2025屆四川省仁壽縣高三生物第一學期期末質量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列能體現“結構與功能相統一”的生命觀念的是A．內質網和高爾基體膜上附著核糖體，與其加工多肽鏈的功能相適應B．細胞膜上附著ATP水解酶，與其主動吸收某些營養物質的功能相適應C．線粒體內膜上附著與細胞呼吸有關的酶，與其分解丙酮酸的功能相適應D．葉綠體內膜上附著多種光合色素，與其吸收、傳遞和轉化光能的功能相適應2．某淡水湖曾經水草稀少，經過治理后，現在水草茂盛、魚游蝦嬉、鳥戲湖面，生物資源逐漸豐富。下列有關敘述錯誤的是（）A．可以用標志重捕法調查湖中某種魚的種群密度B．湖泊淺水區和深水區生物種類不同體現的是群落的水平結構C．該淡水湖中的水草、魚、蝦、鳥構成了一個群落D．該湖由曾經的水草稀少演替至現在的水草茂盛屬于次生演替3．miRNA是人體的一類內源性非編碼RNA，長度為19-25個核苷酸。某miRNA能抑制W基因控制的W蛋白的合成，其形成和發揮作用的過程如下圖。敘述正確的是（）A．miRNA指導合成的肽鏈最多含8個氨基酸B．圖中①和②過程都只能發生A與U配對，不能發生T與A配對C．若miRNA不發揮作用，W基因mRNA同時結合多個核糖體合成多條相同肽鏈D．miRNA通過抑制W基因的轉錄和翻譯，從而抑制W蛋白的合成4．據《細胞報告》最近報道，我國科學家成功將小鼠的顆粒細胞（卵泡中卵母細胞周圍的細胞）轉化為GV卵母細胞，進而恢復減數分裂并順利培育出健康后代（如下圖）。有關敘述錯誤的是（）A．過程①的實質是基因選擇性表達 B．X細胞應處于減數第二次分裂中期C．過程③中受精的實質是雌雄原核融合 D．過程③選擇原腸胚進行胚胎移植5．進行實驗探究時，為減小誤差、增加可信度，常需要進行重復實驗。下列有關敘述錯誤的是（）選項研究課題增加結果可信度的操作A比較細胞周期不同時期的時長多選取幾個視野,統計各時期細胞數B確定栗色公馬（BB/Bb）的基因型與多匹白馬（bb）雜交，統計子代表現型C調查高度近視的遺傳方式多選取幾個患者家庭，繪制遺傳系譜圖D調查發酵罐中酵母菌種群數量同一計數板上的菌數多統計幾次，取平均數A．A B．B C．C D．D6．下列有關神經系統結構和功能的敘述，錯誤的是（）A．神經系統是由神經元構成的 B．神經纖維接受適宜的刺激會產生負電波C．跨步反射屬于復雜反射 D．膝反射的反射弧屬于二元反射弧7．下列與感受器、效應器相關的敘述，錯誤的是（）A．同一反射弧中感受器的興奮與效應器的反應先后發生B．感受器的結構受到損傷會影響反射活動的完成C．效應器細胞膜上有能與神經遞質特異性結合的受體D．感受器的興奮活動包括腺體分泌和肌肉收縮8．（10分）將與生物學有關的內容依次填入下圖各框中，其中包含關系錯誤的選項是（）框號選項①②③④⑤⑥A核酸DNARNA轉運RNA核糖體RNA信使RNAB減數分裂減Ⅰ減Ⅱ同源染色體分開非同源染色體自由組合非姐妹染色單體交叉互換C生命活動調節植物的激素調節動物生命活動調節神經調節體液調節免疫調節D生態系統非生物的物質和能量生物群落生產者消費者分解者A．A B．B C．C D．D二、非選擇題9．（10分）廚余垃圾可加工成有機肥，實現垃圾的再利用。研究人員選定某農場甲、乙兩塊地，分別長期施用有機肥和化肥后，調查生物多樣性結果如下圖。（1）據圖分析，乙地與甲地相比，乙地長期施用化肥會導致___________。（2）若調查土壤小動物類群豐富度，取樣采用的方法是___________。（3）蚯蚓能以土壤中腐葉為食，在生態系統中的成分屬于___________；綠色植物同化的能量去向是：___________。10．