外研版高一英語必修一考點復習目錄一、教學內容1.1單元一：動詞時態1.2單元二：被動語態1.3單元三：情態動詞1.4單元四：現在完成時1.5單元五：比較級和最高級1.6單元六：定語從句1.7單元七：狀語從句1.8單元八：動詞非謂語形式1.9單元九：名詞性從句1.10單元十：主謂一致1.11單元十一：強調句型1.12單元十二：It的用法1.13單元十三：倒裝句1.14單元十四：固定搭配二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法3.4合作學習法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3音頻資源4.4視頻資源4.5實物教具五、教學難點與重點5.1動詞時態的用法5.2被動語態的構成和用法5.3情態動詞的辨析5.4現在完成時的構成和用法5.5比較級和最高級的用法5.6定語從句的關系詞選擇5.7狀語從句的用法5.8動詞非謂語形式的用法5.9名詞性從句的用法5.10主謂一致的規則5.11強調句型的構成和用法5.13倒裝句的類型和用法5.14固定搭配的記憶方法六、教具與學具準備6.1教學PPT6.2教材和練習冊6.3筆記本和筆6.4計時器6.5實物教具七、教學過程7.1導入新課7.2講解新知識7.3課堂練習7.4小組討論7.6課后作業布置八、學生活動8.1自主學習8.2合作探究8.3互動問答8.4角色扮演8.5小組競賽九、板書設計9.1動詞時態板書9.2被動語態板書9.3情態動詞板書9.4現在完成時板書9.5比較級和最高級板書9.6定語從句板書9.7狀語從句板書9.8動詞非謂語形式板書9.9名詞性從句板書9.10主謂一致板書9.11強調句型板書9.12It的用法板書9.13倒裝句板書9.14固定搭配板書十、作業設計10.1課后練習題10.2語法填空題10.3寫作練習10.4翻譯練習10.5語音辨識練習十一、課件設計11.1PPT封面設計11.2教學內容設計11.3教學活動設計11.4教學評價設計十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋分析12.4教學內容調整十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.2英語學習網站推薦13.3英語學習APP推薦13.4英語電影推薦13.5英語歌曲推薦十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評估表14.4學生名單14.5教學資源教案如下：一、教學內容1.1單元一：動詞時態1.1.1現在進行時1.1.2過去進行時1.1.3將來進行時1.1.4現在完成時1.1.5過去完成時1.1.6將來完成時1.2單元二：被動語態1.2.1被動語態的構成1.2.2被動語態的用法1.2.3被動語態的轉換1.3單元三：情態動詞1.3.1can和may的用法1.3.2must和haveto的用法1.3.3shall和will的用法1.3.4should和would的用法1.4單元四：現在完成時1.4.1現在完成時的構成1.4.2現在完成時的用法1.4.3現在完成時的關鍵時間狀語1.5單元五：比較級和最高級1.5.1比較級的構成1.5.2最高級的構成1.5.3比較級和最高級的用法1.5.4比較級和最高級的轉換1.6單元六：定語從句1.6.1定語從句的引導詞1.6.2定語從句的用法1.6.3定語從句的練習1.7單元七：狀語從句1.7.1狀語從句的分類1.7.2狀語從句的用法1.7.3狀語從句的轉換二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握各種時態的構成和用法2.1.2學會使用被動語態表達動作的承受者2.1.3正確使用情態動詞表達可能性、義務和意愿2.1.4理解現在完成時的意義和用法2.1.5掌握比較級和最高級的比較方法2.1.6學會使用定語從句修飾名詞或代詞2.1.7掌握狀語從句的用法，修飾動詞、形容詞或副詞三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1通過完成任務來實踐和鞏固語法知識3.2情境教學法3.2.1創設真實的語境，讓學生在情境中學習語法3.3交際型教學法3.3.1通過口語交流，提高學生的語法運用能力3.4合作學習法3.4.1小組合作完成任務，共同解決問題四、教學資源4.1教材4.1.1外研版高一英語必修一教材4.2網絡資源4.2.1英語學習網站4.3音頻資源4.3.1英語聽力材料4.4視頻資源4.4.1英語教學視頻4.5實物教具4.5.1圖片、卡片等教具五、教學難點與重點5.1動詞時態的用法5.1.1各種時態的構成和用法5.2被動語態的構成和用法5.2.1被動語態的構成規則5.2.2被動語態的用法舉例5.3情態動詞的辨析5.3.1情態動詞的用法和區別5.4現在完成時的構成和用法5.4.1現在完成時的構成要素5.4.2現在完成時的關鍵時間狀語5.5比較級和最高級的用法5.5.1比較級和最高級的構成方法5.5.2比較級和最高級的用法舉例5.6定語從句的關系詞選擇5.6.1定語從句的關系詞用法5.6.2定語從句的練習題5.7狀語從句的用法5.7.1狀語從句的分類和用法5.7.2狀語從句的轉換八、學生活動8.1自主學習8.1.1學生獨立完成語法練習題8.1.2學生通過網絡資源自主學習拓展內容8.2合作探究8.2.1學生分組討論語法問題8.2.2學生合作完成語法任務8.3互動問答8.3.1學生提問，教師解答8.3.2學生之間互相提問，共同進步8.4角色扮演8.4.1學生模擬真實場景，運用所學語法進行交流8.5小組競賽8.5.1學生分組進行語法競賽，提高學習興趣九