職業生涯策劃書職業生涯策劃書1

一、活動背景

勵志照亮人生，創業轉變命運。在市場經濟日趨成熟和完善的今日，創業對于當代高校生具有特殊的意義。它關系到社會的可持續進展，亦關系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創業思想，優秀的創業思維，高效能執行力氣的優秀高校生供應一個揮灑創業激情，結交創業伙伴，提升創業技能的平臺，特舉辦此次職業生涯規劃大賽。

二、活動目的

本次職業生涯規劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創業青年投入其中，呈現其職業生涯規劃，并通過對其職業想法的評審與嘉獎，鼓舞同學通過對社會及市場的觀看，結合自身特點，策劃制定有確定實際價值的職業規劃方案。在創業設計過程中，激發培育我校同學的創新實踐力氣、主動精神、商業精神以及市場經濟思維。三、活動簡介

此次“高校生職業生涯規劃大賽”由山東師范高校引路人實習社主辦。從xx年6月2正式啟動。活動分為兩個階段。第一階段是征收優秀的職業規劃ppt呈現，并進行宣告，選出10份優秀作品進入決賽。其次階段時進行現場呈現ppt并講解各自的職業生涯規劃，依據選手現場表現和評委的打分評出一、二、三等獎和優秀獎，并頒發獎狀。

四、活動預備

1、前期策劃宣揚、大賽的組織發動（6月2日－6月5日）做好大賽的`宣揚，鼓舞并發動寬闊同學參加競賽。

2、找好主持人，申請獎狀和教室，做好前期預備工作。

五、活動時間：

xx年6月5日xx年6月10日參賽人員：引路人實習社社員

六、參賽形式

1、報名方式：各班參賽人員（可以是團隊）向組織委員上交參賽作品，社團負責人匯總參賽作品。

2、初賽：職業生涯規劃ppt評比，每個團隊可以自由確定創業類別以及經營模式，要留意把握產品開發和市場潛力，分析該職業的進展趨勢及自身個優勢以作出合理的規劃。決賽：由主持人主持活動。參賽選手（或團隊）一邊播放ppt，一邊講解自己的職業規劃。評委依據選手現場的表現打分，選出一、二、三等獎和優秀獎。注：全部活動全部結束后，頒發獎狀，主持人宣讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理睬場。

七、留意事項

1、決賽時干事到場把握現場紀律，保證有序的紀律。

2、保證音響設備無故障。

xx實習社主辦

xx年x月x日

職業生涯策劃書2

一、大賽概況

1、大賽主題：

與幻想同行，創精彩人生

2、大賽背景：

職業生涯對每個人而言，都是在確定的時間內有效，假如不進行合理有效規劃，就會鋪張自己的時間和生命。尤其對當代的高校生來說不容樂觀的就業形勢和日趨嚴峻的就業壓力更使得他們的職業生涯變得困難重重。這就需要當代高校生通過自己的努力，提前做好對將來職業的規劃，樂觀面對即將面臨的困難。

3、大賽目的：

本次活動旨在通過大賽的形式，使職業規劃理念深化同學們心中，引導同學們以科學的態度規劃自己的職業生涯，樂觀面對即將面臨的考驗，從現在做起，讓同學們贏在職場的起跑線上。

4、大賽時間：

XX、12—XX、5

5、主辦單位：

公管團委科立方

協辦單位：

公管團委其他部門

二、大賽內容策劃

第一階段：籌備

公管學院內：

1、班長會（擬定12、8中午）：各專業召開班長會，通知內容包括本次大賽目的，意義，賽制，規章及說明，報名方式和留意事項，把本次大賽認真，全面地落實到班，落實到個人。

全校范圍內：

1、人人網，、我愛競賽網、微博，微信平臺宣揚職業生涯規劃大賽；

海報宣揚，宣揚單，各班教室宣揚

2、宣講會（擬定12、10下午）：有了初步宣揚以后，向大一同學開一個關于本次大賽的宣講會，內容包括：宣揚職業規劃大賽的涵義，目的，意義，具體競賽規章以及競賽活動流程；旨在營造活動氛圍，提高活動知名度。

3、職業規劃講座（擬定12、12晚6：00）：請相關老師和有閱歷的學長就如何預備職業生涯規劃大賽做一次關于職業規劃的講座，現場對同學職業價值觀進行測試，對有意向報名的同學進行指導。

階段主要工作備注責任部門

前期策劃完善本次大賽，聯系評委老師，

通知競賽日程，解決所遇問題支配周密科立方

班長會，宣講會，培訓講座的召開及場地布置

（包括道具如水、話題、多媒體等事宜）準時創新科技實踐部

利用通知，海報、網絡等宣揚形式對職業生涯

規劃大賽進行動員宣揚宣揚形式多樣化秘書部

預算本次大賽消費，選購競賽用品和獎品提前列出所購物品清單組織部

制作評委邀請函留意新穎，吸引眼球辦公室

競賽期間初賽對作品的評比，列出入選名單公正公正科立方

對投稿進行整理不要遺漏心理進展部

復賽場地布置（多媒體檢查、水）準時細致科技實踐部

競賽過程中的照片采集留意照片質量科立方

競賽結果進行匯報統計清楚秘書部

后期競賽結束兩天內發新聞稿件準時有效辦公室

對競賽的總結工作切實深刻科立方

其次階段：賽制

本次大賽分為初賽和決賽兩個階段進行

1、初賽階段：

（1）投稿：一份完整的職業生涯規劃書【包括姓名，專業，規劃時間跨度，自我分析（自我基本狀況、職業愛好、職業力氣及適應性、職業價值觀、勝任力氣、角色及建議），職業社會性分析，職業生涯目標及路線設定（目標分解，成功標準，離目標差距）】

（2）流程：接收稿件（截止到決賽前的一個星期）————

由大賽組委會交于相關評委老師評審———————決出決賽選手名單，賽前一個禮拜公布決賽選手名單（10人）

2、決賽階段：

需要做一個PPT演示文件（文件內容見附件1）和決賽的演講稿件，每名選手做一個5—8分鐘的演示演講（在結束前會有工作人員提示），3分鐘的評委提問（一個問題限時兩分鐘回答完畢）；評委綜合兩方面打分。