（14分）下圖為下丘腦與垂體調節內分泌活動的示意圖，請據圖分析回答：（1）當人體飲水不足、體內失水較多或吃的食物過咸時，_____________升高，該變化將刺激下丘腦的相應感受器，導致E處分泌的抗利尿激素量增多，促進腎小管和集合管__________，使尿量減少，以維持體內的水鹽平衡。（2）當人體受到寒冷刺激時，在相關部位的影響下，細胞①處產生興奮，興奮通過_____________（結構）傳遞給細胞②，從而使A血管中的促甲狀腺激素釋放激素的含量增加，并最終引起甲狀腺激素分泌增加。當人突然進入寒冷環境中，甲狀腺激素與腎上腺素具有__________作用。（3）在寒冷天氣里，中老年人容易患冷凝集素綜合征，該疾病特點是在較低的溫度下，機體產生抗體IgM作用于自身紅細胞，在體內發生凝集。在免疫學上此種疾病屬于____________病。11．（14分）生物技術實踐中會涉及微生物的篩選、物質的提取等內容?；卮鹣铝袉栴}：（1）從土壤中篩選纖維素分解菌時，所用培養基在成分上的特殊之處在于___________。（2）為分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學設計了甲、乙兩種培養基（成分見下表）：酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養基甲++++-++培養基乙+++-+++注：“+”表示有，“－”表示無。據表判斷，培養基甲_______（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是______________；培養基乙_____（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是________________________________。（3）采用壓榨法提取橘皮精油時，為了提高出油率，需要將新鮮的柑橘皮干燥去水，并用石灰水浸泡。其中石灰水的作用是_______________。將橘皮壓榨后可得到糊狀液體，為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋___________除去固體物和殘渣，然后通過___________進一步除去質量較小的殘留固體物。12．已知只有一條X染色體的果蠅為雄性，而性染色體組成為XXY的果蠅為雌性，果蠅的紅眼（E）對粉色眼（e）為顯性?，F準備純種紅眼和粉色眼雌、雄果蠅各若干只，將紅眼雌果蠅與粉色眼雄果蠅雜交，F1全為紅眼，F1自由交配得F2，F2中紅眼雌果蠅：紅眼雄果蠅：粉色眼雄果蠅=2：1：1。分析實驗現象，回答下列問題：（1）該對相對性狀的遺傳所遵循的遺傳定律的細胞學基礎是________________________。（2）實驗發現F2中出現了一只粉色眼雌果蠅，為探究該果蠅出現的原因，研究者取該果蠅體細胞制作了臨時裝片，在光學顯微鏡下觀察處于________期的細胞，發現其變異類型屬于染色體變異，則其性染色體組成應為________，該果蠅出現的最可能的原因是_______________________。（3）為探究控制E、e這對相對性狀的基因是否位于ⅹ、Y染色體的同源區段，研究者將純種紅眼雄果蠅與正常的粉色眼雌果蠅進行雜交：①若F1___________________________，則這對等位基因位于X、Y染色體的非同源區段；②若F1______________________，則這對等位基因位于X、Y染色體的同源區段，若讓F1所有個體自由交配得F2，F2所有個體自由交配得F3，則F3的性狀及分離比為____________________________，雌果蠅中e的基因頻率為___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】