、板書設計9.1動詞時態板書9.1.1現在進行時板書示例9.1.2過去進行時板書示例9.1.3將來進行時板書示例9.1.4現在完成時板書示例9.1.5過去完成時板書示例9.1.6將來完成時板書示例9.2被動語態板書9.2.1被動語態構成板書示例9.2.2被動語態用法板書示例9.3情態動詞板書9.3.1can和may板書示例9.3.2must和haveto板書示例9.3.3shall和will板書示例9.3.4should和would板書示例9.4現在完成時板書9.4.1現在完成時構成板書示例9.4.2現在完成時用法板書示例9.4.3現在完成時關鍵時間狀語板書示例9.5比較級和最高級板書9.5.1比較級構成板書示例9.5.2最高級構成板書示例9.5.3比較級和最高級用法板書示例9.5.4比較級和最高級轉換板書示例9.6定語從句板書9.6.1定語從句引導詞板書示例9.6.2定語從句用法板書示例9.6.3定語從句練習板書示例9.7狀語從句板書9.7.1狀語從句分類板書示例9.7.2狀語從句用法板書示例9.7.3狀語從句轉換板書示例十、作業設計10.1課后練習題10.1.1動詞時態練習題10.1.2被動語態練習題10.1.3情態動詞練習題10.1.4現在完成時練習題10.1.5比較級和最高級練習題10.1.6定語從句練習題10.1.7狀語從句練習題10.2語法填空題10.2.1動詞時態填空題10.2.2被動語態填空題10.2.3情態動詞填空題10.2.4現在完成時填空題10.2.5比較級和最高級填空題10.2.6定語從句填空題10.2.7狀語從句填空題10.3寫作練習10.3.1動詞時態寫作練習10.3.2被動語態寫作練習10.3.3情態動詞寫作練習10.3.4現在完成時寫作練習10.3.5比較級和最高級寫作練習10.3.6定語從句寫作練習10.3.7狀語從句寫作練習10.4翻譯練習10.4.1動詞時態翻譯練習10.4.2被動語態翻譯練習1重點和難點解析一、教學難點1.動詞時態的用法在英語中，動詞時態是表達動作發生時間的重要語法形式。學生需要掌握各種時態的構成和用法，如現在進行時、過去進行時、將來進行時、現在完成時、過去完成時、將來完成時等。動詞時態的用法是教學難點之一，因為學生需要理解不同時態之間的區別和用法。2.被動語態的構成和用法被動語態是英語中的一種特殊語態，用來表示動作的承受者。學生需要掌握被動語態的構成規則和用法，如被動語態的構成要素和被動語態的轉換。被動語態的用法是教學難點之一，因為學生需要理解被動語態的適用場景和表達意義。3.情態動詞的辨析情態動詞是用來表示可能性、義務和意愿的動詞。學生需要辨析不同情態動詞的用法和區別，如can和may的用法、must和haveto的用法、shall和will的用法、should和would的用法等。情態動詞的辨析是教學難點之一，因為學生需要理解不同情態動詞的含義和用法。4.現在完成時的構成和用法現在完成時是英語中的一種重要時態，用來表示過去發生的動作對現在造成的影響或結果。學生需要掌握現在完成時的構成要素和用法，如現在完成時的構成規則和現在完成時的關鍵時間狀語。現在完成時的用法是教學難點之一，因為學生需要理解現在完成時的意義和應用場景。5.比較級和最高級的用法比較級和最高級是用來表示事物之間比較級的詞形。學生需要掌握比較級和最高級的構成方法、用法和轉換。比較級和最高級的用法是教學難點之一，因為學生需要理解比較級和最高級的比較方法和表達意義。6.定語從句的關系詞選擇定語從句是英語中的一種從句，用來修飾名詞或代詞。學生需要掌握定語從句的關系詞選擇，如關系代詞和關系副詞的使用。定語從句的關系詞選擇是教學難點之一，因為學生需要理解不同關系詞的用法和選擇依據。7.狀語從句的用法狀語從句是英語中的一種從句，用來修飾動詞、形容詞或副詞。學生需要掌握狀語從句的分類和用法，如時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句等。狀語從句的用法是教學難點之一，因為學生需要理解不同狀語從句的用法和表達意義。二、教學重點1.動詞時態的用法學生需要通過練習和任務，掌握各種時態的構成和用法，能夠靈活運用不同時態表達動作的時間。2.被動語態的構成和用法學生需要通過練習和任務，掌握被動語態的構成規則和用法，能夠正確使用被動語態表達動作的承受者。3.情態動詞的辨析學生需要通過練習和任務，辨析不同情態動詞的用法和區別，能夠準確使用情態動詞表達可能性、義務和意愿。4.現在完成時的構成和用法學生需要通過練習和任務，掌握現在完成時的構成要素和用法，能夠正確使用現在完成時表達過去發生的動作對現在的影響。5.比較級和最高級的用法學生需要通過練習和任務，掌握比較級和最高級的構成方法、用法和轉換，能夠正確使用比較級和最高級進行比較。6.定語從句的關系詞選擇學生需要通過練習和任務，掌握定語從句的關系詞選擇，能夠準確使用關系詞修飾名詞或代詞。7.狀語從句的用法學生需要通過練習和任務，掌握狀語從句的分類和用法，能夠正確使用狀語從句修飾動詞、形容詞或副詞。本節課程教學技巧和竅門1.語言語調在講解動詞時態、被動語態、情態動詞、現在完成時、比較級和最高級、定語從句和狀語從句時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配本節課的內容較多，教師應合理分配時間，確保每個語法點都有足夠的講解和練習時間。可以將時間分配為：動詞時態（10分鐘）、被動語態（10分鐘）、情態動詞（10分鐘）、現在完成時（10分鐘）、比較級和最高級（10分鐘）、定語從句（10分鐘）和狀語從句（10分鐘）。3.課堂提問教師可以通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和口語表達