體育六年級上冊籃球運球教案主備人備課成員教學內容體育六年級上冊《籃球運球》教案：

本節課依據教材第五章“球類運動”中第二節“籃球基本技術”設計。內容包括：

1.籃球運球的基本動作要領，如站立姿勢、運球手法、腳步移動等；

2.籃球運球的訓練方法，包括原地運球、行進間運球、變向運球等；

3.結合實戰，進行分組練習，提高學生運球技巧及配合意識；

4.分析籃球運球在比賽中的運用，培養學生的觀察力和應變能力。核心素養目標1.運動能力：通過籃球運球練習，提高學生的協調性、靈活性和敏捷性，使其掌握籃球基本技能，為后續比賽奠定基礎。

2.健康素養：培養學生熱愛運動，養成良好的鍛煉習慣，增強體質，提高免疫力，促進身心健康。

3.團隊協作：通過分組練習，培養學生團隊協作精神，提高溝通與配合能力，學會在集體中發揮個人優勢。

4.體育品德：培養學生尊重規則、公平競爭的體育道德，鍛煉意志品質，增強面對挑戰的信心和勇氣。重點難點及解決辦法1.重點：籃球運球基本動作的熟練掌握。

難點：動作的連貫性與協調性。

解決辦法：通過分解教學，逐步指導學生掌握運球手法和腳步移動，運用慢動作示范、重復練習和個別指導，幫助學生逐步提高動作質量。

2.重點：行進間運球的穩定性。

難點：在運動中保持運球節奏，避免失誤。

突破策略：設置不同速度和方向的行進間運球練習，增加難度遞進，鼓勵學生多練習，培養球感，同時及時反饋指導，糾正錯誤動作。

3.重點：團隊配合中的運球技巧。

難點：在實戰中靈活運用運球技巧，與隊友有效配合。

解決辦法：設計團隊配合練習，如運球接力、三角傳球等，增強學生之間的默契，同時通過視頻分析和教師指導，提高學生的觀察力和決策能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一本體育教材，提前翻至籃球運球相關章節。

2.輔助材料：準備籃球運球技巧教學視頻、動作要領圖表，以便于學生直觀學習。

3.實驗器材：籃球、籃球架、標志盤等，確保器材數量充足，滿足學生練習需求。

4.教室布置：在籃球場地上設置訓練區域，包括原地運球區、行進間運球區以及分組對抗區，便于學生進行有針對性的練習。同時，設置觀看區，便于學生觀察他人練習，相互學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對籃球運球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道籃球運球在籃球比賽中的重要性嗎？它與我們平時打籃球有什么關系？”

展示一些籃球運球的圖片或視頻片段，讓學生初步感受籃球運球的技巧和魅力。

簡短介紹籃球運球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.籃球運球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解籃球運球的基本概念、動作要領和訓練方法。

過程：

講解籃球運球的定義，包括運球手法、腳步移動等主要動作要素。

詳細介紹籃球運球的動作要領，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解籃球運球在比賽中的實際應用。

3.籃球運球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解籃球運球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的籃球運球案例進行分析，如職業球員在比賽中的精彩運球表現。

詳細介紹每個案例的背景、動作特點和戰術意義，讓學生全面了解籃球運球的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用籃球運球解決比賽中遇到的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與籃球運球相關的主題進行深入討論，如如何提高行進間運球的穩定性。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對籃球運球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調籃球運球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括籃球運球的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調籃球運球在籃球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用籃球運球技巧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于籃球運球的短文或報告，以鞏固學習效果。同時，鼓勵學生課后進行籃球運球練習，提高運動技能。知識點梳理1.籃球運球基本概念

