麥田怪圈

老師的問題：某個事件，某個現(xiàn)象，經(jīng)過人們長期的關(guān)注和傳播后，往往就會形成一種有趣的文化現(xiàn)象。你是怎樣看待的，你能舉出這方面的例子并加以分析嗎？

我們第五組的同學(xué)在一起收集資料商議后確定了以“麥田怪圈”這一有趣的現(xiàn)象作為我們的研究的對象。我們準備分組從以下幾個問題來分析這個現(xiàn)象。1什么是麥田怪圈？2麥田怪圈的歷史以及分布的時間，區(qū)域？3對于麥田怪圈的成因有幾種說法？分組情況介紹第一組：組長葉愿第二組：組長陳鳳第三組：組長張力每一組按組編號承擔(dān)一個問題的研究，最后一起綜合，交流。我們的研究方法利用課本和報紙資源上網(wǎng)利用網(wǎng)上資源到圖書管查找相關(guān)的資料與老師一起探討資源交流第一組葉愿：我們組解決的問題是什么是麥田怪圈？麥田怪圈就是一夜之間出現(xiàn)在麥地里的一些圓圈，90年代后期圖案變的復(fù)雜起來。第二組陳鳳：我們解決的問題是麥田怪圈的歷史以及分布的時間，區(qū)域？早在5000年前麥田怪圈就已經(jīng)出現(xiàn)了，1647年被英格蘭人發(fā)現(xiàn)，20世紀70年代人們認為怪圈不是順時針就是逆時針，可是到了90年代圖案就復(fù)雜了。它常出現(xiàn)在春、夏，遍及全世界。只有中國和南非沒有出現(xiàn)過。第三組張力：關(guān)于麥田怪圈的成因有哪幾種說法？有“時間焊點說”“智慧生物說”“等離子旋風(fēng)說”“人為惡作劇說”

思想的碰撞“人為惡作劇”派的理由：現(xiàn)在有報道稱已經(jīng)找到了惡作劇的制造者，并且通過實驗做出怪圈，還有目擊者。人證物證具全，這種說法可以成立。“智慧生物說”派的辯白：有一些圖案非常的復(fù)雜，非常的整齊即便有一支軍隊來干也是無法做到的，幾個人、一些簡單的工具、一夜之間是無法完成的，所以人為說不可信，只有一些智慧生物才能做到。由于麥田怪圈的成因很多組員之間為了自己比較贊成的說法展開了激烈的爭辯。基本上分成了“智慧生物說派”與“人為惡作劇”派。我們的想法

經(jīng)過爭論后發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)說都有漏洞或者還沒有科學(xué)的解釋，有些同學(xué)提出了以下一些想法。高見：1可能是由某種自然現(xiàn)象而形成的，例如巨型旋風(fēng)只有如此圖案才能如此規(guī)則。2：像外星人一樣，真的是由一些高等生物做的，不久的將來就可以證實。3：不能籠統(tǒng)的判斷可能不同的地區(qū)成因不一樣，有的可能是自然現(xiàn)象人們把它聯(lián)系在一起了，有的可能就是人為的惡作劇，要視具體情況而定。探究的話題與麥田怪圈有關(guān)的報道有沒有社會價值，值不值得繼續(xù)關(guān)注？觀點：1：麥田怪圈已經(jīng)引起了很大的社會效應(yīng)，很多人趁此獲利，有的甚至散播恐慌言論，我們不應(yīng)該過分關(guān)注。2；對于新事物、新現(xiàn)象我們只有關(guān)注了才能推動人們對它的探索與研究才能揭開謎底，所以值得繼續(xù)關(guān)注我們準備要做的如果麥田怪圈發(fā)生在中國，并且就在你的身邊你將會做些什么？

從現(xiàn)在開始我們就開始準備收集這方面的資料，做好知識儲備。準備好要用的工具，例如照相機、錄音機等。等事情發(fā)生了不至于慌張、忙亂而錯過。收集的照片

我們的收獲學(xué)會了收集資料、整理資料的方法。進行了探究式、合作式學(xué)習(xí)增進了交流，提高了學(xué)習(xí)效率，擴大了視野。明白了大自然中有很多的現(xiàn)象還沒有解決，我們不能偏聽偏信，一定要從科學(xué)的角度來詮釋。賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個小故事吧！學(xué)習(xí)目標1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹ｒ湴磷詽M是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應(yīng)有一技之長，5、