三．賽程支配

（1）8：00—8：30為參賽選手及評委的入場時間。

（2）全部競賽選手提前30分鐘到場抽簽準備上場挨次，拷貝并試演幻燈片。

（3）9：00主持人致辭，主持人介紹到場評委。

（4）嘉賓致辭并揭幕本次大賽，主持人簡潔的介紹一下競賽規章，宣布競賽開頭。

（5）9：10決賽選手進行競賽

（6）11：00評委點評本次大賽。

（7）11：20主持人報分，宣布獲獎選手，嘉賓上臺頒獎。

（8）11、30主持人宣布競賽結束。

特別提示：本次大賽參賽作品的評比將以近期目標規劃為評比重點，近期目標規劃指高校期間和畢業后五年的.職業生涯規劃。

四．評分規章：

1、預賽評分：

1）清晰性：是否正確精確的了解個人特質，考慮目標、方法是否清晰明確。（5分）

2）變動性：設計是否能夠適應時代變化要求，目標或措施是否具有確定的彈性。（5分）

3）全都性：主要目標是否與階段小目標全都，目標與措施是否全都，個人目標與時代要求是否全都。（5分）

4）激勵性：目標是否符合個人共性、愛好特長和社會環境等相關因素，是否能夠對個人產生內在激勵作用。（5分）

5）適時性：目標時間和時序支配是否妥當，挨次是否合理。（5分）

6）可評估性：設計是否具有明確時間限制或標準，能否隨時把握求職的執行狀況，能否為設計的調整供應參考依據。（5分）

7）持續性：設計是否具有適應市場經濟進展的前景，擬定生涯設計的每個進展階段是否連貫全面的考慮考慮到生涯進展的整個過程。（5分）

8）創新性：是否獨到的見解，職業生涯選擇是否具有時代氣息。（5分）

9）版面設計：新穎，清晰，明確。（10分）

2、決賽評分：

1）共性自我介紹：是否具有創新意識，是否符合自己的特性，發揮是否到位。（10分）

2）呈現演說：內容是否符合要求，形式是否獨到，是否有現實指導意義，語言是否流暢，資料是否真實豐富。（30分）

3）現場問答：是否能抓住問題關鍵，回答是否精確到位，是否符合個人職業生涯的進展。（10分）

五、獎項設置：

一等獎1名榮譽證書+…

二等獎2名榮譽證書+…

三等獎3名榮譽證書+…

優秀獎6名榮譽證書

六、留意事項：

1、全部參賽作品概不退稿，請自行保留底稿

2、請在規定時間內（見大賽通知）將初賽作品（一份）交至指定地點（或者發到指定郵箱）

3、參賽者必需是參賽作品的原創作者，并保證其擁有該作品的合法著作權。

4、報名表請填寫清晰，聯系方式應有效，常用（手機等常用聯系方式變更請準時通知大賽主委會），日后有關文件（如獲獎證書等）以報名表登記的人員及其姓名為準。

5、如參賽團隊消逝違規（如抄襲等）行為將被視為有意作弊，大賽籌備委員會將取消其連續參加競賽和評獎的資格。

6、全部參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教宣揚等與國家相關法律、法規相抵觸的內容。如遇此類投稿，主辦方有權自行準備對其實行不予評審、不予發表或刪除等措施。

7、參賽者若違反本規章的任何條款，主、承辦方有權立刻取消其參賽資格

8、大賽主辦方保留進一步補充本競賽規程的權利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽，并應準時通知大賽主辦方。

9、除非另行規定，本競賽規程為參賽者和主辦方就大賽的相關事宜達成的書面協議，受法律愛惜。

10、本屆大賽的競賽規程如有未盡事宜，將準時修訂，請參賽選手準時留意大賽相關通知。

11、決賽競賽選手需在正式競賽前30分鐘到達賽場，抽簽準備競賽挨次，導入PPT幻燈片文擋。

12、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終解釋權。

七、大賽預算：

附件1：參賽作品設計與撰寫要求（參賽作品應包含，但不局限于以下內容）

參賽選手結合自己的實際狀況與社會需求，從共性特征、專業、就業、職業等方面，依據“自我認知、職業認知、職業進展設計”三大步驟來進行職業進展潛力新人（包括職業進展備選方案）。

職業生涯進展簡而言之就是：知己知彼，合理選擇職業目標和路徑，并用高效行動去實現職業目標。

1、客觀熟識自我，精確職業定位（知己）依據《高校生職業生涯進展測評》報告以及其它評估方法，客觀分析自己的職業愛好、職業力氣、行為風格、職業價值觀、共性特征等，了解自己寵愛干什么？能夠干什么？適合干什么？最看重什么？以熟知自我，了解需求，作為設定職業生涯目標和策略的基礎，做出精確的職業定位。

2、評估職業機會（知彼）通過多種途徑，盡可能獵取目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業狀況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性評估職業機會，以此作為設定自己職業目標的基礎。參賽同學需要考慮：我想哪一條路線進展？我能夠往哪一條路線進展？我可以從哪一條路線進展？并在實踐過程中不斷優化職業目標。

3、擇優選擇職業目標和路徑在知己、知彼的基礎上，選擇最合適自己的職業目標，并確定相應的職業進展路徑。

4、制定行動方案和策略，終生學習，高效行動圍繞職業目標的實現，制定具有針對性、明確性與可行性的行動方案，特別是要詳盡制定好高校期間和畢業后五年內的實施方案。在制定方案時要留意區分輕重緩急，在行動方案和策略制定完成后，要實行高效的行動，學會時間管理和應對干擾。

5、與時俱進，靈敏調整依據自我進展、社會變遷以及其它不行猜想的因素，主動適應各種變化，準時評估，靈敏調整，不斷修正，優化自己的職業生涯進展。（注：競賽分為初賽和決賽，兩輪競賽的參賽作品要均符合上述要求。初賽書面稿，決賽PPT形式，決賽者可以對自己的參賽作品進行改動）

職業生涯策劃書3

一、前言

第一只有將自己的人生進行職業規劃，我們才能擁有一塊構建豐富多彩的心靈世界的奠基石，否則我們將永久也找不到人生旅途上躲避風雨的屋檐。

其次當今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個多元化的社會中擁有屬于自己的一席之地，那么職業生涯規劃自然成為在人生爭奪戰中不行缺少的有力武器。

第三對于每個人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，由于不同的人生有著不同的職業生涯規劃。

我作為當代高校生，若是帶著一臉的茫然與無知，又怎么能在今日這個人才競爭的時代里有所作為呢?又怎么能在這個擁擠的社會中找到屬于自己的位置呢?為此我將試著為自己人生擬定一份職業生涯規劃，讓自己將來的人生不是在彷徨中度過，而是有個明確的前進方向和奮斗目標。

二、自我分析

我目前是個大一理科同學，性格處在內向和外向之間徘徊，由于我有時表現開朗、活潑，有時卻緘默寡言;業余時間愛睡覺、聽音樂、談天，還有上網(一般是看NBA、聊、上校內、看電影、掃瞄最近的重大新聞等)。平常與人友好相處，由于我的性格和氣，比如，自從我讀書以來，從未和班上或寢室的同學發生過重大沖突，特別是上高校以來，我們寢室的八個同學來自八個不同的省份，而且民族各異，每個人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環境之下，我卻照舊能和他們建立如此深厚的情意，而且從未鬧過沖突，我信任，靠著我這種和氣的性格，無論是在將來三年的高校生活中，還是在今后人生的道路上，我都將與他們永久和平相處等;當然我也有很多的缺點，我的缺點是沒有特專長的一面，大部分都是處在對其了解和熟識之上;同時我的`性格有時還有點內向，不大寵愛喧嘩吵鬧的場面，人多的場合不擅長口頭交際，因此這讓我很多時候在人際交往中都處于被動狀態;還有有時侯也多愁善感，做事不夠堅決。

三、擇業選項，決策理由

在我還是個小孩的時候，我就對自然科學很感愛好，盡管那時我還分不清什么是自然科學，什么是人文科學，但是自然科學對我成長的影響卻明顯大于人文科學對我的影響，所以我毫不遲疑地選擇了學習理科，今日我就讀于中央民族高校信息工程學院，專業是電氣信息類，盡管在我們學校理科的歷史沒文科長，實力也沒有文科那么強，但是我信任，要想多學到學問，不是靠理科強就能學得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮斗，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將到來的大二的學習生活，我們的專業共有兩個方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的性格和愛好，以及對社會進展的需求人才，我準備將來我的職業將是以下三個方向：電子工程師，電子類爭論員，編程師，電子化技術人員，因此關于這四個職業的分析說明如下：

⑴電子工程師：調查結果顯示，學電子信息這個專業的畢業生對于這個工作是最滿意的了，畢竟作為這個職業的要求與該專業所學的學問是完全吻合的，在這個職業上該專業所學習的關于電子電器等方面的學問能夠學以致用。這個職業將來主要是進入到發電企業，供電企業和電氣設備制造公司三大類企業單位。

⑵電子類爭論員：這個職業同樣與電子信息專業學習的學問相吻合，它需要的是更加嚴謹科學的學習爭論態度，為科學的進展奉獻力氣。這個職業主要是到電力設計院、電力規劃院、電力建設、電力科研開發等部門。

⑶編程師：或許從事編程師這個職業不能與電子信息這個專業完全吻合，然而，對于學習電子信息這個專業的同學來說。編程并不是不懂，由于該專業也開有C++、C語言、VB等，因此對于學習這個專業的人也會使用好幾種編程語言。

(4)電子化技術人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術人員必需要有足夠的專業學問，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業的其中一個因素。

四、專業就業方向及其前景

(在此僅介紹自已現在所學專業，并祥細分析專業的就業方向及前景)

