河北省邯鄲市八年級生物下冊25.2現代生物技術教案（新版）北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級生物下冊25.2現代生物技術

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數：45分鐘

【教學目標】

1.讓學生了解現代生物技術的基本概念及其應用。

2.使學生掌握基因工程、細胞工程等現代生物技術的基本原理。

3.培養學生對生物技術發展的關注和認識，提高科學素養。

【教學內容】

1.現代生物技術的基本概念

2.常見的現代生物技術及應用

-基因工程

-細胞工程

-酶工程

-發酵工程

-蛋白質工程

3.現代生物技術的意義及影響

【教學過程】

一、導入（5分鐘）

1.提問：同學們，你們聽說過生物技術嗎？它在我們生活中有哪些應用？

2.學生回答，教師總結。

二、新課內容（25分鐘）

1.講解現代生物技術的基本概念，引導學生理解其內涵。

2.分別介紹基因工程、細胞工程等現代生物技術的基本原理，結合課本實例進行分析。

3.講解現代生物技術的應用領域，讓學生了解其在農業、醫療、環保等方面的貢獻。

4.分析現代生物技術的意義及影響，引導學生正確看待其發展。

三、課堂互動（10分鐘）

1.讓學生舉例說明現代生物技術在實際生活中的應用。

2.分組討論：你認為現代生物技術的發展會帶來哪些影響？如何應對？

3.各組匯報，教師點評。

四、鞏固與拓展（5分鐘）

1.課堂練習：完成課本25.2節的相關練習題。

2.拓展思考：如何利用現代生物技術解決我國農業、醫療等方面的問題？

五、課堂小結（5分鐘）

1.讓學生回顧本節課所學內容，總結現代生物技術的特點及應用。

2.強調現代生物技術在我國經濟社會發展中的重要性。

六、課后作業（課后自主完成）

1.完成課本25.2節的課后作業。

2.深入了解一種現代生物技術，下節課分享學習心得。

【教學反思】

本節課結束后，教師應及時反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學方法，以提高教學效果。同時，關注學生對現代生物技術發展的興趣，引導他們關注科技前沿，培養科學素養。核心素養目標1.培養學生理解現代生物技術的基本原理，提高科學思維和創新能力，使其能夠運用生物技術知識解決實際問題。

2.培養學生關注生物技術發展對社會、經濟和環境的影響，提高社會責任感和倫理道德觀念，使其能夠理性看待生物技術進步。

3.培養學生具備合作、探究的學習能力，通過分組討論、實例分析等方式，提高溝通交流和團隊合作能力。

4.培養學生養成終身學習的習慣，激發對生物科技領域的興趣，使其主動關注科技前沿，提高科學素養。重點難點及解決辦法【重點】

1.現代生物技術的基本原理。

2.基因工程、細胞工程等生物技術在現實生活中的應用。

3.現代生物技術的意義及其對社會、經濟和環境的影響。

【難點】

1.理解并掌握基因工程、細胞工程等技術的具體操作過程。

2.分析現代生物技術在應用過程中可能帶來的倫理、安全等問題。

【解決辦法及突破策略】

1.通過多媒體動畫、實物模型等教學輔助手段，直觀展示生物技術操作過程，幫助學生理解基本原理。

2.結合實際案例，如轉基因作物、生物制藥等，讓學生體會生物技術的應用，增強學習興趣。

3.設計課堂討論環節，引導學生從不同角度分析生物技術的影響，提高思辨能力。

4.組織小組合作學習，讓學生在交流探討中互幫互助，共同解決理解上的難題。

5.針對倫理、安全等難點問題，引入相關新聞報道、專家觀點等，幫助學生全面認識并理性看待這些問題。教學資源1.硬件資源：

-多媒體教學設備

-投影儀

-生物技術相關實物模型或樣本

-實驗器材（如顯微鏡等）

2.軟件資源：

-生物技術教學PPT

-教學視頻或動畫

-課本及輔助教材

-相關案例分析資料

3.課程平臺：

-在線教學平臺（如學校內部網絡教學平臺）

-課堂互動軟件（如課堂答題系統）

4.信息化資源：

-電子教案

-互動式學習軟件

-電子圖書資源

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-實踐操作法

-互動提問法

-視頻輔助教學

-多媒體演示教學

6.輔助教學工具：

-白板

-實驗操作手冊

-學習任務單

-評價量表

7.網絡資源：

-相關教育網站的教學資源（不提供網址，以學校和教育部門推薦為準）

-專業機構的生物技術教育資源

-新聞報道及科普文章（涉及生物技術領域的）教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發布預習任務，提供相關的電子資源，如PPT和預習指導。