-運球：指在籃球比賽中，球員用手腕、手指的力量，使球在地面彈跳，以達到控制球、改變球方向的目的。

-運球動作要素：站立姿勢、運球手法、腳步移動。

2.籃球運球動作要領

-原地運球：身體保持平衡，膝蓋微彎，眼睛觀察前方，用手腕和手指的力量使球彈跳。

-行進間運球：保持身體協調，根據運動方向調整腳步，用手腕和手指控制球的方向和速度。

-變向運球：在行進間通過快速改變運球方向，迷惑對手，為自己創造進攻機會。

3.籃球運球訓練方法

-原地運球練習：重復進行原地高低運球、左右運球等練習，提高手腕和手指的力量及靈活性。

-行進間運球練習：設置不同速度和方向的行進間運球練習，提高學生控制球的能力和穩定性。

-變向運球練習：設計變向運球動作，讓學生在實戰中學會運用。

4.籃球運球在比賽中的應用

-進攻：通過籃球運球，為自己或隊友創造投籃、傳球機會。

-防守：運用籃球運球，阻止對方進攻，爭取球權。

5.籃球運球技巧案例分析

-分析職業球員在比賽中的運球技巧，如變向、突破等。

-學習優秀球員的運球動作要領，了解其在比賽中的實際應用。

6.團隊配合中的籃球運球

-運球配合：學會在團隊中與隊友進行運球配合，提高進攻效率。

-運球傳球結合：在運球過程中，觀察隊友位置，及時傳球，制造進攻機會。

7.籃球運球與體育品德

-尊重規則：遵守比賽規則，公平競爭。

-團隊精神：在團隊中發揮個人優勢，為團隊勝利努力。

-意志品質：面對挑戰，堅持不懈，克服困難。教學反思在今天這節籃球運球課上，我發現學生們對于運球的基本概念和動作要領掌握得還不錯，但在實際操作中，部分學生還是存在手腕力量不足、腳步移動不協調等問題。在接下來的教學中，我需要針對這些問題進行有針對性的指導和訓練。

首先，我會在訓練中加強學生手腕和手指力量的鍛煉，通過反復練習，提高他們控制球的能力。同時，引導學生注意腳步的移動，讓他們在運球過程中保持身體平衡，提高協調性。

其次，我發現學生在團隊配合中的運球技巧還有待提高。接下來，我會設計更多的團隊配合練習，讓學生在實戰中學會運用運球技巧，提高他們的觀察力和決策能力。

此外，課堂上的案例分析環節，學生們表現得非常積極，這說明他們對于優秀球員的運球技巧很感興趣。我會在以后的教學中，繼續引入更多有趣的案例，激發學生的學習熱情。

在小組討論環節，我發現有些學生參與度不高，可能是因為他們對主題不夠了解或者缺乏自信。針對這個問題，我會在下次課上提前為學生提供一些參考資料，并鼓勵他們勇敢發表自己的觀點。

課堂展示與點評環節，學生們表現出了不錯的表達能力，但仍有一些學生發言不夠自信。我會在課后找他們單獨溝通，鼓勵他們在課堂上大膽展示自己。課堂在課堂評價方面，我將采用以下幾種方式：

1.提問：在課堂教學中，通過提問了解學生對籃球運球基本概念、動作要領的掌握情況。對于回答不明確或錯誤的學生，及時給予指導和糾正。

2.觀察：在學生進行籃球運球練習時，觀察他們的動作是否規范、協調，以及團隊配合中的表現。針對發現的問題，及時進行示范和指導。

3.測試：在課堂尾聲，設置籃球運球測試環節，檢驗學生對本節課所學內容的掌握程度。通過測試，了解學生的運球速度、穩定性及配合意識。

4.課堂反饋：在課后，收集學生對課堂教學的意見和建議，了解他們的學習需求，以便調整教學方法和策略。

八、作業評價

對于學生的作業，我將進行以下評價：

1.認真批改：對學生的籃球運球練習報告、短文等進行認真批改，指出其中的錯誤和不足，提出改進意見。

2.及時反饋：在批改作業后，及時將評價結果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，鼓勵他們繼續努力。

3.鼓勵進步：對于作業完成較好的學生，給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心；對于作業完成較差的學生，給予關心和指導，幫助他們找出問題，提高作業質量。

4.持續關注：在后續教學中，關注學生作業改進情況，確保他們能夠將所學知識應用到實際中，不斷提高籃球運球技能。板書設計1.標題：籃球運球

-基本概念：運球動作要素（站立姿勢、運球手法、腳步移動）

-動作要領：

-原地運球：手腕力量、手指控制、身體平衡

-行進間運球：腳步協調、控制球方向和速度

-變向運球：快速改變方向、迷惑對手

-訓練方法：

-原地練習：高低運球、左右運球

-行進間練習：不同速度和方向

-變向練習：實戰應用

-案例分析：職業球員技巧展示

-團隊配合：運球與傳球結合、觀察隊友位置

-體育品德：尊重規則、團隊精神、意志品質

2.結構清晰，條理分明：

-按照教學內容分為基本概念、動作要領、訓練方法、案例分析、團隊配合和體育品德等板塊。

-各板塊之間使用直線連接，突