生物體的結構與其功能總是相適應的，結構數目的多少決定了細胞功能不同。本題主要考查細胞內各種細胞器的結構與其功能，線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，又稱“動力車間”，細胞生命活動所需的能量大約95%來自線粒體；高爾基體對來自內質網的蛋白質加工、分類和包裝的“車間“及“發送站”；核糖體是“生產蛋白質的機器”?！驹斀狻緼.高爾基體膜上沒有附著核糖體，A錯誤；B.細胞膜上附著ATP水解酶，與其主動吸收某些營養物質的功能相適應，B正確；C.分解丙酮酸發生在線粒體基質中，C錯誤；D.葉綠體類囊體膜上附著多種光合色素，與其吸收、傳遞和轉化光能的功能相適應，D錯誤。故選B。2、C【解析】

1、種群是在一定空間和時間內，同種生物所有個體的集合體。種群的特征包括數量特征、遺傳特征和空間特征，其中種群密度是種群最基本的數量特征。種群是生物進化和繁殖的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。2、群落的空間結構：（1）垂直結構：植物群落的垂直結構表現垂直方向上的分層性，其中植物的垂直結構決定了動物的垂直分層。（2）水平結構：水平方向上由于光照強度地形明暗濕度等因素的影響，不同地段上分布著不同的生物種群。3、調查種群密度常用樣方法和標志重捕法，樣方法適用于植物和活動能力弱、活動范圍小的動物，標志重捕法適用于活動能力強、活動范圍廣的動物。調查物種豐富度可用取樣器取樣法調查。【詳解】A、魚活動范圍較大，可以用標志重捕法調查其種群密度，A正確；B、湖泊淺水區和深水區生物種類不同體現的是群落的水平結構，B正確；C、群落是指同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合，而該淡水湖中的水草，魚、蝦、鳥屬于該淡水湖的部分生物，C錯誤。D、該湖由曾經的水草稀少演替至現在的水草茂盛屬于次生演替，D正確。故選C?！军c睛】本題主要考查種群和群落，考查學生的理解能力。3、C【解析】

當RNA聚合酶與DNA分子的某一啟動部位結合后，啟動DNA轉錄形成RNA。根據題圖可知，miRNA基因在核內轉錄成mRNA后，經過初步加工，然后通過核孔到達細胞質中，在細胞質中與蛋白質結合形成miRNA-蛋白質復合體，該復合體與W基因的mRNA結合，從而導致W基因mRNA翻譯過程受阻?！驹斀狻緼、miRNA是非編碼RNA，即不會編碼蛋白質，A錯誤；B、①過程為轉錄，能發生A-U配對，也能發生T-A配對，②為翻譯，只能發生A-U配對，B錯誤；C、mRNA上同時結合多個核糖體，其模板為同一條mRNA，合成的多條肽鏈相同，C正確；D、miRNA蛋白質復合物作用到了W基因的mRNA上，只能抑制X基因的翻譯，不會抑制W基因的轉錄，D錯誤。故選C。【點睛】本題考查學生對遺傳信息的轉錄和翻譯等相關知識的識記和理解能力。解決此類問題需要學生熟記并理解相關的基礎知識，系統、全面地構建知識網絡，據此從圖示中提取信息準確判斷各選項。4、D【解析】

分析題圖可知：①為將顆粒細胞誘導為多能干細胞的過程；②為卵母細胞培養、增殖的過程；③為體外受精后培養到一定時期再胚胎移植的過程?！驹斀狻緼、過程①是將小鼠的顆粒細胞經誘導成為多能干細胞的過程，其實質定向誘導分化，本質是基因的選擇性表達，A正確；B、體外受精時卵母細胞X應培養到減數第二次分裂中期，B正確；C、過程③體外受精的實質是雌雄原核融合，C正確；D、進行胚胎移植的時期一般是桑椹胚或囊胚，也可以是更早的時期，D錯誤。故選D?！军c睛】本題結合圖解，綜合考查細胞的體外培養及胚胎移植等相關知識，解答關鍵是明確題圖中各序號代表的含義。5、D【解析】

計算細胞周期不同時期的時長，為減小誤差，增加結果可信度，可多選取幾個視野，統計各時期細胞數；確定某表現型的基因型實驗時，應進行多組雜交實驗，以避免偶然因素對實驗結果的影響；調查某遺傳病應選在家系進行，為避免誤差，應多選取幾個患者家庭，并繪制遺傳系譜圖便于分析；調查酵母菌種群數量時，應重復實驗，取平均值。【詳解】A、計算細胞周期不同時期的時長，為減小誤差，增加結果可信度，可多選取幾個視野，統計各時期細胞數，A正確；B、確定栗色公馬（BB/Bb）的基因型時，應與多匹白馬（bb）雜交，盡可能地避免偶然性影響實驗結果，理論上樣本容量越大越接近真實值，B正確；C、調查某遺傳病的遺傳方式，應多選取幾個患者家系中進行調查，并繪制遺傳系譜圖進行分析，C正確；D、調查發酵罐中酵母菌種群數量，應重復實驗，而不是重復計數，D錯誤。故選D。6、A【解析】

