大學生職業生涯規劃范文報告引言：步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標,就像有了啟航的方向.而大學生職業規劃為我們提供了這樣的機會,我們要更好地規劃我們的職業生涯!使自己能夠有目標地學習,有目標地工作,有目標地生活,使自己每一天都過得那么有意義,那么實在!規劃大學，規劃人生現在社會是一個經濟迅速發展的社會，也是一個充滿競爭的社會，提前做好自己的規劃對我們更好的適應社會會打下基礎。作為新時代的大專生，就應該對社會有一個清醒的認識，對現在的就業形式、社會的的政治環境、經濟環境、文化環境等等，對自己的性格能力都應有清醒的認識。只有這樣我們才能更好適應社會，為社會做出更大的貢獻，同時鞥更好的實現自己的人生價值。一、自我分析1、職業興趣:①我的職業興趣測評結果如下:管理型6分,我對此類職業所代表的活動、技能和職業具有一定的興趣或說對此類型職業的興趣強度同一般人相比，處在中間的位置。社會型6分，與管理型相同。常規型6分，忠實可靠,缺乏創造力,遵守秩序。藝術型6分，樂于從事原創工作，并且想象力豐富。實際型5分，做事踏實,為人安分,不擅長于社交。研究型5分，思維慎密,擅長于分析,傾向于創新。②職業興趣結構類型如下:現實型、常規型、管理型、社會型、研究型、藝術型。2、職業能力：言語能力2分、數理能力3分、推理能力1分、空間想象能力2分、知覺速度4分。職業能力水平的高低可以有效地預測人們的職業成就，反映一個人的待人處事的能力。只有較好的職業能力水平,才能適應現代社會的迅速發展、激烈競爭和高管理水平的需要。3、個人特質：測評結果顯示如下:我是一個ISFJ型人，我忠誠、投人、慈悲，而且對他人的情感有敏銳的感覺。我盡職，有責任感而且喜歡被人需要。4、職業價值觀:我的職業測評結果顯示如下:服務行業4、企事業管理工作3、文秘工作3、行政或公益事務3。二、職業分析回顧日常學習生活中,我對影響自身職業選擇的外部環境進行了分析：學校環境、家庭環境、社會環境。1、家庭環境:家庭經濟狀況因兄妹二人上學每年都入不敷出，父母均為農民出身，文化水平較低,但父母極為支持孩子上學。由于經濟狀況不好及父母的期望,激勵了我更加努力的學習,以改變自身甚至家庭的命運。不過,此種情況也使自身學習壓力過重。2、學校環境:我所學專業為社會工作,社會工作是一新興專業,社會知名度不高。因參加實踐機會不多,個人社會實踐經驗不足。種種因素對我以后的工作產生了一定的不利。但是也更加激勵了自己努力奮斗的決心與必要性。3、社會環境:如今金融危機的大背景下,就業形勢日趨緊張,社會競爭也異常激烈.國家不斷出臺支持就業、創業的優惠政策,對緩解金融危機壓力有一定的作用。 （1）根據SWOT分析：①社會工作產業屬新興產業,職業化程度不高,相關法律制度不夠成熟。②但隨著我國經濟的不斷發展 ，人民生活水平的提高及政府職能的轉型,對社會工作的發展給出了很高的呼聲。③此行業的迅速發展必然對專業人才提出要求,而目前專業人才,尤其是管理型人才缺口很大,所以就業有一定的現實保障。企業分析:①社會工作行政屬于非盈利組織中從事管理及社會福利資源的分配工作.②因為目前我國南方已經有了一定的發展,但是北方大部分地區純民間非盈利組織少之又少,已有的組織中管理制度又不夠完善,缺乏專業社會人才。三、職業定位1、自我分析內部環境因素：優勢因素:1、有很強的工作原則2、工作有條理和計劃性3、有責任感劣勢因素:1、知識面涉獵較窄2、墨守陳規、處事保守4、缺乏隨機應變能力。外部環境因素：機會因素:1、專業人才缺乏2、發展前景廣闊3、國家政策鼓勵4、公民慈善意識增強；威脅因素:1、大政府小社會傳統存在2、職業社會知名度低3、專業人才素質低4、政策支持不夠。2、職業分析①社會行政是在政府行政系統中和非營利組織中,將社會福利政策轉化為社會服務的活動。②社會行政在教育、衛生、社會保險、社會保障、社會福利服務領域及非營利組織中都發揮著重要作用。③隨著我國社會保障制度的不斷完善及民間慈善機構的發展,對有專業社會行政技能的社工提出需求?？偨Y:由于種種原因,發展社會行政機遇與挑戰并存,是一項有難度有挑戰性的工作.準確合理的職業定位必須參考自身條件進行定位,萬不可盲目蠻干!四、大學規劃五、調整計劃整個職業生涯規劃要在實施中去檢驗,看效果如何,及時診斷生涯規劃各個環節出現的問題 ,找出相應對策,對規劃進行調整與完善。由此可以看出,整個規劃流程中正確的自我評價是最為基礎、最為核心的環節,這一環做不好或出現偏差,就會導致整個職業生涯規劃各個環節出現問題.。最后調整計劃應遵循的原則:因時而動、隨機應變。六、結束語計劃固然好,但更重要的,在于自己具體實踐并取得成效。任何目標,只說不做到頭來都會是一場空。然而,現實是未知多變的,定出的目標計劃隨時都可能遇到問題,要求有清醒的頭腦。其實,每個人心中都有一座山峰,雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林,承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚；成功,不相信頹廢；成功不相信幻影,未來,要靠自己去打拼!