Unit1AnewstartPresentingideas詞匯教學(xué)教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1Anewstart-Presentingideas詞匯教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期，高一年級

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并正確運用Unit1中出現(xiàn)的詞匯，提高用英語表達個人觀點和情感的能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解英語詞匯背后的文化內(nèi)涵，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運用英語思維解決問題的能力，通過詞匯學(xué)習(xí)，提升邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過詞匯的聯(lián)想、記憶和應(yīng)用，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點是Unit1中的核心詞匯，如“start,present,idea,challenge,opportunity”等，這些詞匯是構(gòu)成句子的基礎(chǔ)，也是學(xué)生表達觀點的關(guān)鍵詞。

-詞匯用法：重點強調(diào)這些詞匯在不同語境中的用法，例如，“start”可以表示“開始”，也可以用作名詞表示“起點”或“開端”。

-句型結(jié)構(gòu)：教授如何使用這些詞匯構(gòu)建句子，如使用“present”時，如何構(gòu)造“presentideastosb”這樣的句子結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點

-詞匯拼寫：部分詞匯如“opportunity”和“challenge”對學(xué)生來說可能較難拼寫，需要通過反復(fù)練習(xí)來加深記憶。

-同義詞辨析：如“start”和“begin”的區(qū)別，以及“idea”和“thought”的細微差異，這些詞匯在語境中的選擇是學(xué)生常犯的錯誤。

-詞匯搭配：學(xué)生在使用“present”時可能不知道正確的搭配，如“present”后通常跟名詞或賓語從句，而不是動詞。

-句子構(gòu)建：將詞匯融入句子中，構(gòu)建語法正確的句子，如使用“present”時，要注意時態(tài)和語態(tài)的正確使用，避免出現(xiàn)語法錯誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過詳細講解詞匯的含義、用法和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)建實際情境，讓學(xué)生在模擬的語境中運用新學(xué)的詞匯，提高實際應(yīng)用能力。

3.互動討論法：鼓勵學(xué)生參與到課堂討論中，通過問答和小組討論，增強學(xué)生的參與感和語言表達能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示詞匯和例句，以及相關(guān)的圖片和視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生記憶。

2.教學(xué)軟件：利用在線英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進行詞匯練習(xí)和自我測試，鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)鏈接和在線資源，讓學(xué)生能夠接觸到更多的語言實踐材料，拓展學(xué)習(xí)視野。五、教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)Unit1Anewstart中的詞匯，這些詞匯將幫助我們更好地表達新學(xué)期的開始以及我們的想法和計劃。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們有什么新的計劃和想法嗎？請用英語簡單介紹一下。

（2）好的，我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)一些新的詞匯，這些詞匯可以幫助我們更好地表達我們的計劃和想法。

2.詞匯學(xué)習(xí)

（1）首先，我們來看一下這些詞匯的拼寫和發(fā)音。[展示PPT，顯示詞匯及其發(fā)音]

（2）請同學(xué)們跟讀，注意發(fā)音的準確性。[學(xué)生跟讀]

（3）接下來，我們來看一下這些詞匯的意思和用法。[展示PPT，顯示詞匯及其例句]

（4）請同學(xué)們用自己的話解釋一下這些詞匯的意思，并嘗試造句。[學(xué)生解釋和造句]

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）現(xiàn)在，我們來閱讀課文，看看作者是如何使用這些詞匯來表達他的想法和計劃的。[展示PPT，顯示課文內(nèi)容]

（2）請同學(xué)們邊讀邊劃出生詞，并嘗試理解句子的大意。[學(xué)生閱讀課文]

（3）接下來，我們一起來討論課文中的主要內(nèi)容。請同學(xué)們分享一下你們對課文的理解。[學(xué)生分享理解]

（4）好的，我們現(xiàn)在來總結(jié)一下課文的主旨內(nèi)容。[老師總結(jié)課文主旨]

4.詞匯應(yīng)用

（1）現(xiàn)在，我們來練習(xí)一下這些詞匯的用法。請同學(xué)們完成以下練習(xí)題。[展示PPT，顯示練習(xí)題]

（2）請同學(xué)們在紙上寫下你們的答案，然后我們一起來討論。[學(xué)生完成練習(xí)題]

（3）接下來，我們一起來校對答案，并討論一下同學(xué)們的答案。[老師校對答案，學(xué)生討論]

5.情境教學(xué)

（1）現(xiàn)在，我們來模擬一個場景。假設(shè)你們是新學(xué)期的學(xué)生，你們將如何使用這些詞匯來介紹你們的計劃和想法？[展示PPT，顯示模擬場景]

（2）請同學(xué)們分成小組，每組選一個代表來表演你們的對話。[學(xué)生分組表演對話]

（3）接下來，我們一起來評價一下各組的表演，看看哪些地方做得好，哪些地方可以改進。[老師評價，學(xué)生反饋]

6.總結(jié)與作業(yè)

（1）好的，我們今天的學(xué)習(xí)就到這里。請同學(xué)們回顧一下我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和內(nèi)容。[老師引導(dǎo)學(xué)生回顧]

（2）接下來，我給大家布置一些作業(yè)。請同學(xué)們回家后，用今天學(xué)的詞匯寫一篇短文，介紹你們的學(xué)期計劃和想法。[布置作業(yè)]

（3）希望同學(xué)們能夠認真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見。[結(jié)束語]