電氣類專業(包括電氣工程和自動化等相關)就是關于電氣(有必要解釋一下電氣：電氣并不是電器，它包括了全部的用電的設備。這個概念相當的廣泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電把握的就是電氣把握)把握方面的專業,因此，本專業的就業方向比較寬。

電氣信息是個大類,分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自動化主要從事與電氣工程有關的系統運行、自動把握、電力電子技術、信息處理、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域的工作;自動化同學在畢業后都能從事自動把握、自動化、信號與數據處理及計算機應用等方面的技術工作。就業領域也特殊的寬廣，比如高科技公司、科研院所、設計單位、大專院校、金融系統、通信系統、稅務、外貿、工商、鐵路、民航、海關、工礦企業及政府和科技部門等;通信工程畢業生集中在通信系統、高科技開發公司、科研院所、設計單位、金融系統、民航、鐵路及政府和大專院校等。

近幾年我國幾乎全部高校都開設了計算機專業，計算機類人才培育規模不斷擴大，因此將來該專業就業“火爆”的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業可用“供需兩旺”來描述，其市場需求照舊巨大，就業前景照舊值得樂觀。

五、職業分析

電氣信息類的專業與其相關的就業領域主要是集中在IT行業，此類專業的大多數同學都是在IT領域內從事相應的工作。我最想從事的職業是網絡工程，一般來講真正的網絡工程是屬于高冷低熱的專業，假如你的專業學問把握結實那么就業的前景就特殊好，此專業的含金量很高。網絡工程偏向硬件，薪酬一般叫高，但對專業學問的要求交高。其次，軟件工程那個也是個不錯的職業選擇，再就業上，計算機的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開發方面，缺口很大。將來幾年，國內外高層次軟件人才將供不應求。雖然軟件工程的待遇方面確定不如硬件工程，但其對專業學問的要求并不是很高。

職業生涯策劃書4

一、活動主題

規劃精彩人生啟動將來航標

二、活動時間

**年3月19號

三、活動參與人員

中文系xx級全體同學及10級、09級部分班委

四、活動目的

高校生職業生涯規劃大賽是我校校內精品文化活動之一，在培育高校生的創新精神和創業力氣，樹立職業生涯設計理念，合理規劃職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素養等方面均取得了良好效果。

本次宣揚大會主要有以下幾個目的：

（1）使同學們更加深化的熟識到當前就業形勢的嚴峻和社會競爭的激烈，隨著高校的擴招，社會的進展使高校生就業環境發生了變化導致就業壓力也慢慢增大，高校生不再是當時的天之驕子。

（2）使同學們在熟識到當今形勢的前提下，客觀熟識自我與環境，深層次地客觀分析自己的力氣結構，肫卻職業定位。

（3）介紹參加職業規劃大賽的必要性。職業規劃大賽是一個平臺，供應給那些還對自己前途為一片迷茫的人的平臺，也是眾多高校生今后踏入社會的一堂必修課，為今后的就業數好指路標。

五、活動預備

1、通知宣揚部畫好職業規劃大賽的海報并制作職業生涯規劃大賽介紹大會所需PPT。

2、和生活部協調好，負責到場嘉賓的茶水等工作。

3、將大會通知下達各班。

4、布置會場并預備好PPT的放映。

5、待各班同學們入場后，在大會前將職業規劃大賽作品模版發至各班。

六、活動流程

1、將職業規劃大賽作品模版發至各班傳閱。

2、宣布大會開頭，介紹到場的來賓。

3、開頭放映PPT，進入主講內容：

①由高考結束導入高校生活

②介紹當前高校生嚴峻的就業形勢以及當前高校生所面臨的就業問題，舉出同學們身邊真實現實的例子（進行職業規劃的必要性）

③引出職業規劃

④介紹什么是職業規劃（職業規劃的含義）

⑤進行職業規劃的意義（職業規劃的重要性）

⑥開頭介紹職業規劃大賽：作品要求，個人要求

⑦介紹會結束

七、活動意義

1、讓同學們對職業生涯規劃大賽有了整體的認知，同時激發同學們踴躍參加此次競賽。

2、讓同學們對自己的將來有明確的定位，對自己有充分的認知與了解。

3、樹立正確的生涯進展信念。

4、客觀熟識自我與環境精確職業定位（知己）要熟識自己、了解自己，深層次地客觀分析自己的力氣結構、職業愛好、職業價值觀、行為風格、共性特征等。了解自己寵愛干什么，能夠干什么，適合干什么，最看重什么，人與崗是否匹配。作為設定職業生涯目標和策略的基礎，精確地進行職業定位。

5、評估職業機會（知彼）

通過多種途徑，盡可能地獵取目標行業、目標職業、目標企業（用人單位）的相關資訊，結合自己的專業狀況、就業機會、職業選擇、家庭環境、社會需求等因素，理性地評估職業機會，以此作為設定自己職業目標的基礎。

通過職業生涯規劃大賽的活動形式，傳播和普及職業規劃理念，引導高校生樹立正確的成才觀、就業觀和職業規劃意識，使高校生熟識自我、了解就業環境，樹立正確的職業目標，推動高校生盡早進行職業規劃，喚醒高校生的就業自方法識。

職業生涯策劃書5

一．活動背景

依據最新對中國高校高校生調查表明，高校中存在很多高校生沒有一個明確的職業規劃，對將來很茫然，不知離開學校之后將如何應對這個簡潔的社會。不知道如何在茫茫的求職生涯中找到一份屬于自己的工作，不知道如何在激烈的求職競爭中提示個人優勢，找到自身職業將來。本次宣講會針對高校生對于個人職業生涯的茫然，特別是即將踏入社會的大三、大四同學，特以此次宣講會為我校部分高校生供應職業規劃思維，指引高校生增加職業規劃意識，樹立明確奮斗目標，提升個人競爭優勢，為將來的事業道路做好預備。

