【教學(xué)能手大賽】統(tǒng)編版語文七下17短文兩篇《陋室銘、愛蓮說》整合對比教學(xué)設(shè)計主備人備課成員設(shè)計意圖結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和統(tǒng)編版語文教材特點(diǎn)，本教學(xué)設(shè)計旨在通過對比學(xué)習(xí)《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇課文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，感受作者的思想情感，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。同時，通過對比分析，提高學(xué)生的文本解讀能力，激發(fā)學(xué)生對古典文化的興趣，為今后的文言文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析《陋室銘》和《愛蓮說》的語言特色，學(xué)會欣賞文言文的簡潔、精煉之美，提高學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生對比分析的能力，引導(dǎo)學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過對兩篇課文的學(xué)習(xí)，了解中國古代文人對于道德品質(zhì)和審美情趣的追求，增進(jìn)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受兩篇課文中所表達(dá)的審美情感，培養(yǎng)高雅的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解《陋室銘》和《愛蓮說》的寓意及作者的情感態(tài)度，掌握文言文的基本閱讀方法。

難點(diǎn)：1.理解并運(yùn)用文言文中的修辭手法，如對比、托物言志等。

2.突破學(xué)生對文言文語言障礙的畏懼心理。

解決辦法：

1.通過逐句翻譯和講解，幫助學(xué)生理解文言文的意思，使其能夠順暢地閱讀課文。

2.設(shè)計問題驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和修辭手法，通過小組討論和分享，深化理解。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，幫助學(xué)生形象地理解課文中的意象和情感。

4.采取分層教學(xué)，對文言文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)信心。

5.安排課后閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高文言文閱讀和寫作能力，逐漸突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文七下教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-《陋室銘》和《愛蓮說》課文朗讀音頻

-與課文主題相關(guān)的圖片素材

-信息化教學(xué)平臺（用于布置作業(yè)、討論交流）

-文言文字典及在線翻譯工具

-教學(xué)PPT或黑板、粉筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示蓮花和陋室的圖片，提問學(xué)生：“你們認(rèn)為蓮花和陋室分別象征著什么？”引發(fā)學(xué)生對課文主題的好奇心。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的文言文知識，如文言文的閱讀方法、修辭手法等，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約45分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《陋室銘》和《愛蓮說》的背景、作者以及文章大意。

-舉例說明：通過分析課文中的具體詞句，解釋文言文中的修辭手法，如對比、托物言志等。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組分析一篇課文，討論文章的主題、情感以及修辭手法，并分享討論成果。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生選取課文中的一段，進(jìn)行文言文翻譯練習(xí)，并嘗試用自己的語言概括段落大意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生翻譯和概括過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正翻譯錯誤。

4.拓展延伸（約20分鐘）

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享自己翻譯和概括的成果，全班討論，互相學(xué)習(xí)。

-教師總結(jié)：對學(xué)生的翻譯和概括進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)文言文閱讀的方法和技巧。

5.課堂小結(jié)（約10分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述《陋室銘》和《愛蓮說》的主題、情感和修辭手法。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一篇課文，寫一篇關(guān)于課文主題的短文，要求運(yùn)用文言文中的修辭手法。

6.課后作業(yè)（課后完成）

-完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-鼓勵學(xué)生閱讀更多的文言文作品，提高文言文閱讀能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠熟練地朗讀并背誦《陋室銘》和《愛蓮說》兩篇課文，掌握文中的生字詞和文言文的基本句式。

2.學(xué)生能夠理解并分析兩篇課文的主旨和作者的情感態(tài)度，認(rèn)識到作者通過托物言志的手法表達(dá)了對高潔品質(zhì)的贊美和對世俗觀念的批判。

3.學(xué)生能夠識別并運(yùn)用課文中出現(xiàn)的修辭手法，如對比、排比、擬人等，并在自己的寫作中嘗試運(yùn)用這些手法。

4.學(xué)生通過課堂討論和小組合作，提高了文言文的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，能夠獨(dú)立分析文言文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

5.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的文言文知識應(yīng)用于課后作業(yè)和拓展閱讀中，通過寫作練習(xí)深化對課文內(nèi)容的理解。

6.學(xué)生在完成課后短文寫作任務(wù)時，能夠運(yùn)用文言文的語言特點(diǎn)，創(chuàng)作出具有古典韻味的文章。

7.學(xué)生對文言文的興趣得到提升，能夠主動探索和學(xué)習(xí)更多的文言文名篇，為今后的文學(xué)學(xué)習(xí)和人文素養(yǎng)的提升打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了審美情趣，能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，并嘗試用文學(xué)的語言表達(dá)自己的審美感受。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過查閱字典和利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助文言文學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了知識，還在情感態(tài)度和價值觀上有所提升，學(xué)會了用積極的態(tài)度面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了高尚的品質(zhì)和追求美好生活的愿望。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《陋室銘》的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括：

-文章主旨：表達(dá)作者安貧樂道的思想。

-修辭手法：對比（如“斯是陋室，惟吾德馨”）。

-重點(diǎn)詞句：“苔痕上階綠，草色入簾青”、“談笑有鴻儒，往來無白丁”。

②《愛蓮說》的重點(diǎn)知識點(diǎn)包括：

-文章主旨：贊美蓮花的品質(zhì)，借蓮喻人，表達(dá)作者對君子品質(zhì)的向往。

-修辭手法：托物言志（如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”）。

-重點(diǎn)詞句：“亭亭凈植”、“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

③兩篇課文的對比分析重點(diǎn)知識點(diǎn)包括：

-主題對比：《陋室銘》強(qiáng)調(diào)內(nèi)在道德品質(zhì)，《愛蓮說》強(qiáng)調(diào)外在美與內(nèi)在美的統(tǒng)一。

-修辭對比：兩篇文章都使用了托物言志，但《陋室銘》更側(cè)重于對比，《愛蓮說》更側(cè)重于象征。

-結(jié)構(gòu)對比：《陋室銘》以陋室為線索展開，《愛蓮說》以蓮花為線索展開，兩篇文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《醉翁亭記》、《岳陽樓記》等古代散文名篇，以加深對文言文的理解和欣賞。

-視頻資源：關(guān)于《陋室銘》和《愛蓮說》的講解視頻，以及古代文人生活環(huán)境的紀(jì)錄片。

2.拓展要求：

-學(xué)生自主閱讀《醉翁亭記》和《岳陽樓記》，注意文中的修辭手法和文章結(jié)構(gòu)，寫一篇關(guān)于閱讀感悟的短文。

-觀看視頻資源后，學(xué)生選擇一個感興趣的點(diǎn)，如古代文人的生活態(tài)度或文言文的修辭技巧，進(jìn)行深入研究，并在班級分享自己的發(fā)