人美版八上美術5中國山水畫教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人美版八上美術5中國山水畫教案課程基本信息1.課程名稱：人美版八上美術5中國山水畫

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養目標分析1.圖像識讀：通過對中國山水畫的欣賞和分析，學生能夠識別和理解山水畫的基本元素和技法，提高對美術作品的理解和鑒賞能力。

2.美術表現：學生能夠運用山水畫的基本技法，創作出一幅具有個人特色的山水畫作品，培養學生的創新意識和表現能力。

3.審美判斷：通過對中國山水畫的欣賞和創作，學生能夠培養對美的感知和判斷能力，提高審美水平。

4.創意實踐：學生能夠運用想象力和創造力，將山水畫的基本技法運用到創作中，培養解決問題的能力。

5.文化理解：通過對中國山水畫的學習，學生能夠了解中國山水畫的歷史背景和文化內涵，增強對中華優秀傳統文化的認識和尊重。教學難點與重點1.教學重點：

-中國山水畫的基本元素：學生需要掌握山、水、樹、石等基本元素的畫法。

-山水畫的技法：學生需要學習和理解勾勒、皴擦、潑墨等技法。

-山水畫的意境表達：學生需要學會如何通過畫面表達出山水之美和意境。

2.教學難點：

-技法的運用：學生對于如何正確運用勾勒、皴擦、潑墨等技法進行繪畫存在困難。

-意境的表達：學生難以通過繪畫表達出山水畫所追求的意境之美。

-個人風格的形成：學生難以在作品中融入自己的特色和風格，使作品更具個性化。

教師在教學過程中應重點講解和示范基本元素的畫法和技法的運用，通過實際操作和練習幫助學生掌握。同時，通過欣賞和分析經典山水畫作品，引導學生理解意境的表達和如何形成個人風格。針對難點內容，教師可以采取分步驟講解、示范和輔導的方式，幫助學生逐步突破難點，提高繪畫技能和創作能力。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：教師通過講解和示范，傳授中國山水畫的基本知識和技法。

-討論法：學生之間通過討論和交流，共同探討山水畫的意境表達和創作方法。

-實踐法：學生通過實際操作和繪畫練習，提高繪畫技能和創作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用多媒體課件和視頻，展示經典山水畫作品和技法示范，增強學生的直觀感受和理解。

-教學軟件：運用教學軟件進行繪畫演示和互動，幫助學生更好地掌握繪畫技巧。

-范畫和教材：利用范畫和教材，提供直觀的學習材料，幫助學生參考和模仿。教學過程1.導入（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們將學習中國山水畫，這是一種獨特的藝術形式，它融合了自然景觀和人文精神。讓我們一起探索山水畫的魅力所在。

2.知識講解（10分鐘）

首先，我將向你們介紹中國山水畫的基本元素，包括山、水、樹和石。我們要學習如何正確地勾勒、皴擦和潑墨，以表現出山水之美。同時，我們也會探討如何通過畫面表達出意境之美。

3.欣賞與分析（10分鐘）

4.實踐與創作（10分鐘）

現在，是時候讓你們自己動手實踐了。我會提供一些簡單的范例，指導你們如何運用我們剛剛學到的技法進行繪畫。記住，創作過程中要充分發揮自己的想象力和創造力，讓每一幅作品都獨一無二。

5.展示與評價（5分鐘）

完成創作后，我們將有機會展示彼此的作品，并進行互相評價。這是一個學習和成長的機會，我們可以從彼此的作品中得到啟發，相互鼓勵和進步。

6.總結與反思（5分鐘）

最后，我們將對今天的學習進行總結。我會提問你們對于山水畫的理解和創作過程中的體驗，鼓勵你們分享自己的感受和收獲。通過總結和反思，我們將更好地鞏固所學知識，并激發對未來的學習熱情。

這節美術課，我們探索了中國山水畫的奧秘，希望你們能夠通過實踐和創作，感受到山水畫的美麗與魅力。記住，藝術是一種表達和溝通的方式，它能夠讓我們更好地理解自己和世界。期待你們在未來的學習中，不斷突破自我，展現獨特的藝術才華！教學資源拓展1.拓展資源：

