人教部編版道德與法治一年級上冊：3我認識您了教案教學設計教學目標：

通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發對老師的親近感。

通過觀看圖片、微課等，認識其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，產生親近感，形成積極愉快的校園生活情緒。

教材分析：

學會與師長交往是一年級學生入學交往適應的重要內容。本課教學要打破學生認為小學老師是很嚴厲的初始印象，指導學生樂于與師長交往，建立良好的師生關系以便更好地適應小學生活。教學時，引導學生發現老師、校工的工作與自己的校園生活的關系，培養對師長的親近感。通過良好師生關系的建立，幫助學生獲得安定、愉悅的學校生活情緒，盡快入學適應。

學情分析：

進入小學，學生離開了父母、幼兒園老師形影不離的呵護，面對新環境產生膽怯、慌張心理，對新環境未知困難的擔憂，需要幫助他們盡快熟悉校園，獲得安定、愉快的校園生活情緒。教學本課時，學生已經學習兩周，由于活動范圍有限，接觸到的師長多為任課老師。學生對自己的任課老師比較熟悉，但對其他教職工缺少了解。

教學重點與難點：

重點：通過認識任課老師、其他教職工，了解他們的工作與自己學習生活的關系，激發對老師的親近感。

難點：主動去認識校園里更多的教職員工，并形成積極愉快的校園生活情緒。

教學準備：

任課教師以及部分其他老師的照片、班級課程表、愛心卡片、視頻《老師》

教學過程：

活動一、認識任課老師

1.

出示本班課程表：

同學們，你們已經是一年級的小學生了，誰能告訴我，你們都學習了哪些學科的課程？指名回答。PPT課程表

2.回憶本班老師

（1）學了這么多門課程，那你們也一定認識了不少老師吧？說說，你都認識了哪些老師？

（2）指名回答（評價：你們都認識了這么多老師啦，真了不起！）

3.做游戲“猜猜他是誰”

（1）現在，讓我們一起來做個游戲吧！這個游戲叫“猜猜他是誰”，請你仔細聽我描述的內容，猜猜他是我們學校的哪位老師。

（2）老師描述某一任課老師的特點，讓學生猜是哪一位老師。

A．猜音樂老師。

師：這是一位女老師，她留著長長的頭發，在你的腦海里出現的是哪位老師呢？預設：停頓，讓學生猜想

師：到底是誰呢？我們接著往下聽。這位老師瘦瘦的，唱歌可好聽啦！她是誰啊？

師：誰來跟音樂老師打個招呼?向老師問好時，要說：老師，您好！”

（板書：您好）

喜歡李老師嗎？你們跟著李老師學會唱哪首歌了？讓我們一起來唱唱吧。

B.猜體育老師。

師：接下來，大家要猜的，是一位男老師，他呀經常帶著小朋友們在操場上運動。出示體育老師照片。

師：王老師教會同學們學會這么多本領，你想對他說聲什么？

（板書：謝謝您）

（3）學生描述某一任課老師的特點，讓其他學生猜是哪一位老師。

師：咱們一四班的小朋友真有禮貌！下面，我想請一位小朋友來說，大家猜，誰愿意？

預設：美術老師、語文老師、數學老師……

師：語文老師為了給小朋友們上課，在認真地準備教具呢！準備教具會花費馬老師很多時間，她經常忙到下班都沒休息呢，每天還要給你們批改作業，真是辛苦啊！你想對馬老師說什么？（板書：您辛苦了）

師：馬老師不但是你們的語文老師，還是你們的班主任呢！你們喜歡她嗎？為什么？（回憶班主任老師與孩子共度的美好時光。）

看老師照片，猜猜他（她）是誰。

4．反饋和小結

（1）師：通過剛才的游戲，大家應該都認識了我們的任課老師，讓我們一起再來大聲地和老師打招呼吧！

（2）白板課件，拖動老師照片到相應學科上的小游戲。

小結：今天，我們一起認識了一四班的所有任課老師（板書課題），以后不論在哪里見到他們，大家一定要親切地與老師打招呼哦！

活動二、收集愛心

1.看PPT，師：同學們，這么多老師，哪一位給你留下了深刻的印象？你最喜歡哪位老師？為什么？

2.你想對她說些什么？

3.把你最想對老師說的話，寫在這張愛心卡片上吧！（不會寫的字用拼音）

4.學生寫。指名交流，貼黑板。

5.小結:校園就像一個大家庭。老師和同學們在這里幸福愉快的生活。大家是朋友，是伙伴，要互相關心，互相幫助。

活動三、認識其他老師

交流：除了剛才我們認識的老師外，你還認識哪些老師？

2.出示學校教師集體照。

師：學校里還有很多很多老師，你們看，我們學校一共有100多位老師呢！

3.認識校長，出示圖片。

師：你在哪里見過她？

4.認識大隊輔導員，出示圖片。

師：你們知道她是誰嗎？

5．認識保安

交流：學校里除了老師以外還有哪些工作人員？

看圖片：保安阿姨

6.小結：

同學們，我們的每一位老師、工作人員都非常愛我們的學校，愛我們的每一個學生。你們愿意和他們成為好朋友嗎？

活動四、童心頌老師

出示兒歌《老師》。師：讓我們一起來聽一首快樂的兒歌吧!

拍手帶動作跟唱。

板書設計：

3.我認識您了

您好

謝謝您

您辛苦了

人教部編版道德與法治一年級上冊：1開開心心上學去教案教學設計開開心心上學去教案教學目標1.知識與能力知道自己成長為一名小學生了，體會成為小學生的角色變化，初步適應并喜歡學校生活。2.情感與態度為自己成為一名小學生而感到高興和自豪，對小學生活充滿美好的憧憬。3.行為與習慣學會與同學、老師有禮貌地交往。4.過程與方法在游戲及參觀等活動過程中，初步學習認識新朋友的方法，了解學校生活，喜歡到學校學習。教學重點：知道自己已經是小學生了，小學生的任務是學習。教學難點：體會到自己角色的變化，對小學生活充滿美好的憧憬。教學過程：活動一：回憶開學第一天1.師：開學了，你們是一年級的新同學了，這代表著你們長大了，來到新的學校，你們高興嗎？生：高興。師：新開學大家都還不熟悉，我們每個人介紹一下自己吧。生介紹。2.說一說：請同學們匯報一下自己第一天上學的情況。提問：開學那天，是誰把你們送到了學校？都說了什么？你們當時的心情怎樣?你們有哪些擔心？上學前，爸爸媽媽或是家里的其他親人都為你們做了哪些事情？說了哪些話?上學的第一天，你們看到了什么？學校的老師、大哥哥和大姐姐是怎么歡迎你們的?活動二：發新書，真高興1.師：今天我們要發新書了，這是我們在幼兒園時所沒有的，同學們一定要愛護書本哦！（師發新書，并注意觀察孩子們的表現，對于表現好的孩子及時給予表揚）2.同學們都拿到什么書了呢?《道德與法治》書又是什么樣子的呢?生試著描述《道德與法治》書的封面。3.教師指導學生閱讀。先讓學生看封面、目錄，再教學生怎樣看書。小結：書和本，是朋友！每天教我來學習。活動三：書包展示會1.同學們，你們的書包是什么樣子的?是家人幫著做的，還是在商場買的呢?能不能向同學們介紹一下呢？生發言。2.你認為哪種書包好?生回答，