二活動說明

2.1活動主題

高校生職業生涯規劃

名師指導，從現在規劃職業人生，讓成功不再遙遠。

2.1活動時間

20xx年4月14日晚6：30—8：30

2.3活動地點：教二001

2.4活動對象

武漢高校東湖分校全體同學

2.5活動嘉賓

*老師等

2.6活動主辦方

*電子商務協會

三講師簡介

孟遠哲：管理學碩士、高級經濟師、營銷專家、首席詢問師、第一伙伴網創始人

高勝時代信息科技有限公司總經理

歷任上海英科集團營銷總監

浙江中譽集團上海公司總經理

具有極其豐富的沿海和內地聘請實戰閱歷

營銷和人力資源專家

曾在武大和華師等高校成功舉辦高校生職業進展的專題講座

是當代高校生的職業導師

其次章活動流程

1、活動前期預備工作

⑴由活動策劃部向學校提出活動方案

⑵電子商務協會召開全體會議進行活動任務支配

①宣揚部預備活動宣揚海報，4月13日到各宿舍樓下貼小海報，4月14日擺攤一天，派發宣揚小單子。

②淘寶部負責借活動期間需要使用的器材，網上宣揚、拉一些贊助

③外聯部負責申請教室，邀請校內各個媒體，與淘寶部一起拉贊助

④秘書部負責廣告稿的撰寫，4月14日投稿校廣播電臺。負責當天的會場秩序和簽到，與技術部一起負責邀請嘉賓等

⑤技術部負責宣揚單的設計，網上宣揚，關心其他部門工作等

2、活動期間

⑴各部門無課成員提前到會場布置場地

⑵秘書處提前到會場對電商協會成員簽到，并進行會議記錄

⑶各部門無重要任務成員一起負責維持現場秩序

⑷技術部負責音響設備的調控

⑸外聯部負責禮品發放的工作

3、活動后期

⑴電子商務協會到場人員進行場地清理

⑵淘寶部進行器材歸還工作

4、活動流程

4月14日晚6：00—6：30進行嘉賓和校內記者簽到

6：30—6：40主持人講解此次活動

6：40—7：40孟遠哲講師進行職業生涯主題的宣講

7：40—8：10互動提問環節

8：10—8：20主持人進行結束總結宣告此次活動結束

第三章活動的組織及物資需求

一、組織

1、會場秩序（這是會議成功開展的關鍵）；

2、互動環節時，主持人要調動全場氣氛，避開冷場。

3、后期工作

（1）秘書處對會議記錄進行整理

（2）全體參賽人員進行會議，進行會后總結

二、物資需求

1、橫幅兩條（寫：預祝電子商務協會第一屆職業生涯高峰論壇圓滿成功。管理學院團委同學會、電子商務協會宣。）

2、周三展攤一天（需桌子一張，椅子兩把）

3、海報兩張

4、復印宣揚單300張

5、邀請函40個

職業生涯策劃書6

一、名目

1．前言

2．自我認知

（１）評個人基本資料（２）他人評價（３）職業測評

3．職業環靜分析

（１）家庭環境分析（２）社會環境分析（３）社會環境分析（４）職業環境分析

4．職業定位

（１）調查職業前景（２）就業方向

5．職業目標確定（１）分析風險因素（２）高校四年目標

6．職業生涯設計．（１）短期方案（２）中期方案（３）長期方案

7．評估調整

8．結束語

二、前言

轉瞬，高校就快過了一半了，剛步入大是的那份激情現在還是那么清晰。只有給自己高校生涯而給自己制定過方案與目標，才會使自己的路越來越明朗,。并結合時代特點，依據３自己的職業傾向，確定其最佳的職業奮斗目標，并為實現這一目標做出行之有效的支配。生涯設計的目的絕不僅是關懷個人依據自己的資格條件找到一份合適的工作，達到與實現個人目標，更重要的是關懷個人真正了解自己。為我們供應豐富的空間和戰士自己的平臺，保證我們將來能夠成為對社會有用的優秀人才。因此，我為自己擬定一份職業生涯規劃。

三、.自我認知

（１）個人基本資料：姓名：李宇輝

性別：女民族：漢族政治面貌；團員

誕生日期：１９９４．１１．１４

籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮西臺山村

家庭住址：煎茶鋪鎮西臺山村

班級及專業：財務管理２班

個人愛好:寵愛數學、看書、聽課、交伴侶性格:外向，活潑開朗

家鄉特產，花燈，剪紙，雕刻等

聯系電話：１５５３３２４２９６０

（２）他人評價

＆性特別向、活潑開朗＆熱心和善、樂于助人＆待友懇切、留意細節＆有親和力

（３）職業測評

·職業價值測評結果：穩定性、生活型、服務性、創業型·氣質類型測評結果：多血質、膽汁質

·職業傾向測評結果：傳統型、社會性、企業型、爭論性

小結:我愛好廣泛，對自己寵愛和感愛好的事，會樂觀去投入。自身綜合力氣還不錯，學習成果不亞于別人。其中，在數學方面有著確定的基礎和很大的潛力。有確定的學習力氣，吸取力氣很強，簡潔接受新的學問。同時，我的人緣也不錯，有許多的伴侶。我最大的劣勢就是英語，無論怎么學，成果幾乎就在一個水平線上，怎么也提高不了，每天背單詞，也記不到腦子里，很是發愁。

四．職業環靜分析

（1）家庭環境分析

我誕生農村，家庭成員都是務農。家庭條件并不富有，在村里還屬于比較困難的，來這個學校也是一再考慮才來的，家里背負著很重的壓力，為了我能有個奇妙的將來。現在最想的是好好學習，早點進入社會，找個好點的工作，可以關懷父母減輕壓力，我來養弟弟。

（2）學校環境分析

我現在是中國地質高校張成學院的一名大一新生，學習財務管理專業。學院中設有綜合教育中心，來關懷我們學習，為了讓我們可以學到更多的學問。有較好的學習環境和地點，使我在專業方面有了很大的提高。

（3）社會環境分析

財務管理專業是我國管理學科中一個新興的、具有寬敞進展前景的專業。1998年，為了適應市場經濟對財務分析和財務決策人才的需要，教育部準備設立財務管理專業。該專業培育具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的學問和力氣，具備會計手工核算力氣、會計信息系統軟件應用力氣、資金籌集力氣、財務可行性評價力氣、財務報表分析力氣、稅務籌劃力氣，具備突出的財寶管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策供應方向指導及具體方法。

（4）職業環境分析

理財活動在整個經濟管理中處于舉足輕重的地位，直接關系到企業的興衰。傳統的會計薄計、出納等業務人員無法處理簡潔的財務工作。精核算，善管理的財務管理人員才能更好地為企業，事業代為當家理財。財務管理就業沒有行業限制，可謂“萬金油＂，就業前景特別寬敞。

五．職業定位

（１）調查職業前景

財務管理（ＦｉｎａｎｃｉａｌＭａｎａｇｅｍｅｎｔ）是在確定的整體目標下，關于資產的購置（投資），資本融通（籌資）和經營中現金流量（營運資金），以及利潤支配的管理。財務管理是企業管理的一個組成部分，它是依據財經制度，依據財務管理的原則，組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。簡潔的說，財務管理是組織企業財務活動活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

（２）就業方向

財務管理專業進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這反面。進會計事務所做審計，選擇這條路的話最好高校期間注會考出幾門。進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關系。財務管理專業就業培育具備管理、經濟、法律和理財、金融等方面的學問和力氣，能在工商，金融企業，事業單位及政府部門從事財務、金融管理以及數學、科研方面工作的工商管理學高級特地人才。

·外企或大型企業高級財務人員·專業財務公司

·銀行，證劵公司等金融機構

六．職業目標確定

（１）分析風險因素

我的目標職業是成為一名中級會計師，但在實施過程中或許我會遇到這樣或那樣的困難和障礙。所以，圍繞實現職業目標的主路線，我猜想了幾個風險因素，并擬定了應對方案。

·風險一：由于競爭激烈導致畢業照不到工作。

對應方案：在預備一年，并接受相關專業方面的學問培訓，學習更好的應聘技巧為照工作做好充分的`施展預備。

·風險二：由于職位緊急不能成為一名會計

對應方案：利用自己在其他單位實習的成果，積累閱歷，去其他單位從追基礎作起。

·風險三：無法獵取職稱

對應方案：準時找不到相關的工作，也要專心學習相關學問，在其他機會的職務里接受磨練，利用空余時間提高自己，為提高自身力氣連續找機會進展自己（２）高校四年目標

高校是我們年輕兒女幻想騰飛的的放，也是我們真正學習技能的時刻。所以我要珍惜這奇妙的高校時間，讓我的學習和生活過的有聲有色。

大一：學號基礎，背單詞，聽聽力。同時，考下會計從業資格證，為考計算機做預備。并打工真錢，養活自己。

大二：考下英語四級，并考下計算機二級證。并為考英語六級和初級會計從業資格的證作預備。找不同方面的兼職工作，找到自己寵愛的幾個兼職。

大三：考英語六級和初級會計從業資格證，并為考研和中級從業資格證做預備。找到適合自己的兼職，調查當時的就業境況，為招工作做預備。

大四：制作簡歷，找工作。

七、職業生涯設計

（1）短期目標

學好基礎，考下證書，為以后找工作做預備。調查近幾年財務管理專業畢業高校生的就業率和就業狀況。并找到適合自己而且還有愛好的工作。從基礎工作和學習并積累工作閱歷。

（2）中期目標

學習豐富的學問，考下中級會計從業資格證和考取ACCA或CPA，為自己累積學問，并向公司的上層前進，向前邁進一步。更了解自己的不足和特長，準時作出轉變。

（3）長期目標

找到符合自己愛好的工作，一邊工作一邊利用課余時間學習學問，豐富自己的人生閱歷。爭取考下高級會計從業資格證，并爭取成為一家企業的管理總監。

八.評估調整

職業生涯策劃書7

高校生職業生涯規劃大賽

參賽作品

XX師范學院文學院XX班

學號：XXXX

XXX

參賽人資料：

真實姓名：

筆名：

性別：

年齡：

籍貫：

身份證號碼：

所在賽區:

所在學校及學院:

班級及專業：

學號：

聯系地址：

郵編：

聯系電話:

