2025屆云南省大理州新世紀中學高二上生物期末學業水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．下列關于共同進化與生物多樣性形成的敘述中，正確的是（）A.物種之間的共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的B.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程C.一個物種的形成或滅絕會影響到若干其他物種的進化D.不同物種之間在相互影響中不斷進化發展，這就是共同進化2．下列關于種間關系的描述，正確的是（）A.兩種生物所需的資源和占有的空間越相似，它們之間的競爭就越激烈，B.一定地域內，如果一種動物的天敵被大量捕殺，則該動物的數量就會持續大量增加C.如果草原上食草動物大量減少，則草原上的草本植物和食肉動物數量均減少D.某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少，它們之間是共生關系3．下列是兩個關于演替的實例：一是美國密歇根湖沙丘上群落的演替，沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，最后發展為山毛櫸-槭樹群落，大約經歷了1000年；二是美國東南部農田棄耕后經歷了約100年發展成櫟樹-山核桃群落。下列說法錯誤的是（）A.密歇根湖沙丘上群落的演替屬于初生演替B.次生演替和初生演替最后都有可能發展到喬木階段，但所經歷時間往往不同C.兩地群落演替到喬木階段時，群落中的動物種群是完全一樣的D.群落內部種群相互關系的發展變化影響群落的演替4．酒精是生物實驗室常用試劑，下列有關酒精及其作用的敘述正確的是（）A.綠葉中色素的提取和分離：用無水乙醇分離綠葉中的色素B.生物組織中脂肪的鑒定：用體積分數為50%酒精洗去浮色C.觀察根尖分生區有絲分裂：用質量分數為75%的酒精進行解離D.探究酵母菌細胞呼吸方式：酸性重鉻酸鉀溶液遇酒精由灰綠色變為橙色5．在某一農田生態系統中，大面積單一種植某種農作物（甲）可導致害蟲A的爆發，改成條帶狀合理地間作當地另一種農作物（乙）后，乙生長良好，害蟲A的爆發也受到了抑制。對此，不合理的解釋是A.新的種間關系不利于害蟲A B.新的群落空間結構不利于害蟲AC.乙的出現使害蟲A的環境容納量下降 D.乙和害蟲A存在互相抑制的競爭關系6．某人能讀書看報，也能寫文章，但就是聽不懂別人說的話，這表明他的大腦受到損傷，受損傷的區域是（）A.大腦皮層運動區 B.大腦皮層語言區S區C.大腦皮層語言區H區 D.大腦皮層語言區Ｖ區二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖表示某草原上植食動物所攝入能量的去路（字母表示相應能量）。請回答：（1）除圖中所示成分外，該生態系統成分還有__________。A屬于第________營養級的能量。（2）若B中能量為2．0×109kJ，C中能量為1．8×108kJ，肉食動物同化的能量為5．4×107kJ，則該生態系統從植食動物到肉食動物的能量傳遞效率為________。（3）在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；森林中，狼能依據兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能依據狼的氣味或行為躲避追捕，說明________________。科研人員在該草原生態系統的一湖邊建立人工濕地，引入湖水凈化水質。人工濕地除了凈化水質外，還能調節氣候，這體現了生物多樣性的________價值。8．（10分）記憶最初在海馬體（大腦皮層的一個區域）中形成，然后轉移到其他大腦區域進行長期存儲。海馬體中可塑性突觸的形成、鞏固和消除對記憶起著關鍵作用。（1）學習與記憶產生過程中，當興奮傳至軸突末端時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，______，改變突觸后膜（海馬體細胞膜）對離子的通透性，引發突觸后膜電位變化。（2）研究發現，重復刺激海馬體突觸前神經元時，位于樹突上的突觸后膜出現如圖1所示變化，從而建立神經元之間穩定的增強聯系，形成記憶。請據圖1描述，記憶形成過程中突觸后神經元發生的變化是______。（3）科研人員通過一定的技術得到實驗小鼠（M鼠），當啟動特定光發射器使M鼠的海馬體細胞暴露在光下時，能消除新建立的增強聯系，抹除記憶。如圖2所示，盒子A與盒子B右半部分的情境（背景、空間等）不同，會被M鼠識別為不同的盒子。當M鼠進入兩個盒子的左半部分時，均會受到電擊刺激。