1.神經系統由神經元和神經膠質細胞（支持細胞）組成，神經元的數量遠少于支持細胞的數量。2.靜息狀態時，細胞膜電位外正內負（原因：K+外流）→受到刺激，興奮狀態時，細胞膜電位為外負內正（原因：Na+內流）→興奮部位與未興奮部位間由于電位差的存在形成局部電流（膜外：未興奮部位→興奮部位；膜內：興奮部位→未興奮部位）→興奮向未興奮部位傳導。【詳解】A、神經系統是由神經細胞和支持細胞即神經膠質細胞構成，A錯誤；B、神經纖維接受適宜的刺激會導致細胞膜上的離子通道開放，引起離子流動產生負電波，即神經沖動，并沿著神經纖維傳導，B正確；C、跨步反射需要多種神經元的參與，屬于復雜反射活動，C正確；D、膝跳反射的反射弧由傳入神經元和傳出神經元組成，屬于二元反射弧，D正確。故選A。7、D【解析】

1、反射的結構基礎是反射弧，反射弧包括：感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器。2、完成一個反射活動的條件是：具備完整的反射弧，提供一定強度的刺激。3、興奮在神經元之間的傳遞依靠突觸結構實現，突觸包含突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜?！驹斀狻緼、因興奮在神經元之間的傳遞是單向的，因此同一反射弧中感受器先興奮，效應器后興奮，A正確；B、反射的完成需要經過完整的反射弧，感受器的結構受到損傷會影響反射活動的完成，B正確；C、效應器指傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，神經細胞、肌肉細胞和腺體細胞上有神經遞質的特異性受體，C正確；D、效應器指傳出神經末梢及其支配的肌肉或腺體，效應器的活動包括腺體分泌或肌肉收縮，D錯誤。故選D?！军c睛】本題考查了反射弧的有關知識，要求考生能夠識記反射弧的組成，掌握興奮在神經纖維和突觸上的傳導方式和方向，再結合所學知識準確判斷各項。8、B【解析】

1、減數分裂過程：

（1）減數第一次分裂間期：染色體的復制。

（2）減數第一次分裂：①前期：聯會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質分裂。

（3）減數第二次分裂過程：①前期：染色體散亂排列在細胞中；②中期：染色體形態固定、數目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、生態系統的組成成分：（1）非生物的物質和能量（無機環境）；（2）生產者（自養型）：主要是綠色植物，還有少數化能合成型生物；（3）消費者（異養型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物；（4）分解者（異養型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數動物?！驹斀狻緼、核酸包括DNA和RNA兩種，RNA又分為mRNA（信使RNA）、rRNA（核糖體RNA）、tRNA（轉運RNA）三種，A正確B、減數分裂過程包括減Ⅰ和減Ⅱ，減Ⅰ前期會出現同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換，減Ⅰ后期會出現同源染色體分離和非同源染色體自由組合，減Ⅱ分裂過程中沒有同源染色體，B錯誤；C、生命活動的調節包括植物的生命活動調節和動物的生命活動調節，植物生命活動調節主要是植物激素調節，動物生命活動調節包括神經調節、體液調節和免疫調節，C錯誤；D、生態系統是指生活在一定區域的所有生物及其生活的無機環境，生活在一定區域的所有生物可構成群落，包括生產者、消費者和分解者，D錯誤。故選B。二、非選擇題9、物種豐富度下降和部分種群數量增加取樣器取樣法分解者一部分用于自身生長發育繁殖，一部分呼吸作用以熱能的形式的散失【解析】