-中國山水畫歷史：介紹中國山水畫的起源、發展歷程以及各個時期的代表作品和畫家。

-山水畫理論著作：推薦閱讀一些關于山水畫理論的著作，如《畫論》、《山水畫教程》等。

-著名山水畫家：了解和學習中國古代和現代著名山水畫家的生平和作品。

-各地山水風光：欣賞和了解中國各地的山水風光，感受不同地域的山水特色。

2.拓展建議：

-參觀美術館或藝術展覽：利用課余時間，組織學生參觀美術館或藝術展覽，直觀地感受中國山水畫的魅力和技巧。

-開展戶外寫生活動：組織學生進行戶外寫生，親身體驗自然景觀，培養對山水畫的感知和表現能力。

-觀摩名師講座或示范：邀請知名山水畫家或藝術教育專家進行講座或示范，讓學生近距離接觸和專業山水畫家的藝術交流。

-組織學生作品展覽：鼓勵學生將自己的山水畫作品進行展覽，互相交流和學習，提高創作水平。

-開展山水畫主題的創作比賽：組織學生參加山水畫主題的創作比賽，激發學生的創造力和競爭意識。典型例題講解在中國山水畫的學習過程中，有一些典型的例題可以幫助我們更好地理解和掌握山水畫的技法和意境。下面我將講解五個典型的例題，并給出相應的答案。

1.例題一：勾勒山石的技法

答案：勾勒山石的技法主要有勾勒、皴擦和潑墨三種。勾勒是用線條勾勒出山石的輪廓，皴擦是在勾勒的基礎上用干筆擦出山石的紋理和質地，潑墨是用墨色潑灑在山石上，表現出山石的立體感和深度。

2.例題二：如何表現山水畫的意境之美？

答案：表現山水畫的意境之美需要注重以下幾點：

-抓住自然景觀的特點，通過線條、墨色和構圖等方式表現出山水之美。

-運用留白和虛實的手法，營造出畫面的空間感和意境。

-注意畫面的平衡和和諧，通過色彩、形狀和線條的搭配，使畫面達到意境的統一和完整。

3.例題三：如何運用潑墨技法？

答案：運用潑墨技法時，可以先用淡墨潑灑在紙上，形成一種朦朧的效果，然后再用濃墨勾勒出山石的輪廓和紋理。潑墨技法可以增加畫面的層次感和立體感，使山石看起來更加生動和真實。

4.例題四：如何畫好一棵樹？

答案：畫好一棵樹需要注意以下幾點：

-觀察樹木的形態和結構，了解樹木的生長規律和特點。

-用線條和墨色表現樹木的枝干和樹葉，注意樹干的粗細、樹皮的紋理和樹葉的形狀。

-運用虛實和留白的手法，表現出樹木的空間感和立體感。

5.例題五：如何畫好一座山？

答案：畫好一座山需要注意以下幾點：

-觀察山石的輪廓和紋理，了解山石的形狀和質地。

-用線條和墨色勾勒出山石的輪廓和紋理，注意山石的起伏和層次。

-運用潑墨和皴擦的技法，增加山石的立體感和質感。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對課堂內容的掌握情況，及時發現學生的困惑和問題，并有針對性地進行解答和講解。

-觀察學生的參與度：教師應關注學生在課堂上的參與情況，觀察他們是否積極參與討論、提問和實踐活動，以此來評估學生的學習積極性。

-測試學生的理解程度：教師可以通過課堂小測驗或者小組討論的方式，測試學生對課堂所學知識的理解程度，及時發現并解決學生的學習問題。

2.作業評價：

-認真批改作業：教師應對學生的作業進行認真批改，注意學生的繪畫技巧、創作能力和對課本知識點的應用情況。

-針對性點評：在點評學生的作業時，教師應針對每個學生的特點和不足，給出具體的改進建議和指導，幫助學生提高。

-及時反饋：教師應及時向學生反饋作業評價結果，讓學生了解自己的學習效果，鼓勵學生繼續努力，并激發他們的學習動力。

-鼓勵創新：在評價學生作業時，教師應鼓勵學生發揮個性化和創新性的表現，不局限于傳統的技法和風格，培養學生的創造力和藝術表達能力。

3.學生互評：

-組織學生進行互相評價，鼓勵學生相互欣賞和學習，提高學生的審美能力和評價能力。

-引導學生關注作品的優點和不足，培養學生的批判性思維和評價能力。內容邏輯關系-知識點：山、水、樹、石

-關鍵詞：輪廓、線條、墨色、質感

-板書設計：

①山：用線條勾勒出山的輪廓，注意山勢的起伏和層次。

②水：用線條和墨色表現水的流動和倒影，注意水的透視和質感。

③樹：用線條和墨色畫出樹的枝干和樹葉，注意樹皮的紋理和樹葉的形狀。

④石：用線條和墨色勾勒出石的輪廓和紋理，注意石的質感和立體感。

2.山水畫的技法

-知識點：勾勒、皴擦、潑墨

-關鍵詞：線條、墨色、技法、表現

-板書設計：

①勾勒：用線條勾勒出山石的輪廓，注意線條的粗細和曲直。

②皴擦：用干筆擦出山石的紋