實驗分兩天進行，記錄在不同處理下，實驗組和對照組M鼠放入盒子右側后，從右側穿越中間的小門進入左側前所用的時間，得到圖3所示結果。①第1天，盒子A、B中對照組與實驗組M鼠穿越小門前所用時間______。②第1天，盒子A中的M鼠兩小時后被轉移到盒子B中，發現穿越小門進入盒子左側前所用的時間與盒子A相近，說明M鼠______。③結合第1天和第2天的實驗結果，可初步形成的結論是______。（4）進一步研究發現，小鼠在接受學習任務刺激時以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時間和空間上是獨立的。這對你健康有效地學習生活的啟發是______。9．（10分）研究發現控制家兔體重與腿長的基因分布見表，請分析回答：基因B、bT、tE、e控制性狀成年兔體重成年兔體重腿長所在染色體常染色體L常染色體HX染色體（1）控制家兔體重與腿長的三對基因遵循基因自由組合定律的原因是____________。（2）已知控制體重的顯性基因B與T基因的遺傳效應相同，且具有累加效應（BBTT的體重最重，bbtt的體重最輕）。BBTT與bbtt個體交配產生F1，雌雄交配得F2的表現型有____________種，F2中表現型與F1相同的個體所占的比例為____________，其中純合子所占的比例是____________。（3）將長腿雌兔與短腿雄兔交配所得的F1中，雌性個體中有長腿和短腿，雄性個體只有短腿，且雌雄比例為2：1，雌雄不等的原因最可能是____________。F1雌雄交配所得后代中長腿占____________。10．（10分）科學家研究發現，褪黑素（小分子激素）具有調節機體免疫的作用，某研究小組為了探究不同劑量的褪黑素對小鼠免疫能力調節作用的影響，進行了相關實驗，實驗過程中嚴格遵循單一變量原則、等量原則等。實驗結果如下圖所示，請回答下列問題：（1）對小鼠使用褪黑素時，既可以注射也可以飼喂，可以飼喂的原因是____________________________________（2）該實驗的"抗體生成細胞數量"這一檢測指標中“抗體生成細胞”指的是______，在二次免疫的小鼠體內，該細胞可以由________________________增殖、分化而來。（3）小鼠免疫系統的功能主要體現在三個方面，即________________________________________________。（4）從實驗結果可知，褪黑素可能作用的免疫細胞有______________。據圖可得出的實驗結論是____________________________________________________________。11．（15分）圖是反射弧的組成示意圖，①、②、③、④是反射弧的組成部分。根據圖示信息回答下列問題：（1）用針刺圖中①時，引起④收縮的現象稱為_______。（2）當興奮在②上傳導時，興奮部位的膜內外兩側的電位呈_________________。（3）圖中⑤結構的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是______。（4）“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了③的細胞體，而②及脊髓未受到侵染，所以嚴重的小兒麻痹癥患者會表現出下肢___________，對刺激_______（填“有”或“無”）感覺。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、C【解析】任何一個物種都不是單獨進化的。生物通過共同進化實現了生物多樣性，而生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態系統多樣性三個層次。【詳解】A、物種之間的共同進化主要是通過物種之間的生存斗爭實現的，也可以是在互利的條件下相互選擇、共同進化，A錯誤；B、生物的多樣性包括基因多樣性、物種多樣性與生態系統多樣性，新物種的形成只是其中的一個方面，B錯誤；C、一個物種的形成或滅絕會影響到若干其他物種的進化，因為生物與生物之間存在著共同進化，C正確；D、不同物種之間、生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展，這就是共同進化，D錯誤。故選C。2、A【解析】種間關系（不同種生物之間的關系）：（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體。（2）捕食（此長彼消、此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。