-學生活動：通過電子教材或預習資料，自主了解現代生物技術的基本概念和應用。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：電子教材、預習指導。

-教學資源：學校網絡教學平臺。

-作用和目的：培養學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，讓學生對現代生物技術有初步的了解。

2.課中強化技能

a.導入新課（5分鐘）

-教師活動：通過提問方式激活學生已有知識，引入新課內容。

-學生活動：分享預習成果，提出疑問。

-教學方法：互動提問法。

-教學手段：PPT展示。

-教學資源：多媒體教學設備。

-作用和目的：激發學習興趣，檢查預習效果。

b.新課內容講解（15分鐘）

-教師活動：講解現代生物技術的基本原理，結合動畫和實物模型展示技術操作過程。

-學生活動：認真聽講，記錄重點信息。

-教學方法：講授法、案例分析法。

-教學手段：PPT、教學視頻、實物模型。

-教學資源：多媒體教學設備、實物資源。

-作用和目的：突破重點難點，使學生理解生物技術的基本原理和應用。

c.課堂互動（10分鐘）

-教師活動：組織學生分組討論，引導學生從不同角度分析生物技術的影響。

-學生活動：分組討論，分享觀點。

-教學方法：小組討論法。

-教學手段：學習任務單、評價量表。

-教學資源：課堂互動軟件。

-作用和目的：提高學生的思辨能力和團隊合作能力，加深對生物技術影響的理解。

d.鞏固與拓展（5分鐘）

-教師活動：布置課堂練習，提出拓展思考問題。

-學生活動：完成課堂練習，進行拓展思考。

-教學方法：實踐操作法、互動提問法。

-教學手段：課堂練習題、電子白板。

-教學資源：學校網絡教學平臺、多媒體教學設備。

-作用和目的：鞏固所學知識，提升學生解決問題的能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業，要求學生深入了解一種生物技術，準備下節課分享。

