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文檔簡介

第六課規則與秩序教案第六課

規則與秩序

（兩課時完成）

學習目標：

、

通過學習使學生懂得規則在我們的學習和生活中無處不在，即“沒有規矩，不成方圓”。

2、

使學生懂得規則在學習與生活中的重要性，遵守規則與違背規則所產生的不同結果。

3、

培養學生遵守規則的良好習慣。

學習重難點：

、

重點是理解規則存在的必要性。

2、

難點是讓學生理解遵守規則與違背規則所產生的不同結果，從而培養遵守規則的良好習慣。

學習引導及過程：

第一部分：規則種種

知識點一：什么是規則，規則的分類

討論交流：

、

象棋游戲的口訣是“馬踏

象飛

”，不按照這個規則行嗎？

2、丟手巾的游戲規則是

。

3、開車或行人經過“十”字路口時，應注意“紅燈

，綠燈

，黃燈亮了

”。

如果不按照此規則行路，產生的后果將是

。

……

（小結）：1、規則就是關于可以和不可以

、應該和不應該

、可以和應該

、不可以和不應該

的約定。

2、不同的場所有不同的規則，如

、

、

等。不同的活動有不同的規則，如

、

、

等。不同的領域有不同的規則，如

、

、

、

等。

規則又可以分為

和

，

、

、

和

等屬于正式的規則，

和

等屬于非正式的規則；規則還可以分為

和

，

等，屬于強制性規則；農村社區的

、

等，屬于非強制性規則。

情景分析：

、歌劇院正在上演歌劇。演出已經開始了，一位男士才匆匆而來。他要進場，守門人把他攔在了門外。男士頓時面露慍色：“我有票，為什么不讓我馬上進場？”守門人彬彬有禮地向他解釋：“劇院規定，遲到者要等到幕間休息才能進場。”

（1）、遲到者要等到幕間休息才能進場的原因是

。

（2）、如果你是那位男士，你的想法是

，

你的做法是

。

（3）、如果你是那位守門人，你將對這位男士說什么？

2、

午餐時間，同學們都整齊地排著隊伍打飯。這時，一個漂亮的女同學從門外跑了進來，徑直來到她的一個好朋友A同學前面，站進了隊伍里。這時，排在后面的同學就嘰嘰喳喳的議論開了、、、、、、

（1）、后面的同學說的是

。

（2）、如果你是A同學，你會說：

（3）、如果你是那位漂亮的女同學，你會說：

，然后

。

第二部分：秩序與規則的關系

知識點二：沒有規則就沒有秩序，我們的生活和工作都不能順利進行

、

閱讀教材52頁《又遲到了》，小明6點半出發上學，卻總是遲到，歸根究底原因是

。

2、

觀看53頁的四幅圖片，你有什么想法？

3、

感受上海的有序與文明。（教材54頁）

我的感受是

（小結）：

需要秩序，

也需要秩序，秩序來自

。沒有規則

就沒有

，就不能保障人們的活動順利進行。

討論交流：規則與秩序的關系是什么？人類社會如果沒有規則將會是什么樣的？

總結：社會中無論哪里都存在著一定的規則，只有人人都遵守這些規則，學習和日常生活才能順利進行，才能保障每個人的權利得以實現。

課外拾趣：關于規則的名言警句

、不以規矩，不能成方圓。-

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