嶺南社版八年級美術下冊《5明暗的造型》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：嶺南社版八年級美術下冊《5明暗的造型》

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第5課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞明暗造型的基本原理和實踐應用展開，使學生了解明暗關系在美術創作中的重要性。通過分析課本中的作品，讓學生掌握明暗對比、明暗過渡等技巧，培養他們在繪畫中運用明暗造型表現物體立體感和空間感的能力。教學內容與課本緊密關聯，注重實踐操作，提高學生的美術素養和創作能力。二、核心素養目標三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解明暗造型原理，包括光線與物體間的相互作用、明暗對比與漸變。

-學會運用明暗技巧表現物體的立體感和空間感，如通過光影變化展現物體的質感和形態。

-掌握基本的繪畫技巧，如色調的控制、明暗層次的過渡。

2.教學難點：

-明暗關系的觀察與分析，特別是如何引導學生從現實生活中發現明暗變化的規律。

-在繪畫實踐中，如何指導學生將理論知識轉化為實際操作，如準確把握光影的投射方向和強度。

-對于不同材質物體明暗處理的教學，如何使學生理解并運用不同的明暗表現手法，如光滑物體與粗糙物體的明暗對比處理。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解明暗造型的基本理論知識，為學生提供清晰的指導框架。

-案例分析法：結合課本中的作品，分析不同明暗處理手法的效果，引導學生深入理解。

-實踐法：鼓勵學生通過實際繪畫操作，將明暗造型技巧應用于創作中，提高技能水平。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示明暗效果，直觀呈現不同光線條件下的物體形態變化。

-實物展示：提供不同材質的物體，通過實際光線照射，讓學生觀察并分析明暗關系。

-在線互動平臺：利用教學軟件進行作品展示和評價，促進學生之間的交流與反思。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對明暗造型的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是明暗造型嗎？它在我們的繪畫中有什么作用？”

展示一些運用明暗造型技巧的美術作品，讓學生初步感受明暗對物體表現的影響。

簡短介紹明暗造型的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.明暗造型基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解明暗造型的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解明暗造型的定義，包括光線、陰影、反光等主要組成元素。

使用圖表或示意圖詳細介紹明暗造型的組成部分和原理，幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生更好地理解明暗造型在繪畫中的應用。

3.明暗造型案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解明暗造型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的明暗造型案例進行分析，如靜物畫、風景畫等。

詳細介紹每個案例的背景、明暗處理技巧和藝術效果，讓學生全面了解明暗造型的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫的影響，以及如何應用明暗造型表現物體立體感和空間感。

小組討論：讓學生分組討論明暗造型在未來的繪畫創作中的創新方向。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與明暗造型相關的繪畫主題進行深入討論。

小組內討論該主題的繪畫技巧、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對明暗造型的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的繪畫技巧、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調明暗造型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括明暗造型的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調明暗造型在繪畫創作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用明暗造型技巧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于明暗造型的短文或創作一幅運用明暗造型的繪畫作品，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解明暗造型的基本概念，掌握光線、陰影、反光等明暗元素在繪畫中的應用。

2.學習觀察和分析不同物體在光線下的明暗變化，提高對物體立體感和空間感的表現能力。

3.運用所學明暗造型技巧進行繪畫創作，提升繪畫作品的質感和藝術效果。

4.通過案例分析，了解明暗造型在美術作品中的多樣性和重要性，培養審美鑒賞能力。

5.在小組討論中，學會與他人合作，共同探討繪畫技巧，提高解決問題的能力。

6.通過課堂展示和點評，鍛煉表達能力和溝通交流技巧，增強自信心。

7.撰寫關于明暗造型的短文或創作繪畫作品，鞏固所學知識，提升寫作和繪畫技能。

8.意識到明暗造型在日常生活中的廣泛應用，激發對美術創作的興趣和熱情。七、教學反思與改進在上完這節課后，我首先會觀察學生們對明暗造型概念的理解程度，以及他們在繪畫實踐中的表現。我會反思以下幾個環節：

1.導入新課的方式是否成功引起了學生的興趣？如果學生的反應不夠熱烈，我考慮在下次教學中嘗試使用更具互動性的導入方法，比如讓學生提前準備與明暗造型相關的物品，親自體驗光線的照射效果。

2.在基礎知識講解部分，我是否講得清晰易懂？學生是否能夠跟上講解的節奏？如果發現學生有困惑，我會在下次教學中簡化語言，多用圖表和實物演示，增強直觀感受。

3.案例分析環節，我選擇的案例是否具有代表性和啟發性？學生的討論是否深入？如果討論不夠深入，我會引導學生們提出更多問題，鼓勵他們從不同角度分析案例。

4.小組討論和課堂展示的過程中，學生的參與度如何？我是否給予了每個學生足夠的關注和指導？如果有的學生表現不積極，我會在后續教學中更加注意鼓勵他們，提供更多的展示機會。

針對以上反思，我將采取以下改進措施：

-優化導入環節，增加學生的參與度，讓他們從一開始就投入到明暗造型的探索中。

-在講解基礎知識時，結合學生的認知水平，使用更生動形象的教學手段，如視頻、動畫等，幫助理解。

-選擇更多元化的案例，引導學生從不同角度分析，提高他們的批判性思維能力。

-在小組討論中，加強對每個學生的觀察和指導，確保每個人都能在討論中有所收獲。

-在課堂展示時，鼓勵學生多角度評價作品，不僅關注技巧，也注重創意和情感表達。八、課堂小結，當堂檢測本節課我們學習了明暗造型的基本概念、組成部分和實際應用。通過講解、案例分析、小組討論和課堂展示，我們深入了解了光線、陰影、反光等明暗元素在繪畫中的重要作用，以及如何運用這些元素來表現物體的立體感和空間感。

課堂小結：

1.明暗造型是通過光線和陰影的對比來塑造物體形態和空間感的一種繪畫技巧。

2.光線是決定明暗效果的關鍵，不同角度和強度的光線會產生不同的明暗效果。

3.陰影、反光和反射是明暗造型的三大組成部分，它們共同構成了物體的明暗關系。

4.通過分析課本中的作品，我們學會了觀察生活中的明暗變化，并將其運用到繪畫創作中。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我設計了以下當堂檢測環節：

1.知識問答：

-問答一：請簡述明暗造型的定義及其在繪畫中的作用。

-問答二：列舉三種明暗元素，并說明它們在繪畫中的應用。

2.實踐操作：

-學生現場創作一幅運用明暗造型的繪畫作品，要求表現出物體的立體感和空間感。

3.作品評價：

-學生之間相互評價繪畫作品，關注明暗關系的處理、立體感的表現等方面。

-教師對學生的作品進行點評，指出優點和需要改進的地方。內容邏輯關系-明暗造型的定義

-光線、陰影、反光等明暗元素的作用

-觀察和分析明暗關系的方法

-運用明暗造型表現立體感和空間感的技巧

2.重點詞：

-光線、陰影、反光

-明暗對比、漸變

-立體感、空間感

3.重點句：

-明暗造型是通過光線和陰影的對比來塑造物體形態和空間感的一種繪畫技巧。

-光線是決定明暗效果的關