-學生活動：完成課后作業，進行深入研究。

-教學方法：探究學習法。

-教學手段：課后作業、網絡資源。

-教學資源：電子圖書資源、網絡教學平臺。

-作用和目的：培養學生的深度學習能力和科學探究精神，鼓勵學生關注科技前沿。知識點梳理一、現代生物技術的基本概念

1.生物技術的定義：利用現代生物科學知識和技術手段，對生物體進行改造和利用的一門綜合性技術。

2.生物技術的分類：

-基因工程

-細胞工程

-酶工程

-發酵工程

-蛋白質工程

3.生物技術的發展簡史：從傳統生物技術到現代生物技術的發展過程。

二、基因工程

1.基因的定義：生物體內控制遺傳特征的基本遺傳單位。

2.基因工程的基本原理：通過體外DNA重組技術，將目的基因插入載體，然后將重組后的基因導入受體細胞，實現基因改造。

3.基因工程的操作步驟：

-基因克隆

-基因表達

-基因轉移

-基因編輯

4.基因工程的應用：

-轉基因作物

-轉基因動物

-基因治療

-基因診斷

三、細胞工程

1.細胞工程的基本原理：利用細胞生物學知識，對細胞進行遺傳改造、培養和利用。

2.細胞工程的操作方法：

-細胞培養

-細胞融合

-基因轉移

-組織工程

3.細胞工程的應用：

-生物制藥

-克隆技術

-人工種子

-組織修復

四、酶工程

1.酶的定義：生物體內具有催化作用的蛋白質。

2.酶工程的基本原理：通過生物技術手段，對酶進行改造、固定化和應用。

3.酶工程的操作方法：

-酶的提取與純化

-酶的固定化

-酶反應器設計

4.酶工程的應用：

-食品工業

-洗滌劑工業

-醫藥領域

-環保領域

五、發酵工程

1.發酵工程的定義：利用微生物的代謝功能進行生物制品的生產。

2.發酵工程的操作方法：

-菌種選育

-發酵條件控制

-產品分離純化

3.發酵工程的應用：

-釀酒工業

-醬油生產

-生物制藥

六、蛋白質工程

1.蛋白質的定義：生物體內具有特定結構和功能的大分子有機化合物。

2.蛋白質工程的基本原理：通過基因重組技術，對蛋白質進行結構改造和功能優化。

3.蛋白質工程的操作方法：

-基因克隆與表達

-蛋白質修飾

-蛋白質折疊與組裝

4.蛋白質工程的應用：

-生物制藥

-生物材料

-生物催化劑

七、現代生物技術的意義及其影響

1.現代生物技術對農業的改善：提高作物產量、抗病性、適應性等。

2.現代生物技術在醫療領域的應用：基因治療、疾病診斷、藥物研發等。

3.現代生物技術對環境保護的作用：生物降解、生物修復等。

4.現代生物技術所面臨的倫理、安全等問題：食品安全、基因隱私、生態平衡等。

本章節知識點梳理涵蓋了八年級生物下冊25.2節現代生物技術的各個方面，包括基本概念、各類生物技術的原理和應用、以及生物技術對農業、醫療、環保等領域的影響。這些知識點旨在幫助學生全面了解現代生物技術的發展及其在現實生活中的重要性，為培養具有生物科學素養的人才奠定基礎。教學反思與總結在本節課的教學過程中，我采用了多種教學方法，如講授、案例分析、小組討論等，旨在幫助學生全面掌握現代生物技術的相關知識。從教學效果來看，學生們對生物技術的基本概念和各類技術的應用表現出較高的興趣，課堂互動氛圍良好。然而，我也發現了一些不足之處。

在教學方法方面，我注意到講授過程中，部分學生對一些專業術語和復雜原理的理解仍有一定困難。為此，我及時調整了教學策略，運用多媒體動畫和實物模型等輔助教學手段，讓學生更直觀地理解生物技術的操作過程。今后，我將繼續關注學生的理解程度，適時調整教學節奏和方式。

在課堂管理方面，小組討論環節學生的參與度較高，但時間控制上還有待改進。部分小組在討論過程中，出現了偏離主題的現象。針對這一問題，我將在今后的教學中加強對學生的引導，確保討論內容緊扣教學目標。

教學總結方面，本節課學生在知識、技能和情感態度方面取得了以下收獲：

1.學生們對現代生物技術的基本概念、各類技術的原理和應用有了更深入的了解，知識體系更加完善。

2.通過課堂討論和案例分析，學生們的思辨能力、團隊合作能力和解決問題的能力得到了鍛煉和提高。

3.學生們對生物技術在社會、經濟和環境等方面的影響有了更全面的認知，科學素養和倫理道德觀念得到提升。

然而，教學中仍存在以下問題和不足：

1.部分學生對生物技術的操作過程和原理理解不夠深入，需要加強課后輔導和鞏固。

2.教學過程中，對學生的個性化關注不夠，今后需針對不同學生的需求進行差異化教學。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.優化教學方法，結合學生的認知特點，運用更多直觀、生動的教學手段，提高學生的理解力。

2.加強課堂管理，合理分配時間，確保教學活動有序進行。

3.關注學生的個性化需求，開展課后輔導，幫助學生鞏固知識點。

4.定期對教學效果進行評估，及時調整教學策略，以提高教學質量。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

本節課我們學習了現代生物技術的基本概念、各類生物技術的原理和應用，以及生物技術對農業、醫療、環保等領域的影響。通過多媒體動畫、實物模型等輔助教學手段，同學們對生物技術的操作過程有了更直觀的了解。現將本節課的重點內容進行小結：

1.現代生物技術包括基因工程、細胞工程、酶工程、發酵工程和蛋白質工程等。

2.基因工程通過體外DNA重組技術，實現基因的改造和利用。

3.細胞工程利用細胞生物學知識，對細胞進行遺傳改造、培養和利用。

4.酶工程通過對酶的改造、固定化和應用，發揮其在各領域的催化作用。

5.發酵工程利用微生物的代謝功能，進行生物制品的生產。

6.蛋白質工程通過對蛋白質的結構改造和功能優化，開發出具有特定功能的蛋白質產品。

7.生物技術在農業、醫療、環保等領域具有廣泛的應用，但同時也面臨倫理、安全等問題。

【當堂檢測】

為了檢驗同學們對本節課知識的掌握程度，下面進行當堂檢測。請同學們認真完成以下題目：

一、選擇題

1.以下哪項不屬于現代生物技術的范疇？

A.基因工程

B.細胞工程

C.酶工程

D.光合作用

2.基因工程的核心技術是？

A.基因克隆

B.基因表達

C.基因轉移

D.DNA重組技術

二、簡答題

1.請簡要說明細胞工程的基本原理及其應用領域。

2.請舉例說明生物技術在環境保護方面的作用。

三、案例分析題

假設你是一位科研人員，正在進行基因編輯技術的研發。請結合基因編輯技術的原理和應用，談談其在醫學、農業等領域的潛在價值及可能面臨的倫理問題。

【答案與解析】

一、選擇題

1.D

解析：光合作用是植物生理過程，不屬于現代生物技術范疇。

2.D

解析：基因工程的核心技術是DNA重組技術，通過體外DNA重組實現基因的改造和利用。

二、簡答題

1.答案要點：

-細胞工程基本原理：利用細胞生物學知識，對細胞進行遺