E-MAIL：

來到這個世界，每個人都懷揣著一份幻想。這也是我們人生前行的動力與支撐。桃樹會綻出粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱忱的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融入社會這個大家庭，只為了能夠實現自我的價值，為他人帶來自己所散發的芳香。

————引言

1、做自己寵愛做的——我的職業愛好

我的人才素養測評報告中，職業愛好前三項是藝術制造型A（9.5分）、社會活動型S（7.3分）和經營管理型E（7分）。

實際狀況是本人擅長書法、素描；愛好廣泛，唱歌、讀書、寫作、朗誦等皆被支配在我的課余生活中。在生活學習中能夠突發奇，想提出新奇的建議與獨特的看法，對事物的進展有著自我獨到的熟識與理解。性格準備命運，本人隨和、感性，寵愛與身邊伴侶在一起學習、工作、消遣，遇事沉穩、隨性，寵愛追求完善，做事認真、踏實，但耐性不足。

2、做自己能夠做的——我的職業力氣

我的人才素養測評報告結果顯示，空間推斷力氣得分較高（7.9分），數理力氣得分較低（4.1分）。

我的具體狀況是我認為自己書寫力氣更強，其他力氣次之。可以從事自由撰稿人，老師或文秘等工作。但是我認為職業力氣不是一個定數，人的力氣是隨著社會閱歷的慢慢豐富與人生履歷的增加而不斷提升。沒有人的力氣是與生俱來的，后天接受的培育與主動的學習才是力氣提升的關鍵。隨著將來走出學校，步入社會后，見識的增進與視野的開闊，我的職業力氣也將得到更大的提升，比重也將轉變。

3、做自己適合做的——我的個人特質

我的人才素養測評報告結果顯示我的共性特征類型是：ISFP型[內傾、感覺、情感、感知型]，我的具體狀況是內傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎上也不乏理性的推斷與認知。可能本人更適合于進行文學工作創作，如報社編輯，作家等。

4、做對自己重要的——我的職業價值觀

相對于追求其他，我更加關注工作能帶來什么。能給我帶來什么，給身邊的人帶來什么，又能給社會帶來什么。是帶來豐富的物質利益？還是歡快與愉悅的感覺？當然，追求兩者并重，是全部人對于生活最奇妙的希冀與追求。但是相對來說，無論是

物質上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎的要求。我的人才素養測評報告結果顯示前三項是制造制造取向（9.5分）、美的追求取向（9分）和智利激發取向（8分）。這些也都是我對于我的職業，我的工作，最奇妙的愿望。

二、職業分析

（一）知己方能進步——我的優劣分析

（二）知彼方能前行——職業分析

1、家庭環境分析1.家庭經濟狀況一般，父親是個體戶，母親是私企員工；

2.由于是獨生子女，并且家中條件并不特別好，因此家人期望極高；

3.父母高中畢業，下海工作，無再自學經受，家庭文化一般。

2、學校環境分析

1.學校學習風氣較高，校內文化氛圍較好，以培育新時代的老師形象為己任，包囊其他專業系院多方面進展；

2.實踐閱歷方面，學校同學會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是熬煉自我力氣的好去處，并且學校自身設有勤工儉學部門，關懷高校生供應校內兼職崗位，其次鹽城地域經濟進展快速，校外同學兼職崗位眾多。

3、社會環境分析

1.當前社會就業形勢嚴峻，不容樂觀。每年中國有數以萬計高校生畢業，走出工作崗位，而由于沒有工作閱歷，能供應屆生就業的崗位并不多；

2.當前政府對于高校生就業政策寬松，盡量關懷高校生盡快就業，但由于世界經濟危機余波的影響，仍處于低谷期的就業形勢照舊不容樂觀；

3.競爭對手眾多，除了來自每年應屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業工作者的壓力。

4、職業環境分析

改革開放后，我國出版行業經受了一個高速增長的進展時期，出版社的數量與規模同樣也經受了一個快速擴張的過程。近年來，大陸出版業的體制改革全面提速，改革駛入快車道，大多數出版社都將轉型為經營型企業，不少企業還改制為股份有限公司。我國圖書市場近30年來成長快速，但近幾年的統計數據表明，目前已進入低速增長時期，市場規模短期不行能有大的擴容，而對于中學校教材出版發行的改革預示著大陸出版產業微利時代的到來。隨著全國中學校教材出版發行管理體制改革的全面推開，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷售總碼洋中的比重將進一步下降，教育出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領域確定程度的無序競爭和低水平競爭已經表明現有的盈利模式難以為繼，轉型的壓力特殊之大。第三，隨著出版機構由事業單位向企業單位改制的深化進行，人員支配、工資福利、社會保障以及組織結構、業務結構、產品結構的重新調整都會對傳統的經營模式帶來沖擊，增加企業的運行成本和負擔。由此可見，轉變傳統的運行機制、進行產業增長方式的轉變是我國出版行業的必由之路?

職業生涯策劃書8

一、活動背景

科學的職業生涯規劃有利于明確人生的奮斗目標；有利于指導同學在校學習；有利于適應社會經濟進展和人盡其才。職業生涯規劃中的具體措施和支配，能不斷鞭策自己，督促自己努力實現職業理想。高校是人生承前啟后的一個重要階段，也是職業生涯的前期預備階段，合理科學的職業生涯規劃是將來職業道路的奠基石。我校高校生職業進展協會將舉辦一系列的活動讓我們更能了解到高校生職業生涯規劃的重要性，必要性，并作出正確的職業生涯規劃。并由各班職業進展委員組織各班的職業生涯規劃活動。