（4）寄生（寄生者不勞而獲）：①體內寄生：人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲；②體表寄生：小麥線蟲寄生在小麥籽粒中、蚜蟲寄生在綠色植物體表、虱和蚤寄生在動物的體表、菟絲子與大豆。③胞內寄生：噬菌體與大腸桿菌等。【詳解】A、兩種生物所需的資源和占有的空間越相似，它們之間的競爭就越激烈，A正確；B、捕食關系中，若捕食者（天敵）減少，則被捕食者先增加，后減少，B錯誤；C、如果草原上的食草動物減少，則草原上的草本植物會增加，食肉動物數量減少，C錯誤；D、某培養瓶中生活的兩種綠藻，一種數量增加，另一種數量減少，可能是捕食或寄生關系，D錯誤。故選A。3、C【解析】1、初生演替：是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發生的演替。2、次生演替：原來有的植被雖然已經不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替。【詳解】A、沙丘是湖水退卻后逐漸暴露出來的，由于沒有土壤結構以及繁殖體，因此，密歇根湖沙丘上進行的群落演替屬于初生演替，A正確；B、只要環境條件適宜，次生演替和初生演替最后都有可能發展到喬木階段，但所經歷時間往往不同，B正確；C、不同種的植物能為不同動物提供食物和棲息空間，兩地群落演替到喬木階段時群落中的優勢物種不同，則動物種群也一般存在差異，C錯誤；D、影響群落演替的因素有群落外界環境的變化、生物的遷入和遷出、群落內部種群相互關系的發展變化以及人類的活動等，D正確。故選C。4、B【解析】在生物學實驗中，酒精是常用的試劑，如綠葉中色素的提取和分離實驗中，需要無水酒精提取色素；檢測生物組織中的脂肪時，需要用酒精洗去浮色；低溫誘導植物染色體數目的變化實驗中，需要用酒精和鹽酸配置形成解離液；在果酒和果醋制作實驗中，需要酒精消毒等。【詳解】A、色素的提取用無水乙醇，而分離用層析液，A錯誤；B、生物組織中脂肪的鑒定中用50%酒精洗去浮色，防止對實驗干擾，B正確；C、觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂，可用體積分數為95%的酒精和質量分數15%的鹽酸1：1配制解離液，使組織細胞分離，C錯誤；D、酸性重鉻酸鉀溶液遇酒精由橙色變為灰綠色，D錯誤。故選B。5、D【解析】由題目所給信息“間作當地另一種農作物（乙）后，乙生長良好，害蟲A的爆發也受到了抑制”可以直接推出新的種間關系和群落空間結構對害蟲A是不利的且乙的出現使害蟲A的環境容納量下降，ABC正確。由題目所給信息“乙生長良好，害蟲A的爆發受到了抑制”可判斷出乙和害蟲A之間不存在互相抑制的關系，D錯誤。【考點定位】群落結構【名師點睛】沒注意到害蟲和植物之間不會存在競爭關系是做錯該題的主要原因。6、C【解析】A、大腦皮層運動區受損后會導致肢體癱瘓，A錯誤；B、大腦皮層言語區S區受損，患者能聽懂別人說的話，但自己不會說話，不能用詞語表達思想，B錯誤；C、患者聽不懂別人說的話，這表明他的大腦皮層的聽覺性語言中樞受損，C正確；D、大腦皮層言語區Ｖ區受損，患者能聽懂別人說的話，但是不能看懂文字，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查了腦的高級功能，解答本題的關鍵是能正確區分大腦皮層各功能區的功能及受損時的癥狀。二、綜合題：本大題共4小題7、①.生產者、非生物的物質和能量②.一③.2．7%④.信息能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定⑤.間接【解析】1、信息傳遞的作用：生命活動的正常進行，離不開信息傳遞；生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；信息還可以調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。2、能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。【詳解】（1）圖中有消費者、分解者，除圖中所示成分外，該生態系統成分還有生產者、非生物的物質和能量。A是糞便，屬于生產者（第一營養級）的能量。（2）植食動物同化的能量為2.0×109kJ，肉食動物同化的能量為5.4×107kJ，5.4×107÷2.0×109=2.7%。（3）在草原上，當草原返青時，“綠色”為食草動物提供了可采食的信息；森林中，狼能依據兔留下的氣味去獵捕后者，兔同樣能依據狼的氣味或行為躲避追捕，說明信息能調節生物的種間關系，以維持生態系統的穩定。科研人員在該草原生態系統的一湖邊建立人工濕地，引入湖水凈化水質。人工濕地除了凈化水質外，還能調節氣候，這體現了生物多樣性的間接。