分析題干和圖形可知，橫坐標代表的是物種豐富度，甲地施用有機肥，乙地施用化肥，通過比較分析可知長期使用化肥會降低生物的多樣性。【詳解】（1）長期使用化肥會改變土壤的理化性質，分析題中的橫坐標，乙地的物種豐富度較甲地低，可見長期使用化肥會導致物種豐富度下降，但分析縱坐標發現，一些種群的數量（密度）上升了。（2）調查土壤小動物類群豐富度，取樣時采取取樣器取樣法。（3）蚯蚓分解落葉屬于分解者，綠色植物所同化的能量一部分用于自身生長發育繁殖，一部分呼吸作用以熱能的形式的散失?！军c睛】本題考查生態系統的相關知識，考查學生理解能力和獲取信息的能力。10、血漿滲透壓（細胞外液滲透壓）對水的重吸收突觸協同自身免疫【解析】

分析題圖：圖中顯示的是下丘腦→垂體→分泌腺的分級調節過程，如甲狀腺激素的分級調節（下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素）；下丘腦→E，可表示抗利尿激素的分泌和釋放過程?！驹斀狻浚?）當人體飲水不足、體內失水較多或吃的食物過咸時，細胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器興奮，由下丘腦合成分泌的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管對水的重吸收增加，使尿量減少，以維持體內水鹽平衡。（2）從圖中可以看出，細胞①和細胞②是兩個神經細胞，所以兩細胞間的結構是突觸間隙。所以當人體受到寒冷刺激時，在相關部位的影響下，細胞①處產生的興奮通過突觸傳遞給細胞②，從而下丘腦產生的促甲狀腺激素釋放激素增加，作用于垂體產生促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺釋放甲狀腺激素增加，促進機體物質氧化分解，機體產熱量增加。同時人突然進入寒冷環境中，腎上腺素也能促進代謝增加產熱，故甲狀腺激素和腎上腺素具有協同作用。（3）在寒冷天氣里，中老年人容易患冷凝集素綜合征，該疾病特點是在較低的溫度下，機體產生抗體IgM作用于自身紅細胞，在體內發生凝集，在免疫學上此種疾病屬于自身免疫病。【點睛】本題考查下丘腦和垂體的調節作用，綜合考查了下丘腦功能、興奮的傳導、水平衡調節及體溫調節過程，識記人體水鹽調節和體溫調節的具體過程，結合圖中信息準確答題。11、以纖維素為唯一碳源不能培養基甲為液體培養基，不能用于分離單菌落不能培養基乙中不含纖維素，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫過濾離心【解析】

1.土壤中存在著大量纖維素分解菌，包括真菌、細菌和放線菌等，它們可以產生纖維素酶。纖維素酶是一種復合酶，可以把纖維素分解為纖維二糖，進一步分解為葡萄糖供微生物加以利用，故在用纖維素作為唯一碳源的培養基中，纖維素分解菌能夠很好地生長，其他微生物則不能生長。纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基。2.植物芳香油的提取方法有蒸餾法、壓榨法和萃取法，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時會發生部分水解，使用水中蒸餾法又會產生原料焦糊的問題，所以一般采用壓榨法；新鮮的橘皮中含有大量的果蠟、果膠和水分，如果直接壓榨出油率低，為了提高出油率，需要將橋皮干燥去水，并用石灰水浸泡。對橘皮壓榨后到的糊狀液體可采用過濾和離心的方法除去其中的固體物?！驹斀狻浚?）分離纖維素分解菌，宜從富含纖維素的土壤中取樣。因此用于篩選纖維素分解菌的培養基必須以纖維素為唯一碳源。（2）分析表格可知，培養基甲為液體培養基，不能用于分離和鑒別纖維素分解菌，纖維素分解菌鑒別培養基屬于固體培養基；培養基乙中沒有纖維素，因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌。（3）根據以上分析可知，采用壓榨法提取橘皮精油時，使用石灰水浸泡，其作用是破壞細胞結構，分解果膠，防止橘皮壓榨時滑脫。將橘皮壓榨后可得到糊狀液體，為了獲得乳狀液，可以先用普通布袋進行過濾，除去固體物和殘渣，然后通過離心進一步除去質量較小的殘留固體物?！军c睛】本題考查微生物的分離和精油的提取的知識點，要求學生掌握纖維素分解菌的分離方法和操作過程，把握培養基的組成成分和類型，掌握橘皮精油的提取方法和操作過程及其注意事項，識記壓榨法提取過程中石灰石的作用和壓榨后的進一步操作方法，這是該題考查的重點。12、減數第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離有絲分裂