二、活動目的

1、使本班同學了解熟識什么是職業生涯規劃，并知曉其重要性和必要性；

2、了解自己的性格，熟識自我，給自己一個精確的定位；

3、正確規劃高校生活，特別是大一生活，讓自己的大一過的腳踏實地，充實多彩；

4、讓同學們從現在起能把握幻想，努力向著幻想前進，而不是成天渾渾噩噩，幻想真成了“夢里的.想象”。

三、活動主題

1、了解職業生涯規劃

2、熟識自我——性格探究

3、我的高校我做主（如何規劃大一生活）

4、放飛幻想，打拼精彩人生

四、活動對象

蘇園職院工商系會計133078班全體同學

五、活動規程

1、活動日程

20xx年11月11日晚自習

20xx年11月18日晚自習

20xx年11月25日晚自習

20xx年12月02日晚自習

2、活動地點

A2五樓教室（具體另行通知）

3、活動前預備

Ⅰ、了解職業生涯規劃

1、主題班會PPT及相關資料

2、教室

3、相關致詞人的材料

4、每個人預備一張A4紙

5、人員通知及無法參與班會的人員統計

Ⅱ、熟識自我——性格探究

1、主題班會PPT及相關資料

2、教室

3、相關致詞人的材料

4、各位同學的朗圖測評報告

5、人員通知及無法參與班會的人員統計

Ⅲ、我的高校我做主（如何規劃大一生活）

1、主題班會PPT及相關資料

2、教室

3、相關致詞人的材料

4、每個人預備一張A4紙

5、人員通知及無法參與班會的人員統計

Ⅳ、放飛幻想，打拼精彩人生

1、主題班會PPT及相關資料

2、教室

3、相關致詞人的材料

4、每個人預備一張A4紙

5、人員通知及無法參與班會的人員統計

4、活動大體支配

Ⅰ、了解職業生涯規劃

①開場由班長致詞；

②邀請同學對職業生涯規劃的字面及自己的熟識；

③由職業進展委員（學習委員）依據播放的PPT內容主持；

④PPT播放完畢后由各班委淺談自己作為班委應當怎樣關懷同學做好自己的職業生涯規劃；

⑤讓全部同學寫下班會后自己對于職業生涯規劃的初步熟識，字數不作要求；

⑥由副班長致結束詞。

Ⅱ、熟識自我——性格探究

①開場由心理委員致詞；

②邀請同學談一下如何能正確的熟識自我；

③由職業進展委員（學習委員）依據播放PPT的內容主持；

④PPT播放完后，讓大家依據自己的朗圖測評報告談一下自己的性格以及以后適合的崗位；

⑤由組織委員致結束詞

Ⅲ、我的高校我做主（如何規劃大一生活）

①開場由團支書致詞；

②邀請同學談一下高校兩個多月的親身感受；

③由職業進展委員（學習委員）依據播放PPT的內容主持；

④讓同學們寫下自己的大一規劃并上交；

⑤由帶班學姐談談大一應當如何度過；

⑥由生活委員致結束詞。

Ⅳ、放飛幻想，打拼精彩人生

①開場由宣揚委員致詞；

②邀請同學談談對幻想的熟識，幻想與理想的區分，幻想和將來的區分；

③由職業進展委員（學習委員）依據播放PPT的內容主持；

④PPT播放完畢后，邀請同學談談自己的幻想；

⑤讓同學們寫下自己幻想并上交；

⑥由職業進展委員（學習委員）致“職業生涯規劃”主題班會活動總結束詞。

4、活動人員支配

主持人：職業進展委員（學習委員）

開場詞：班長（第一場）、心理委員（其次場）、團支書（第三場）、宣揚委員（第四場）

結束詞：副班長(第一場)、組織委員（其次場）、生活委員（第三場）、職業進展委員（第四場）

借教室：組織委員

班會紀律協調：紀律委員

班會場地衛生：生活委員

班會通知、拍照：宣揚委員

班會通訊稿：通訊委員

PPT課件：職業進展委員（學習委員）

活動組織協調：班長、副班長

職業生涯策劃書9

一、活動背景

當代社會瞬息萬變，生活在這個時代的每個人都要符合市場的需要。尤其是當代高校生，面對激烈的社會競爭更應對自己的職業生涯有明確的目標，并且在個人力氣和專業技能上做好充分的預備。

二、活動目的及意義

目的：關懷在校高校生普及職業規劃之時，把握職業規劃的科學原理和方法，全面熟識自我，熟識職業，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業規劃意識，自覺提高生涯自我管理力氣和創新精神，贏在職場起跑線上。

意義：豐富同學們的課余生活，為其供應實踐，溝通和學校的平臺。最大程度消退同學們在擇業中可能會消逝的一些疑難困惑，使他們在實踐中不斷成長，進展，并得到充實，滿足。

三、活動預備

成立職業生涯規劃競賽工作組

組長：

相關成員:

主要負責人:

四、活動對象:

20xx級新生

五、活動時間地點及簡要流程

1、11月3日，校歷第九周星期一，團總支實踐部及學院通知本次競賽。

2、11月7日，校歷第九周星期五，學院團總支支配職業生涯規劃講座。

3、11月10日，校歷第十周星期一，團總支實踐部負責策劃收集參賽的策劃書。

4、11月12日，校歷第十周星期三，團總支實踐部關心負責篩出可選參加決賽的優秀策劃并通知相應的同學預備參加決賽。

5、11月17日，校歷第十一周星期一，優秀策劃進行決賽的答辯。

6、11月21日，校歷第十一周星期五，結束評獎工作并頒發相應證書，進行活動總結并結束本次活動。

六、前期預備

1、添加各小班班助、支書的飛信，通知本次競賽活動相關信息。

2、邀請并預約職業生涯規劃講座導師。

3、制作份海報發在班級溝通群，呈現適量之前我校舉辦高校生職業生涯規劃大賽優秀作品。

4、準時收集整理報名參賽同學信息。

5、設立一個答疑小組，回答參賽者在競賽中的各種疑問。

七、活動流程及細節

一、前期宣揚

1、團總支實踐部負責通知各小班班助、班長、團支書本次競賽活動，由他們負責向班內同學通知。

2、學院在20xx級溝通群中轉發若干優秀策劃作品，便于新生參考借閱。

3、團總支實踐部與宣教部合作負責制作相關海報宣揚優秀作品及全球職業規劃優秀導師向兵老師。

4、進行高校生涯職業規劃講座。

二、競賽流程

競賽分為兩個環節：初賽(策劃書評比)和復賽(ppt)答辯。

1、競賽項目策劃書和ppt的通知時間為均為11月3日，策劃書的收集時間為11月10日，每個小班上交的策劃書不少于3份。

2、11月12日，團總支實踐部關心篩選出參加決賽的參賽者，名額16位。

3、11月17日進行決賽答辯。

三、答辯流程細節

1、參賽者到場后現行抽簽準備答辯挨次，實踐部委員張黎明負責參賽者的抽簽支配。

2、答辯接受5+2原則;5分鐘答辯，2分鐘評委提問問答。

3、評分原則：評委評分，大眾評審評分。每個小班派兩名同學坐在指定位置，由這20名同學進行現場大眾投票，大眾評委的評分占總評分的百分之二十。

4、團總支實踐部布置競賽場地。

八、活動后期

一、獎項設置

一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎若干名。

二、活動總結

1、11月21日相應證書頒發到具體人員，地點綜合樓4教125具體事項實踐部委員姚森負責。

2、團總支實踐部于當天召開活動總結大會。

3、講座和競賽中應撰寫多份新聞稿并發表，擴大影響力。

九、經費預算

職業生涯策劃書10

一、活動背景：

面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，關懷同學們樹立生涯規劃學問，把握職業生涯基本學問，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增加畢業生的就業競爭力，關懷就業生成功就業。

二、活動目的和意義：

為進一步提高我院同學的就業競爭力，舉辦林學院學院“高校職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院同學盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院同學以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院高校生就業指導工作的進一步進展。同時，培育同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順當就業，創業，打下基礎。

三、活動主題：

四、活動時間：

20xx年04月22日

五、活動地點：

林學樓報告廳

六、活動對象：

林學院全體同學

七、負責部門：

林學與園林學院同學會實踐部

八、邀請嘉賓：

林學院領導和嘉賓

九、活動流程：

活動前期：

1、邀請嘉賓

2、借助宣揚部和網絡部的力氣，在院通知該競賽，擴大宣揚度。

活動中期：

競賽前實踐部和宣揚部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風，并組織人員進場。網絡部負責PPT播放事宜。

1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

2、領導致辭

3、參賽選手個人PPT呈現，每人限時8分鐘，時間提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。

4、由嘉賓提問，指定選手回答，時間一小時三特別鐘

5、無領導小組爭辯，現場隨機分組，限時三特別鐘

6、職業角色模擬，限時四分鐘

7、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。

競賽后期：

1、由同學會成員打掃會場，總結此次活動中的不足，避開以后活動中消逝同樣的.錯誤。

十。備注：

1、預備擴音器

2、嘉賓將來齊，應核實狀況，盡快通知并確定

3、若評分相等，評委依據參賽選手個人簡歷進行評分

十一、評分細則：

A、參賽作品要求內容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創意新穎，能充分呈現參賽者的高校生朝氣蓬勃的精神風貌，充分呈現職場新人的職業形象。

B、本次活動將聘請有關專家對職業規劃參賽作品進行專業評比，對個人職業規劃設計參賽作品將以思想性、創新性、真實性、有用性

職業生涯策劃書11

為進一步推動高等學校就業創業教育，培育寬闊青年同學的制造精神、創新意識和創業力氣、就業力氣，大力加強同學科技文化素養教育，引導和激勵寬闊青年同學實事求是、刻苦鉆研，不斷造就大批具有學習力氣、實踐力氣和創新力氣的高素養人才，進一步推動學風建設，我校準備舉辦其次屆職業生涯設計及創業方案大賽。

一、競賽內容及方式

(一)職業生涯規劃大賽

1、競賽主題:規劃精彩人生，打造錦繡前程。

2、競賽目的:傳播和普及職業規劃理念，關懷我校高校生學習、把握職業規劃的基本方法，樹立正確的成才觀和就業觀，促進畢業生就業工作。

3、參賽方式:同學在各學院自行報名參加初賽選拔，經學院初賽推舉后，逐級參加學校組織的復賽、決賽。

(二)創業設計大賽

1、大賽主題:贏在創業，成就幻想。

2、競賽目的:關懷同學了解創業常識，培育創業意識，提升同學的創業競爭力，培育創業團隊的合作精神。

3、參賽方式:

