外研版七年級(jí)下冊(cè)練習(xí)日常口語(yǔ)交流目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語(yǔ)交流的基本技巧1.2常用日常口語(yǔ)表達(dá)1.3情景對(duì)話(huà)練習(xí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過(guò)程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.2情境教學(xué)法3.3互動(dòng)式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.2講解與示范7.3實(shí)踐練習(xí)7.4反饋與評(píng)價(jià)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3角色扮演8.4口語(yǔ)展示九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1課堂板書(shū)9.2板書(shū)示例十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1口語(yǔ)交流技巧拓展13.2相關(guān)話(huà)題討論13.3課外活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語(yǔ)交流的基本技巧1.1.1問(wèn)候與介紹1.1.2提問(wèn)與回答1.1.3表達(dá)意見(jiàn)與觀點(diǎn)1.2常用日常口語(yǔ)表達(dá)1.2.1日常用語(yǔ)1.2.2表達(dá)需求1.2.3描述事物1.3情景對(duì)話(huà)練習(xí)1.3.1校園場(chǎng)景1.3.2家庭場(chǎng)景1.3.3社交場(chǎng)景二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握基本的口語(yǔ)交流技巧2.1.2學(xué)會(huì)使用日常口語(yǔ)表達(dá)2.1.3能夠進(jìn)行情景對(duì)話(huà)2.2過(guò)程與方法2.2.1通過(guò)實(shí)踐練習(xí)提高口語(yǔ)能力2.2.2運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)法培養(yǎng)交流技巧2.2.3利用情境教學(xué)法模擬真實(shí)場(chǎng)景2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)學(xué)生自信的口語(yǔ)表達(dá)態(tài)度2.3.2增強(qiáng)學(xué)生與他人交流的勇氣2.3.3培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的交流習(xí)慣三、教學(xué)方法3.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法3.1.1設(shè)計(jì)具體的口語(yǔ)交流任務(wù)3.1.2引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)并反思3.2情境教學(xué)法3.2.1創(chuàng)造真實(shí)的交流情境3.2.2讓學(xué)生在情境中練習(xí)口語(yǔ)3.3互動(dòng)式教學(xué)法3.3.1鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)3.3.2組織小組討論和角色扮演活動(dòng)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1利用教材提供的情景對(duì)話(huà)4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1查找網(wǎng)絡(luò)上的口語(yǔ)交流素材4.2.2觀看相關(guān)的口語(yǔ)交流視頻4.3實(shí)物教具4.3.1使用圖片和物品輔助教學(xué)4.3.2利用實(shí)物進(jìn)行情景設(shè)定五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1正確使用口語(yǔ)表達(dá)方式5.1.2在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)5.2重點(diǎn)5.2.1掌握基本的口語(yǔ)交流步驟5.2.2培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)能力六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1準(zhǔn)備圖片和實(shí)物6.1.2調(diào)試多媒體設(shè)備6.2學(xué)具6.2.1分發(fā)角色扮演卡6.2.2提供練習(xí)口語(yǔ)的素材八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生主動(dòng)參與提問(wèn)與回答8.1.2學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享8.2小組討論8.2.1分組進(jìn)行話(huà)題討論8.2.2學(xué)生匯報(bào)討論成果8.3角色扮演8.3.1學(xué)生分配不同角色8.3.2學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)8.4口語(yǔ)展示8.4.1學(xué)生準(zhǔn)備口語(yǔ)展示8.4.2學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示并接受評(píng)價(jià)九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1課堂板書(shū)9.1.1板書(shū)關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式9.1.2板書(shū)示例對(duì)話(huà)和場(chǎng)景9.2板書(shū)示例9.2.1展示典型口語(yǔ)表達(dá)結(jié)構(gòu)9.2.2呈現(xiàn)情景對(duì)話(huà)流程十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容10.1.2完成口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)10.2作業(yè)要求10.2.1要求學(xué)生認(rèn)真完成10.2.2強(qiáng)調(diào)作業(yè)的口語(yǔ)實(shí)踐性10.3作業(yè)評(píng)價(jià)10.3.1評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)完成情況10.3.2提供具體的改進(jìn)建議十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)11.1.2明確的課堂流程11.2課件內(nèi)容11.2.1包含口語(yǔ)交流技巧講解11.2.2包含日常口語(yǔ)表達(dá)示例11.3課件使用方法11.3.1引導(dǎo)學(xué)生跟隨課件學(xué)習(xí)11.3.2利用課件進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果12.1.2反思教學(xué)方法和策略12.2教學(xué)方法調(diào)整12.2.1根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方法12.2.2優(yōu)化教學(xué)資源的使用12.3學(xué)生反饋分析12.3.1收集學(xué)生的意見(jiàn)和建議12.3.2針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)十三、拓展及延伸13.1口語(yǔ)交流技巧拓展13.1.1學(xué)習(xí)不同文化背景下的口語(yǔ)交流13.1.2探索非言語(yǔ)交流的重要性13.2相關(guān)話(huà)題討論13.2.1討論與日常生活相關(guān)的口語(yǔ)交流話(huà)題13.2.2引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件的口語(yǔ)交流13.3課外活動(dòng)建議13.3.1推薦學(xué)生參加口語(yǔ)角或俱樂(lè)部13.3.2鼓勵(lì)學(xué)生觀看或參與口語(yǔ)比賽十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排14.1.2各單元的教學(xué)目標(biāo)和要求14.2教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14.2.1評(píng)價(jià)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力14.2.2評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與和作業(yè)完成情況重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1口語(yǔ)交流的基本技巧1.1.1正確使用口語(yǔ)表達(dá)方式：學(xué)生在掌握口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然等問(wèn)題，需要重點(diǎn)關(guān)注和練習(xí)。