統編版三年級語文上冊第七單元習作：我有一個想法生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進意見和解決辦法，就能使生活變得更加美好。問題公共場所大聲喧嘩隨地吐痰過馬路闖紅燈浪費食物課間奔跑踐踏綠植說臟話……建議寫作小貼士好處想法讓生活更好的建議快樂植物角遠離垃圾食品上述文段先描述了現象，提出“愛玩手機的人特別多”，再通過兩個事例，強調了現象的普遍性和危害性，把現象寫得很清楚。這樣一來，后面提出自己的想法“不應該總是玩手機”就更有說服力了。讓生活更好的建議舊衣回收植樹我發現愛玩手機的人特別多。上個月我們去給爺爺祝壽，聚會的時候大家都在各自看手機，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手機，我叫他他都不理我。

過于沉迷手機會影響與別人的交往，我們不應該總是玩手機，應該用更多時間關心身邊的人。圖書角默讀兩篇例文，說說分別寫了什么？他們的想法是什么呢？最近我一直在想，我們班能不能開辟一個植物角呢？

我們可以在植物角養花種草，或是種花生、種豆子，還可以根據時節的變化更換不同的植物。我們可以輪流照看它們，給它們澆水、施肥。這樣既可以士班里的同學了解不同植物的特點，還可以使大家親近自然，給教室增添大自然的氣息。例子：①爺爺八十大壽，大家各自玩手機，很少聊天。

②爸爸下班回家玩游戲，不關心“我”。第一篇例文問題：“我發現愛玩手機的人特別多。”通過兩個事例，強調了問題的普遍性和危害性。想法：沉迷手機影響與別人交往，不應總玩手機。第一篇例文寫的是很多人因為玩手機而忽視了正常的社交這一問題，同時舉了兩個例子來說明。小作者還談了自己對這個問題的想法，他認為過度沉迷手機會使人與人之間的關系越來越疏遠，我們應用更多的時間關心身邊的人。生活中的手機控開門見山，直接描述是哪一種現象，或者通過實例引出現象。注意一定要把這種現象寫清楚。試著說一說吧！第二篇例文談了自己想在班級建設植物角的想法。小作者把植物角的具體運作和開辟植物角的好處都寫得很清楚。教室里的植物角因為每天早上人們上班上學時間很趕，有一些人為了節約時間，就在公交車或地鐵上吃早餐，弄得到處是早餐的味道，很難聞。想法：開辟班級植物角。說清楚做法和好處，會讓別人更容易接受我們的想法。第二篇例文好處：“這樣既可以……，還可以……。”做法：“我們可以……，或是……，還可以……。我們可以……。”上述文段先提出了開辟植物角的想法，然后給出植物角運作的建議，最后點出開辟植物角的好處，把想法寫得很清楚。而且，第一句是用問句的形式提出想法的，體現了商量的語氣，顯得委婉。具體事例描述現象現象想法或者改進的辦法1已經發生的現象2未發生的事有什么好處建議具體做法想法愛玩手機的媽媽我的媽媽很愛玩手機。每次送我去上學時，媽媽總要先玩一陣手機，吃飯、睡覺時都玩，誰說也不聽。

有一次，媽媽上廁所拿著手機，半個多小時了也不見她出來……還有一次，媽媽在送我去上學的路上，一直在低著頭玩手機，在過馬路的時候，我們差一點兒就撞到了行人，媽媽這才放下手機。①開篇點題，指出媽媽愛玩手機。②用兩個具體的小事例，寫出了媽媽愛玩手機的程度。②①——習作例文——例文欣賞公共場所莫喧嘩

1我覺得在公共場合大聲喧嘩是一件令人很不愉快的事情。

2有一次，我生病了，爸爸帶我去人民醫院看病。我昏昏沉沉地坐在椅子上輸液，被突如其來的喊聲嚇了一跳。我抬眼望去，原來是一個叔叔在打電話，邊嚷嚷著邊走來走去，還不時跺腳。我一下子覺得頭更疼了，就像被戴上了緊箍咒。旁邊有位生病的老奶奶被吵地捂住耳朵，別提多難受了。還有一次，我和媽媽坐高鐵出門，座位邊兩個阿姨在大聲聊天，她們旁若無人，越聊越起勁，我都沒辦法看書了。后來一個老爺爺受不了了，說了幾句，她們才安靜。例文一

最近我留意到一個不好的現象，那就是行人在過馬路時不走斑馬線，亂闖紅燈，隨意違反交通規則。

（開門見山寫現象）——素材積累——

想法，是多種多樣的。有的人，他的想法很宏偉；有的人，他的想法很美好；有的人，他的想法很溫暖。我也有一個想法，我的想法很微小，但充滿溫馨。（排比句式寫想法）精彩開頭

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我覺得，像醫院、高鐵這樣的地方是公共場合，應該考慮別人的感受，不應該只圖自己方便。如果大家都這樣大聲嚷嚷，得多吵呀！誰會喜歡這樣的生活環境呢？精彩結尾總而言之，同學們一定要珍惜寶貴的時間，不要讓時間白白的流逝。（總結式）——素材積累——

同學們，“心動不如行動”，讓我們為保護環境而行動起來吧！

（倡議式）我深信，通過我們共同的努力，我們的環境一定會越來越美。（抒情式）

1.寫完以后讀給同學聽，看看他是否明白你的想法，再問問他對這個問題的看法。