①團隊+項目，即以團隊為項目主體，提出項目，書寫項目，實施項目，管理項目。團隊人數在3-5人，團隊帶頭人為作品第一責任人。

②創業方案策劃書，以社會個體的角度創建一個項目，并完成項目創建所要求的方案策劃。

③競賽形式:本次大賽以團隊形式參加，同學自行組隊參賽，鼓舞各學院同學交叉組隊。

④報名方式:持創業方案書到校團委報名。

二、賽事日程

(一)宣揚階段:

9月21日-10月16日，通過網站和板報的形式進行宣揚。

(二)啟動:

9月27日，由同學就業指導處校團委和教務處聯合發文，正式啟動本次大賽。

(三)培訓階段:

9月28--10月16日，在此期間將會針對兩項競賽支配系列講座及培訓。

(四)初賽

時間:10月17--10月23日。

1、職業生涯規劃大賽:各學院在10月23日之前組織本學院的`初賽，具體形式和規模不限。賽后各院系向學校推舉至少3名優秀參賽作品，并將電子版發至大賽公共郵箱()，紙質版上交至校團委科技實踐部433辦公室。

2、創業設計大賽:

(1)參賽團隊將創業方案提綱(篇幅A4紙張6-8頁，宋體小四號字，)于10月17日之前，將紙質文檔交至校團委科技實踐部433辦公室。

(2)評委會依據對創業方案提綱進行評比，選出的優秀作品進入復賽。

(五)復賽

1、職業生涯規劃大賽:由評委會統一評比各院級推舉的參賽作品，并進行有針對性的培訓后，將評出10個優秀的作品進入學校決賽。

2、創業設計大賽:

(1)分為現場項目闡述和評委提問兩個環節。經評委現場打分，有10個團隊晉級決賽。

(2)入圍復賽的參賽隊，可以依據大賽評委會提出的點評看法對初賽設計方案進行完善和優化，重新提交方案參加復賽，沒有參加初賽的方案不能直接進入復賽。

(六)決賽

10月24--10月28日，分別進行職業生涯規劃大賽和創業設計大賽的決賽。

三、參賽作品要求及申報方法

(一)作品要求

1、職業生涯規劃大賽作品撰寫要求

(1)職業生涯規劃的熟識(20%)

(2)職業生涯進展中的環境分析(10%)

(3)如何解決自我盤點中的劣勢或缺點(10%)

(4)你想從事的行業或崗位對人才的素養要求，及所需的專業技能水平和相關資質認證(15%)

(5)你如何為你想從事的行業或崗位作求職預備(10%)

(6)你的生涯進展目標(15%)

規劃從現在起至畢業后10年內你的職業生涯進展，以現在至畢業后5年內為主。分三個階段:高校目標(現在至畢業)、中期目標(至畢業后5年)、長期目標(畢業后5年至10年)。

(7)生涯進展通道的設計路徑(20%)

2、創業設計方案大賽作品撰寫要求:

參賽者的參賽作品分三類。第一類是圍繞K-工具移動互聯網產品進行創意設計或K-工具創業方案設計。其次類是圍繞我省“十二五”規劃、“八大經濟區”、“十大工程建設”開展項目創業方案設計。第三類是針對一項制造制造、技術專利或服務，具體來源有:參賽小組成員參與的制造制造、專利技術或課外制作，或是一項可能爭論發覺的概念產品或服務。

(1)執行總結簡明、扼要，共性鮮亮，目標和優勢突出(10%)

(2)創業機會描述的市場需求清晰，目標顧客群具體，創新(15%);

(3)產品或服務概念描述形象生動，科技含量比較高(10%);

(4)市場分析明晰，優勢介紹清楚(15%);

(5)創業模型建立科學可行(10%);

(6)描述盈利潛力、預期收入、回收策略明確、合理(15%);

(7)描述管理隊伍及綜合因素科學、合理(10%);

(8)行動方案科學、嚴密(10%);

(9)其他(5%)。

(二)申報方法

凡我校20xx年7月1日前在冊的全日制同學在籍的專科生、本科生、碩士爭論生、博士爭論生均可申報作品參賽，報名時間截止到10月17日之前。

1、職業生涯規劃大賽:在本院系自行報名參加初賽選拔。

2、創業設計大賽:在校內網下載并填寫報名表，交到校團委。

四、嘉獎方法

本次大賽將評出優秀組織獎和單項的一、二、三等獎，對取得前十名的參賽選手，將分別授予“職業生涯規劃新星”和“優秀創業之星”稱號，并賜予相應的物質嘉獎。

五、組織機構

(一)領導小組:

組長:王為正徐曉風

副組長:張旭東蘇澤宇郭崇林

組員:各學院黨委書記，教務處、同學就業指導處、校團委相關工作人員

(二)評委會

職業生涯設計大賽評委會由同學就業指導處協調組建，負責人:張旭東

創業方案大賽評委會由校團委協調組建，負責人:蘇澤宇

(三)主辦單位:

同學就業指導處校團委教務處

同學就業指導處

團委

教務處

9月30日

職業生涯策劃書12

人的一生是短暫的，怎么精彩地走完我們的人生呢？首先應當有所規劃，帶著一顆布滿著熱忱與憧憬的心，秉承對自己負責的態度，我試著為自己擬定一份獨一無二的職業生涯規劃書，為屬于自己的絢爛明天而認真地設計一番。

一、自我認知

（1）自我介紹

20xx年的中考失利，使我與高中的大門失之交臂，但是慶幸的是，旅游商貿高等職業技術學校為我開啟了另一扇大門，因此，我毅然地選擇了“5+2”大專+本科分段培育的道路。

作為家中唯一的孩子，父母將全部的希望都寄予了我的身上，再加上現如今社會競爭的激勵場面，無一不時刻督促著我要不斷上進，努力拼搏。

（2）個人特質

我是一個不算特別外向的同學，做事較為認真，做任何的事情總是力求完善。吃苦耐勞算是我身上最大的優點吧：少說多做，對工作時刻布滿著熱忱，能夠在自己的崗位上盡職盡責，要求自己做到最好是我一貫的風格。

（3）職業愛好

對于將來的就業，我始終憧憬于企業里那些白領麗人充實而布滿著壓力的生活，現如今的社會，沒有一點野心是確定不會有什么提升的空間的，并且壓力與競爭將是我不斷突破自己的動力源泉。所以希望可以進入有著無限潛力與進展空間的企業，讓我有機會在里面收獲許多。

（4）職業價值觀

首先，考慮家里的條件也只能屬于小康，所以我的奮斗目標不僅僅是維持現狀，而是能夠讓父母過上比現在更好的生活。一開頭工作，我會選擇一個自認為比較有進展潛力的崗位，對于工資，只要能與其他畢業生差不多即可，之后，我便要靠著自己的努力一步一步地往上爬，，信任待遇方面也是會有所提升的，當然，在這期間假如有更好的機會，我也會考慮跳槽進展。

二、對專業及職業的認知

當時堅決地選擇國際商務這個專業，是由于我堅持信任，這個專業將來所面對的就業面較為寬泛，進展的前景也比較好。

（1）專業介紹

國際商務專業旨在培育擁護黨的方針政策，面對國際市場，具有開闊的視野，扎實的國際商務理論、實務和國際商法基礎，基本把握國際法規、國際慣例，并能較嫻熟地應用國際法規、外語開展商務活動的`，法商結合的、復合型、應用型人才。使同學能在跨國公司、涉外經濟貿易部門、外資企業、政府機構從事實際商務業務、商務活動策劃、國際企業管理、法律詢問、政策爭論等工作。

（2）進展前景

本專業畢業生就業面很廣，包括專業外貿公司，各大中小型企業，各級國家政府機關等。國際貿易專業人才始終是市場上緊缺的人才，隨著我國改革開放的深化，國際貿易人才愈是緊缺。因此，本專業的就業率很高，99級以前各屆畢業生就業率幾乎達100%，00級以來畢業生就業率為95%以上。