在整個教學(xué)過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進度和難度，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的英語表達能力和思維能力。通過情境教學(xué)和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

（1）為了幫助學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的詞匯和主題，我提供了以下拓展閱讀材料：

-《ANewStart:inspirationsforanewschoolyear》這篇文章討論了新學(xué)期開始時學(xué)生可能會面臨的挑戰(zhàn)和機遇，以及如何用積極的態(tài)度迎接新學(xué)期。

-《ThePowerofIdeas》這本書的一章，講述了創(chuàng)意和想法的力量，以及如何有效地表達和呈現(xiàn)我們的想法。

-《VocabularyinUse》這本書的相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生進一步練習(xí)和鞏固詞匯的用法。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）鼓勵學(xué)生利用以下方式進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生查找并閱讀至少兩篇關(guān)于新學(xué)期計劃和目標設(shè)定的英文文章，分析文章中使用的詞匯和表達方式。

-建議學(xué)生觀看TEDTalks或其他英語演講視頻，特別是那些關(guān)于創(chuàng)新思維和個人成長的演講，讓學(xué)生注意演講者如何使用詞匯來闡述觀點。

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一篇日記或短文，描述他們對新學(xué)期的期望和計劃，以及他們打算如何實現(xiàn)這些目標。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或語言交流活動，與他人用英語討論新學(xué)期的計劃和想法。

-提供一個在線英語學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課后進行詞匯練習(xí)，包括拼寫、同義詞辨析和句子構(gòu)建等。

（2）為了確保學(xué)生能夠有效地進行自主學(xué)習(xí)，我會提供以下指導(dǎo)：

-給學(xué)生一個詞匯學(xué)習(xí)計劃，包括每周需要學(xué)習(xí)的詞匯量和復(fù)習(xí)時間。

-提供一個詞匯自我評估表，讓學(xué)生能夠跟蹤自己的學(xué)習(xí)進度。

-鼓勵學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，互相幫助和監(jiān)督，共同進步。

-定期安排線上或線下答疑時間，為學(xué)生提供解答疑問和鞏固知識的機會。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對新詞匯的理解和掌握情況。例如，我會隨機挑選學(xué)生，讓他們用今天學(xué)到的詞匯造句，或者解釋某個詞匯的含義。

（2）觀察：我會密切觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，包括在小組討論、角色扮演和模擬場景中的表現(xiàn)，以此來評估他們的語言運用能力和合作能力。

（3）測試：在課程的某個階段，我會安排一個小測驗，以書面或口頭的形式進行，測試學(xué)生對詞匯的記憶和應(yīng)用能力。

（4）問題解決：在評價過程中，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或錯誤，我會及時進行講解和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和運用所學(xué)詞匯。

在課堂評價中，我會注意以下幾點：

-鼓勵學(xué)生積極參與，對于回答問題的學(xué)生給予肯定和鼓勵，提高他們的自信心。

-針對不同水平的學(xué)生，我會調(diào)整問題的難度，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。

-在測試后，我會及時向?qū)W生反饋測試結(jié)果，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進度，并指出需要改進的地方。

2.作業(yè)評價

（1）批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們是否正確使用了所學(xué)詞匯，以及他們的語法和拼寫是否準確。

（2）點評：在批改作業(yè)后，我會挑選一些有代表性的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生作業(yè)中的優(yōu)點和需要改進的地方。

（3）反饋：我會及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

（4）鼓勵：對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚和獎勵，以激勵他們保持學(xué)習(xí)的熱情和動力。

在作業(yè)評價中，我會注意以下幾點：

-提供具體和建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生明確自己的進步和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，通過自我評價來提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。

-定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們在學(xué)習(xí)上的困惑和需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議。八、典型例題講解1.例題一：用課文中的詞匯填空，并解釋你的選擇。

-題目：WhenIwasyoung,Ihadadreamof______(present)myideastotheworld.

-答案：presenting。在這個句子中，我們使用“presenting”作為動詞的現(xiàn)在分詞形式，與“havingadreamof”搭配，表示“有一個向世界展示我的想法的夢想”。

2.例題二：改寫下列句子，使用課文中的詞匯“challenge”。

-題目：Itwasdifficultformetolearnanewlanguage.

-答案：Learninganewlanguagewasabigchallengeforme.在這個句子中，我們使用“challenge”來表示學(xué)習(xí)新語言的困難程度。

3.例題三：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

-題目：Theauthorbelievesthatanewschoolyearisatimefor______and______.

-答案：anewstart,newopportunities。這個句子要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填寫，課文中提到了新學(xué)期是一個新的開始，充滿了新的機遇。

4.例題四：用課文中的詞匯編寫一個關(guān)于你新學(xué)期計劃的段落。

-題目：Writeaparagraphaboutyourplansforthenewschoolyearusingthevocabularyfromthetext.

-答案：Thisyear,Iamdeterminedtomakeanewstart.Iplantotakeonnewchallengesandseizeeveryopportunitythatcomesmyway.Iwillpresentmyideasmoreconfidentlyandworkhardertoachievemygoals.

5.例題五：討論以下問題，并使用課文中的詞匯支持你的觀點。

-題目：Doyouthinkanewschoolyearisagoodtimetomakechangesinyourlife?Whyorwhynot?

-答案：Yes,Ibelievethatanewschoolyearisanexcellenttimetomakechanges.Itisachanceforanewstart