【點睛】本題主要考查能量流動和信息傳遞，可根據題圖并梳理課本相關知識進行解答。8、（1）突觸前膜釋放神經遞質然后作用于突觸后膜（2）穩定的肌動蛋白變成游離的肌動蛋白，游離的肌動蛋白又形成穩定的肌動蛋白，即發生了穩定的肌動蛋白的重構（3）①.相同（相等）②.M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認為從盒子B右半部分進入盒子左側不會受到電擊③.光反射器能消除新建立的增強聯系，抹除記憶（4）剛學完新的知識之后要及時去回顧復習，同時可選擇睡前的時間去學習或回顧知識點【解析】興奮在神經元之間的傳遞過程：軸突末梢有神經沖動傳來→突觸小泡受到刺激，向突觸前膜移動并與之融合后，釋放神經遞質→擴散通過突觸間隙→然后作用于突觸后膜上的受體→改變突觸后膜對離子的通透性，引發突觸后膜電位變化。【小問1詳解】根據興奮在神經元之間的傳遞過程，可知學習與記憶產生過程中，當興奮傳至軸突末端時，引起突觸小泡與突觸前膜融合，突觸前膜釋放神經遞質然后作用于突觸后膜，從而改變突觸后膜（海馬體細胞膜）對離子的通透性，引發突觸后膜電位變化。【小問2詳解】由圖可知，記憶形成過程中，突觸后神經元中的穩定的肌動蛋白變成游離的肌動蛋白，游離的肌動蛋白又形成穩定的肌動蛋白，即發生了穩定的肌動蛋白的重構。【小問3詳解】由圖可知，第1天，盒子A、B中對照組與實驗組M鼠穿越小門前所用時間相同（相等）。盒子A中的M鼠兩小時后被轉移到盒子B中，穿越小門進入盒子左側前所用的時間與盒子A相近，說明M鼠識別到盒子A與盒子B右半部分的情境不同，認為從盒子B右半部分進入盒子左側不會受到電擊，因此穿越小門進入盒子左側前所用的時間與盒子A相近。實驗組M鼠第一天在盒子B中受到電擊后啟動光反射器處理，在第二天，盒子B中對照組穿越小門前所用時間比實驗組穿越小門前所用時間明顯更短，說明光反射器把M鼠在第一天盒子B中受到電擊的記憶消除了，而對照組沒有使用光反射器，其記憶還保存著，穿越小門前所用的時間就會更長。結合第第1天和第2天的實驗結果，可初步形成的結論是光反射器能消除新建立的增強聯系，抹除記憶。【小問4詳解】圖1表示記憶形成的過程，即突觸聯系增強的過程。結合題干“小鼠在接受學習任務刺激時以及隨后的睡眠休息階段都可以激活圖1所示過程，并且二者在時間和空間上是獨立的”，由此啟發我們在剛學完新的知識之后要及時去回顧復習，同時可選擇睡前的時間去學習或回顧知識點，這樣有利于對所學知識點的記憶程度，從而達到健康有效地學習生活。【點睛】本題以海馬體對記憶所起的作用為素材，考查興奮在神經元之間的傳遞和記憶的形成過程，要求考生識記興奮在神經元之間的傳遞過程，理解記憶形成的過程，并能結合實驗結果進行相關的分析。9、(1).三對基因位于非同源染色體上(2).5(3).3/8(4).1/3(5).雄性XEY致死(6).1/7【解析】分析表格：成年兔體重受B、b和T、t兩對等位基因共同控制，腿長受E、e一對等位基因控制。【詳解】（1）成年兔體重受B、b和T、t兩對等位基因共同控制，腿長受E、e一對等位基因控制，并且分別位于L、H、X染色體上。（2）由于已知控制體重顯性基因B和T具有相同的累加效應。BBTT與bbtt個體交配產生F1（BbTt），F1雌雄交配得F2的個體中分別有含4、3個、2個、1個和0個顯性基因，所以表現型有5種，比例為1:4:6:4:1。子一代有2個顯性基因，故F2中與F1重量相等的個體的基因型為4BbTt、1BBtt、1bbTT，所占比例為6/16=3/8，F2中與基因型為BBtt體重一樣的個體還有4/16BbTt、1/16bbTT、1/6bbtt，其中雜合子比例是2/3，純合子比例是1/3。（3）長腿雌兔與短腿雄兔交配所得F1中，雌性個體中有長腿和短腿，雄性個體只有短腿，且雌雄比例為2:1，可知親本長腿雌兔基因型為XEXe、短腿雄兔基因型為XeY，雄性XEY個體致死，由于雄性XEY致死，則F1雌雄交配所得后代中長腿（只有雌性有長腿XEXe）的比例為1/2×1/4=1/8，（雄性長腿XEY比例1/8，全部致死）短腿的比例為3/4，即短腿:長腿=6:1，長腿占1/7。【點睛】本題考查伴性遺傳、基因的自由組合規律等相關知識，要求考生能正確分析表格，從中提取有效信息答題；掌握基因自由組合定律的實質，學會數量遺傳的相關計算，再結合所學的知識準確答題，屬于理解和應用層次的考查。10、（1）褪黑素是一種小分子激素，可以被機體直接吸收（或褪黑素是一種小分子激素，消化道中不存在分解該物質的酶）（2）①.漿細胞②.B細胞和記憶B細胞（3）免疫防御、免疫自穩、免疫監視（4）①.脾淋巴細胞、NK細胞、抗體生成細胞②.適宜劑量的褪黑素可（通過促進脾淋巴細胞增殖、提高NK細胞活性和促進抗體生成細胞數量增多來）增強機體免疫能力【