守球員較遠時，是傳球的好時機。在比賽中，如隊友突破至籃下，吸引了多名防守球員，此時將球傳給空位的隊友，即可形成有效的進攻配合。）

3.請列舉三種籃球比賽中常見的犯規行為，并簡要說明犯規的后果。（答案：三種常見的犯規行為包括技術犯規則、個人犯規則和違反體育道德犯規則。技術犯規則通常指球員在比賽中違反規則，如界外球、走步等；個人犯規則指球員在防守時非法接觸對方球員，如推、拉、打等；違反體育道德犯規則指球員有惡意或嚴重不當行為。犯規的后果包括判給對方球隊罰球或球權，以及嚴重犯規可能導致球員被罰下場。）

4.請繪制一個簡單的籃球戰術圖，并用文字說明該戰術的實施步驟和目的。（答案：戰術圖略。文字說明：該戰術為“擋拆戰術”，實施步驟包括：①控球球員傳球給擋拆球員；②擋拆球員接到球后，迅速給控球球員做擋拆；③控球球員利用擋拆擺脫防守球員，接球球員傳球給控球球員；④控球球員接球后，根據比賽情況選擇投籃或繼續傳球。該戰術的目的是通過擋拆為控球球員創造得分機會或傳球空間。）

5.請結合自己的籃球訓練經歷，寫一篇關于籃球訓練心得體會的文章，字數不少于200字。（答案：略。文章內容應包括訓練中的收獲、遇到的困難、如何克服困難以及籃球訓練對個人成長的影響等方面。）課堂1.課堂評價

-提問評價：在課堂上，教師通過提問的方式檢查學生對原地雙手胸前傳接球技術的理解程度。例如，教師可以詢問學生傳接球時的注意事項、如何調整傳球力量和方向等。通過學生的回答，教師可以判斷學生是否掌握了課堂所學內容。

-觀察評價：教師在學生練習過程中，觀察學生的動作是否規范、是否能夠正確執行傳接球技術。教師應注意觀察學生的身體姿勢、手部動作和眼神交流等細節，以便及時發現并糾正錯誤動作。

-測試評價：在課程結束時，教師可以通過組織一個小型的籃球比賽或技能測試，讓學生在實際操作中展示所學技能。通過測試結果，教師可以評估學生對傳接球技術的掌握程度。

2.作業評價

-批改評價：教師認真批改學生的書面作業，如關于籃球訓練心得的作文、戰術圖繪制等。在批改過程中，教師不僅關注學生的知識掌握情況，還關注