篇二：大學生職業生涯規劃報告課程實踐報告專業年級11級人力資源管理2班課程名稱職業生涯規劃指導教師陸竹學生姓名組員姓名、學號見下表學號實踐日期實踐地點貴州財經大學實踐成績教務處制XX年11月10日注：可根據實際情況加頁附件1職業生涯規劃實驗第六組為了實驗的順利進行我們采取了以下實施：一、職業生涯規劃小組成員如下：組長：凡紹超成員：覃琴夏明陳華艷曾麗段雅莉查良愛二、工作實施安排如下：調查問卷設計人員：曾麗夏明調查問卷實施人員：覃琴陳華艷問卷分析整理人員：段雅莉查良愛問卷審核、協調溝通、監督：凡紹超三、實驗調查進度安排如下：第一次小組會議XX年10月27日調查問卷初稿第一次修訂XX年11月01日調查問卷第二次討論修訂XX年11月03日調查問卷實施發放XX年11月05日調查問卷收集整理XX年11月06日調查問卷分析結果整理XX年11月07日調查報告制作XX年11月08日調查小組總結會議XX年11月11日四、實施的問卷如下：貴州省大學生職業生涯規劃現狀調查——以貴州財經大學為例什么是職業生涯規劃呢？職業生涯規劃是指根據個人情況及所處的環境，確立職業生涯目標，選擇職業生涯通道，并采取行動和措施，以實現生涯目標的過程。同學們，在緊張的學習中你是否需要暫時停留下腳步，認真思考一下自己的職業生涯規呢？1.你是？男B.女你目前的年級是大一B.大二C.大三D.大四你之前進行過自我職業生涯規劃嗎？A.有，非常清晰；遠期（人生奮斗方向）、中期（人生職業規劃）、短期（3——5年的階段性目標）；有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期的規劃；有，只有一點，沒有很仔細考慮；從來沒有想過你了解自己的個性、興趣、能力、特長和價值觀A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過選擇現在專業的依據是A.適合自己B.好就業C.聽別人說好D.估計還可以E.其他如……你對自己所學專業的了解情況A.沒有認識和了解 B.有簡單的認識和了解 C.有較全面的認識和了解、且不喜這個專業D.有深刻認識和了解且非常喜愛這個專業就目前情況來看，你對自己的專業評價是A.喜歡B.不喜歡C.無所謂D.為了學位而學習E.無聊且無奈你在大學的學習和生活中有明確地目標嗎？A.有清晰而長遠的目標B.有清晰但比較短期的目標C.目標模糊D.沒有目標你是否了解本專業未來的職業發展方向A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E沒有考慮過你了解自己最喜歡的職業A.非常了解B.了解C.不是很了解D.一點也不了解E.沒有考慮過你清楚自己職業發展面臨的優勢與劣勢A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你清楚自己在大學期間的發展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你正在或曾經認真考慮過自己未來職業的發展一直在認真地對自己未來的職業發展作規劃并努力實行一直在考慮，但未成形或實施偶爾考慮過從來沒有考慮過你是否清楚自己未來三到五年的發展計劃A.非常清楚B.清楚C.不是很清楚D.—點也不清楚E.沒有考慮過你對于自己將來想要從事職業了解哪些內容（可多選）A.職業名稱B.工作地點C.業內排名D.企業組織結構企業文化F.培訓情況G.薪酬待遇H.所需知識技能你是否了解職業生涯規劃的相關知識A.非常了解B.了解C.不是很了解，聽說過D.一點也不了解，很陌生你對職業生涯規劃方面的知識感興趣嗎A.非常感興趣B.感興趣C.無所謂D.不感興趣你認為職業生涯規劃對于正在就讀大學的我們A.重要B.不太重要C..不重要D.沒有考慮你是否需要有關職業生涯規劃方面的輔導A.非常需要B.需要C.無所謂D.沒有考慮過意為職業生涯規劃投資多少元——100——500D.500——1000以上受過職業生涯規劃方面的輔導A.有B.很少C.沒有D.不清楚這是什么職業生涯規劃方面的知識主要從什么地方獲得A.學校或院系組織的職業規劃教育B.導師的單獨輔導輔導員的一對一的指導D.師哥，師姐的指點憑自己的經驗、認知從網絡上獲得未來職業發展信心如何A.很有信心B.比較有信心C.沒有信心D.茫然失措、焦急E.很有危機感學校提供的職業生涯規劃服務有哪些內容（可多選）A.就業信息和就業政策 B.一對一的職業咨詢 C.就業的技巧培訓職業測評E.職業生涯規劃講座及培訓 F.心理輔導G.培養專業學習興趣和專業實習H.沒有參加過，不清楚學校就業網站中有否足夠的職業生涯規劃方面的知識嗎A.有，足夠滿足需求B.有，但無法滿足需求C.很少D.幾乎沒有你對學校提供的職業生涯規劃服務是否滿意A.非常滿意B.滿意C.一般D.不了解你最感興趣的職業生涯規劃輔導有哪些（可多選）A.個性能力測定及職業選擇 B.性格和職業匹配C.專業與職業生涯規劃D.提供自己在想從事的行業進行實習E.一對一