外研版英語必修課語法攻略目錄一、教學內容1.1語法知識點1.2語法案例分析1.3語法練習題二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態度與價值觀目標三、教學方法3.1講授法3.2案例分析法3.3小組討論法3.4實踐演練法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.4教學課件五、教學難點與重點5.1難點分析5.2重點強調六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環節7.2知識講解環節7.3案例分析環節7.4實踐演練環節八、學生活動8.1課堂互動8.2小組討論8.3實踐演練8.4課后反饋九、板書設計9.1語法點板書9.2案例分析板書9.3練習題板書十、作業設計10.1作業內容10.2作業要求10.3作業評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環節十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法改進12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.2語法應用延伸13.3課外閱讀推薦十四、附錄14.1教學課件14.2教學計劃14.3教學評價表14.4學生作業樣本教案如下：一、教學內容1.1語法知識點1.1.1動詞時態1.1.2非謂語動詞1.1.3定語從句1.1.4狀語從句1.1.5情態動詞1.2語法案例分析1.2.1動詞時態案例1.2.2非謂語動詞案例1.2.3定語從句案例1.2.4狀語從句案例1.2.5情態動詞案例1.3語法練習題1.3.1動詞時態練習1.3.2非謂語動詞練習1.3.3定語從句練習1.3.4狀語從句練習1.3.5情態動詞練習二、教學目標2.1知識與技能目標2.1.1掌握動詞時態的用法2.1.2能夠正確使用非謂語動詞2.1.3學會定語從句和狀語從句的用法2.1.4理解情態動詞的含義和用法2.2過程與方法目標2.2.1通過案例分析，培養分析問題和解決問題的能力2.2.2通過實踐演練，提高語法應用能力2.3情感態度與價值觀目標2.3.1激發學習語法的興趣2.3.2培養積極的學習態度三、教學方法3.1講授法3.1.1通過講解語法知識點，使學生掌握語法規則3.2案例分析法3.2.1通過分析案例，引導學生學會運用語法知識3.3小組討論法3.3.1分組討論，培養學生的合作意識3.4實踐演練法3.4.1通過實踐演練，鞏固所學語法知識四、教學資源4.1教材4.1.1外研版英語必修課教材4.2網絡資源4.2.1相關語法知識網站4.3.1英語語法大全4.4教學課件4.4.1語法知識點課件五、教學難點與重點5.1難點分析5.1.1非謂語動詞的用法5.1.2定語從句和狀語從句的區分5.2重點強調5.2.1動詞時態的重要性5.2.2情態動詞在日常交際中的應用六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1投影儀6.1.2電腦6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.2練習本七、教學過程7.1導入環節7.1.1利用多媒體展示語法知識圖片，激發學生的學習興趣7.2知識講解環節7.2.1講解動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的語法規則7.3案例分析環節7.3.1分析動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的案例7.4實踐演練環節7.4.1學生分組進行語法實踐演練，鞏固所學知識八、學生活動8.1課堂互動8.1.1學生參與語法知識講解環節，提問和回答問題8.2小組討論8.2.1分組討論語法案例，促進學生之間的交流與合作8.3實踐演練8.3.1學生進行語法實踐演練，提高語法應用能力8.4課后反饋九、板書設計9.1語法點板書9.1.1板書動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的語法規則9.2案例分析板書9.2.1板書動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的案例分析9.3練習題板書9.3.1板書針對動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的練習題十、作業設計10.1作業內容10.1.1布置針對動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的練習題10.2作業要求10.2.1要求學生在規定時間內完成作業，并進行自我檢查10.3作業評價10.3.1對學生作業進行評價，給予肯定和指導十一、課件設計11.1課件結構11.1.1課件包含語法知識講解、案例分析、實踐演練等環節11.2課件內容11.2.1課件包含動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞的講解和案例分析11.3課件互動環節11.3.1課件中的互動環節，如問答、練習題等，促進學生參與十二、課后反思12.1教學效果評價12.1.1對本節課的教學效果進行反思和評價12.2教學方法改進12.2.1根據課后反思，思考改進教學方法的措施12.3學生反饋分析12.3.1分析學生的課后反饋，了解學生的學習情況和需求十三、拓展及延伸13.1相關語法知識點拓展13.1.1拓展與動詞時態、非謂語動詞、定語從句、狀語從句、情態動詞相關的語法知識13.2語法應用延伸13.2.1引導學生將所學語法知識應用到實際生活和寫作中13.3課外閱讀推薦13.3.1推薦與語法知識相關的課外閱讀材料，擴展學生的知識視野十四、附錄14.1教學課件14.1.1提供本節課的教學課件，方便學生復習和預習14.2教學計劃14.2.1提供本節課的教學計劃，明確教學目標和內容14.3教學評價表14.3.1提供對本節課教學效果的評價表格，方便教師進行自我評價和同行評價14.4學生作業樣本重點和難點解析一、動詞時態的用法動詞時態是英語語法中的一個重要組成部分，它能夠表達動作發生的時間和狀態。在教學過程中，需要重點關注動詞時態的用法，包括現在時、過去時、將來時等。1.現在時現在時用來描述經常發生或習慣性的動作，以及現在的狀態和特征。例如：Ioftengotothelibrary.（我經常去圖書館。）Sheisateacher.（她是一名教師。）2.過去時過去時用來描述過去發生的動作或狀態。例如：Ivisitedmygrandparentslastweek.（我上周拜訪了我的祖父母。）Theywatchedamovieyesterday.（他們昨天看了一部電影。）3.將來時將來時用來描述將來發生的動作或計劃。例如：IwilltraveltoJapannextyear.（我明年將去日本旅行。）Sheplanstostudymedicine.（她計劃學醫。）在教學過程中，可以通過舉例、講解和練習題的方式，幫助學生理解和掌握動詞時態的用法。二、非謂語動詞的用法非謂語動詞包括動詞的現在分詞、過去分詞和動詞不定式。它們在句子中可以作為狀語、定語或補語等。1.現在分詞現在分詞用來描述正在進行的動作或狀態。例如：Readingbooksismyhob.（讀書是我的愛好。）Eatinghealthyfoodisimportant.（吃健康的食物很重要。）2.過去分詞過去分詞用來描述已經完成的動作或狀態。例如：Thedishesarewashed.（碗碟已經洗過了。）Thereportwaswritten.（報告已經寫完了。）3.動詞不定式TolearnEnglishwellismygoal.（學好英語是我的目標。）Hedecidedtogototheparty.（他決定去參加派對。）在教學過程中，可以通過舉例、講解和練習題的方式，幫助學生理解和掌握非謂語動詞的用法。三、定語從句和狀語從句的用法定語從句和狀語從句是英語語法中的兩個重要概念，它們在句子中起到修飾作用。1.定語從句定語從句用來修飾名詞或代詞，起到形容詞的作用。例如：Thebookyougavemeisinteresting.（你給我的那本書很有趣。）Themanwhoisspeakingtoyouismyteacher.（和你說話的那個人是我的老師。）2.狀語從句狀語從句用來修飾動詞、形容詞或副詞，起到狀語的作用。例如：Althoughitisraining,wewillgoout.（盡管下雨，我們還是要出去。）Ifyouneedhelp,pleaseaskme.（如果你需要幫助，請問我。）在教學過程中，可以通過講解、例句和練習題的方式，幫助學生理解和掌握定語從句和狀語從句的用法。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解語法知識時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏和節奏的變化。通過抑揚頓挫的語調，可以提高學生的興趣和注意力。二、時間分配合理分配時間，確保每個環節都有足夠的時間進行。在講解語法點時，可以留出時間讓學生進行練習和互動，以加深對語