1.1.2在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生需要將所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧應(yīng)用到真實(shí)場(chǎng)景中，提高實(shí)際交流能力。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握基本的口語(yǔ)交流技巧：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地使用日常口語(yǔ)表達(dá)，并在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行運(yùn)用。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1正確使用口語(yǔ)表達(dá)方式：學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)中常出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然等問(wèn)題，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)克服。5.1.2在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)：學(xué)生需要將所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧應(yīng)用到真實(shí)場(chǎng)景中，提高實(shí)際交流能力。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1準(zhǔn)備圖片和實(shí)物：教師應(yīng)確保圖片和實(shí)物能夠有效地輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)。七、教學(xué)過(guò)程7.1導(dǎo)入新課7.1.1激發(fā)學(xué)生興趣：教師應(yīng)通過(guò)有趣的話(huà)題或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)口語(yǔ)交流的興趣和積極性。八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1學(xué)生主動(dòng)參與提問(wèn)與回答：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。九、板書(shū)設(shè)計(jì)9.1課堂板書(shū)9.1.1板書(shū)關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式：教師應(yīng)確保板書(shū)內(nèi)容清晰明了，幫助學(xué)生更好地理解和記憶口語(yǔ)表達(dá)方式。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1完成口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成情況，并提供具體的改進(jìn)建議，以提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：課件應(yīng)明確指出學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和預(yù)期成果。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1分析學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，了解他們?cè)诳谡Z(yǔ)交流方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題。十三、拓展及延伸13.1口語(yǔ)交流技巧拓展13.1.1學(xué)習(xí)不同文化背景下的口語(yǔ)交流：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的口語(yǔ)交流特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度安排：教學(xué)計(jì)劃應(yīng)詳細(xì)列出各單元的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)和進(jìn)度安排，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)要求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.1教師在授課時(shí)，應(yīng)注意自己的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，保持語(yǔ)速適中，語(yǔ)調(diào)自然，以便學(xué)生更好地理解和模仿。1.2可以通過(guò)語(yǔ)音示例，讓學(xué)生聽(tīng)辨不同的語(yǔ)調(diào)，并嘗試模仿，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。二、時(shí)間分配2.1在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖沓。2.2可以通過(guò)設(shè)置時(shí)間提示，提醒自己每個(gè)環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí)間，以確保教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。三、課堂提問(wèn)3.1教師在提問(wèn)時(shí)，應(yīng)注意問(wèn)題的開(kāi)放性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。3.2可以采用輪流提問(wèn)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。四、情景導(dǎo)入4.1教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.2可以利用圖片、實(shí)物或多媒體資源，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。教案反思1.在本節(jié)課中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和模仿口語(yǔ)表達(dá)方式。2.時(shí)間分配上，我設(shè)置了時(shí)間提示，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，教學(xué)進(jìn)度順利進(jìn)行。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我采用了輪流提問(wèn)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與課堂互動(dòng)，增強(qiáng)他們的自信心。4.情景導(dǎo)入方面，我利用了圖片和實(shí)物，模擬真實(shí)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.在語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)方面，部分學(xué)生仍然存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語(yǔ)調(diào)不自然的問(wèn)題，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。2.在時(shí)間分配上，有些環(huán)節(jié)的時(shí)間安排可能過(guò)于緊張或過(guò)