（3）就業方向

國際貿易運輸、保險、報關等各種代理業務機構的從業人員；外貿專業公司儲運和制單部門的業務人員；中外合資、外商獨資企業進出口部門的初級管理和業務人員；有外貿經營權企業的外貿部門的管理和業務人員等等。

三、近期規劃與職業分析

（1）學校環境分析

xx屆學校只開設了兩個國際商務的班級，學校配備的師資力氣也是特別雄厚的，老師的教學質量也很高，同學畢業后的就業前景也都是特別可觀的，總體來說是學校環境是不錯的。

（2）社會環境分析

我國人才的競爭日趨激烈，高校生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，而現在高校生畢業漸漸增多，而且需求量漸飽和，有些地域還存在性別卑視，女性就業前景不是很好。所以我正在提高自己的專業才能以及學歷，以便將來能在千萬應聘者中脫穎而出。

（3）職業環境分析

國際商務專業所涉及的像單證員、倉管員等等工資待遇只能屬于一般，但假如能夠從事報關、外貿方面的工作的話，那么待遇就會相對好一些，所以在校期間，確定要花更多的業余時間考到其他的一些相關資格證書，例如報關員，物流師，外銷員等證書。另外，英語對于我們國際商務專業的同學來說也是特別重要的，所以高校英語四、六級證書也是必需要拿到的。

（4）近期規劃

在大專期間，必需要取得學校規定要考到的相關證書，另外，在三四班級的時候能夠考到高校英語六級證書以及物流師證。在本科階段，爭取考到報關員證，最好能夠再攻讀一門專業拿到雙學士學位。當然學歷很重要，所以假如可以的話，我將連續花時間考研，在這期間希望能夠一并通過雅思或者托福考試，希望以后能有機會去國外進修。

四、總結

水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。將來，把握在自己手中。

職業生涯策劃書13

一活動背景：

面對當代高校生特別嚴峻的就業形勢，我院希望通過舉辦此次職業生涯規劃演講競賽，關懷同學們盡早樹立職業生涯規劃意識，把握職業規劃的基本學問，明確自己的人生目標，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，贏在職場的起跑線上。

二活動目的：

關懷寬闊同學樹立職業規劃的意識，提高職業規劃的力氣，有預見地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，激發自我潛能，拓展自身素養，以及豐富同學們的課余生活，為同學們供應溝通、學習和實踐的平臺。

三活動主題：

職業生涯規劃演講競賽

四活動對象：

全院全部大一同學

五活動時間：

待定

六活動地點：

待定

七活動流程：

（一）活動前期預備工作：

1、將競賽相關事宜通知全院各班班長，由班長關心宣揚，并上報本班參賽名單，具體包括參賽選手的姓名和聯系方式。

2、學院同學會宣揚部制作海報，并在我院同學寢室樓下棟張貼，充分做好宣揚工作，讓同學們感受到此次活動的深厚氛圍。

3、邀請學院閱歷豐富的輔導員和學長學姐，高校生創業聯盟成員擔當此次競賽的評委。

4、邀請學院的一位主持人到現場主持競賽。

5、組織全部參賽選手進行抽簽，各自抽取參賽號碼。

6、組織支配學院同學到現場觀看競賽。

7、選好競賽地點并布置好現場。

（二）競賽時流程：

1、主持人致開場詞宣布此次演講競賽開頭，并介紹評委團成員，感謝高校生創業聯盟的支持。

2、由上屆演講競賽冠軍胡清同學作暖場演講。

3、參賽選手依序上臺演講，同時評委們進行評分。

（評分細則見附錄一）

4、臺下工作人員負責計分，并將最終得分狀況交給主持人。

5、主持人宣布各位選手的得分，獲勝同學上臺領獎，讓獲獎者發表獲獎感言，然后評委們對參賽者進行點評。

6、最終主持人致總結詞宣布此次演講競賽圓滿結束。

（三）活動后期工作：

1、感謝評委們對此次競賽的支持、感謝參賽者的精彩演講和同學們樂觀參與。

2、組織好現場全部同學們的平安有序退場。

3、組織人員檢查競賽地點的一切設備完好，整理打掃好現場。

八獎項設置：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎若干名

九活動要求：

1、全部參賽選手必需預備好自己的演講稿，并且嫻熟演講稿，演講時間為3至5分鐘。

2、演講內容包括以下幾方面：

（1）自我定位，即自己的愛好、性格、技能、特長、職業觀和就業觀等。

（2）你對就業前景的看法，即社會整體就業狀況和目標職位在社會中的需求認知。

（3）你想從事的行業或崗位，并談談該行業對人才的素養要求。

（4）為了你的目標，在接下來的高校學習生活里，你如何做好相應的預備等等。

3、參賽選手不得抄襲他人作品，一經發覺取消參賽資格。

十留意事項：

1、組織人員提前到競賽地點進行檢查，檢查一切設備是否完好可以使用，確保無誤。

2、組織人員提前到競賽地點進行現場布置。

3、選派工作人員負責現場計分和現場秩序等工作，確保競賽順當。

4、支配一名人員負責現場拍照工作。

十一活動預算：

1、租借2個無線話筒：30元

2、水：7元

3、紙、筆：8元

4、高校生創業聯盟供應具體獎品

費用總計：45元

十二主辦單位：

外國語學院職業進展協會高校生創業聯盟

十三活動贊助商：

高校生創業聯盟

十四演講競賽評分細則：

附錄一：

演講競賽評分細則

一、評分標準：

主要從演講內容、演講技巧、演講效果、時間把握及脫稿要求五部分對演講選手進行評分。滿分為100分。

1、演講內容（30分）

主題鮮亮、突出、標題醒目（5分）

觀點正確、鮮亮，主題深刻、集中，角度新穎、得當，材料典型、充分（10分）

事、情、理交融，規律嚴謹，勸告力強（5分）

文筆（10分）

2、演講技巧（40分）

一般話標準，口齒清晰，語音純正（10分）

演講內語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合容。（10分）

能精確、恰當，富有感地表情達意情。（10分）

動作、表情、能精確、直觀、靈敏地表達演講內容和思想感情（10分）

3、演講效果（10分）

演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、勸告力、感召力和召喚力。

注：包括儀表形象：服飾大方、自然、得體，舉止從容、端正，風度瀟灑，精神飽滿，態度親切。

4、脫稿（10分）

表現嫻熟程度

5、演講時間（10分）

最好把握在3—5分鐘

二、評分方法

評分接受百分制，去掉一個最低分一個最高分后取平均分為選手最終得分。

職業生涯策劃書14

一、活動背景：

面對嚴峻的就業形勢，希望舉辦職業生涯規劃大賽，關懷同學們樹立生涯規劃學問，把握職業生涯基本學問，樹立正確的人生目標和就業觀念，以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，增加畢業生的就業競爭力，關懷就業生成功就業。

二、活動目的和意義：

為進一步提高我院同學的就業競爭力，舉辦民政學院“高校職業生涯設計大賽”活動。通過舉辦“職業生涯設計大賽”，助我院同學盡早樹立職業生涯規劃意識，引導我院同學以科學的態度和方法規劃自己的職業生涯，變“被動就業”為“主動就業”，讓大家贏在起跑線上，成為職場上搶手的新人。同時也可有效地推動我院高校生就業指導工作的進一步進展。同時，培育同學們的創新精神，樹立職業生涯規劃理念，提高職業生涯規劃意識，為將來順當就業，創業，打下基矗

三、活動主題：職業生涯我規劃，將來之路更精彩。

四、活動時間：XX年11月2日

五、活動地點：階二教室/13—206

六、活動對象：康復醫學系大二各班代表

七、負責部門：康復醫學系同學會實踐部

八、邀請嘉賓：康復系領導和嘉賓

九、活動流程：

活動前期：

1、邀請嘉賓

2、借助宣揚部的力氣，在系部打版通知該競賽，擴大宣揚度。

3、下達活動通知到大二，大