“后起之秀”——新詞語的詞義辨析教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號2020QJ10YWTB062學(xué)科語文年級高一學(xué)期秋季課題新詞語與詞的新義教科書書名：普通高中教科書《語文》（必修）上冊出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月第1版教學(xué)人員姓名單位授課教師趙孟瀚北京交通大學(xué)附屬中學(xué)指導(dǎo)教師于爽蘋北京交通大學(xué)附屬中學(xué)指導(dǎo)教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1．了解新詞語產(chǎn)生的途徑2．根據(jù)教師提供的活動(dòng)，對詞語發(fā)展變化進(jìn)行案例分析，通過自主設(shè)計(jì)活動(dòng)，完成關(guān)于詞語發(fā)展變化的小調(diào)查，有能力的學(xué)生可以完成研究性學(xué)習(xí)或者小論文的寫作。教學(xué)重點(diǎn)：探究新詞語背后的社會(huì)變化教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)合理可行的新詞語探究方案教學(xué)過程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)導(dǎo)入同學(xué)們好！在本單元之前的課程中，我們在老師的帶領(lǐng)下，共同領(lǐng)略了文言文詞匯的博大精深，體驗(yàn)了成語的豐富多彩。這節(jié)課，我們在前面課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)暢游詞匯的多彩世界。其實(shí)，詞匯并不是一個(gè)固定不變的鐵板一塊，而是流變不居的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。如果同學(xué)們能細(xì)心體會(huì)，就能發(fā)現(xiàn)很多有趣的現(xiàn)象。有的詞語只屬于歷史，有的詞語剛剛誕生，有的詞語曇花一現(xiàn)，也有的詞語雖然貫穿古今，但詞義在今天發(fā)生了或多或少的變化，等等。這些現(xiàn)象背后，有很多值得我們探索的空間。那就讓我們一起開始今天的學(xué)習(xí)，一起去探尋新詞語的奧秘。環(huán)節(jié)一：探究新詞語誕生的途徑新詞語一般指的是為了適應(yīng)社會(huì)生活的變化和科學(xué)文化的發(fā)展的需要，利用已有的漢語構(gòu)詞材料，按照漢語的構(gòu)成規(guī)范而新創(chuàng)造的詞和語;從詞典參照的角度來說，新詞語是指通過各種途徑產(chǎn)生的、具有基本詞匯所沒有的新形式、新意義或新用法的詞語。即鑒定新詞語的參照系是現(xiàn)代漢語基本詞匯的詞形、詞義和詞語的用法。從時(shí)間參照角度來說，新詞語是出現(xiàn)在某一時(shí)間段內(nèi)或自某一時(shí)間點(diǎn)以來所首次出現(xiàn)的具有新詞形、新詞義或者新用法的詞匯。多數(shù)學(xué)者認(rèn)為:一個(gè)詞語從產(chǎn)生到被人熟悉成為通用詞語的過程一般需要20年左右，因此處在這個(gè)過程中的詞語，或者說產(chǎn)生不足20年的詞語，就都可以算是新詞語。我們遇見的新詞語都是按照怎樣的途徑產(chǎn)生的呢？如果仔細(xì)觀察，也許有跡可循。請同學(xué)們觀察下面的詞匯，試著從來源途徑方面，給這些詞分分類。雄安新區(qū)、共享單車、冰墩墩/雪容融、金領(lǐng)、聊吧、一國兩制、央行、斷舍離、雅思、埋單、雄起、土豪、灰犀牛一般來說，我們可以把新詞語分為如下幾個(gè)類別：1.記錄新事物、新現(xiàn)象：是隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)等諸方而迅猛發(fā)展和人們思想認(rèn)識的進(jìn)步，被用來指稱社會(huì)上出現(xiàn)的新事物、新現(xiàn)象、新的活動(dòng)行為的詞語。2.衍生：通過模仿、類推一些已有的詞產(chǎn)生的新詞語3.縮略：為了稱說方便，使事物稱謂中的成分進(jìn)行有規(guī)律的節(jié)縮或者省略4.外來詞：外來語是指某種語言從其他語言音譯或簡單直譯而來的詞語。5.方言詞：原本只是某些方言中的詞匯，后成為通用性質(zhì)的詞匯6.舊詞新義：原有的詞產(chǎn)生新的含義按照這樣的分類方法，我們可以把上面的詞匯對號入座。類別詞匯記錄新事物、新現(xiàn)象雄安新區(qū)、共享單車、冰墩墩/雪容融衍生金領(lǐng)、聊吧縮略一國兩制、央行外來詞斷舍離、雅思方言詞埋單、雄起舊詞新義土豪、灰犀牛環(huán)節(jié)二：探究新詞語背后的社會(huì)發(fā)展變化除了從生成角度探究新詞語，因?yàn)樾略~語與我們的社會(huì)生活關(guān)系緊密，因此我們也可以從社會(huì)生活領(lǐng)域來積累新詞語。比如分為經(jīng)濟(jì)變化流行新詞、科技成就流行新詞、文化教育流行新詞、社會(huì)生活流行新詞等。也可以按照時(shí)間的先后順序來梳理代表性的新詞語。比如每年都有十大新詞語的評選活動(dòng)，感興趣的同學(xué)可以關(guān)注。無論是從生活領(lǐng)域的角度，還是從時(shí)間的角度，其實(shí)都給了我們一個(gè)了解社會(huì)變化的角度。為什么這段時(shí)間產(chǎn)生了這些新詞語，為什么在這一領(lǐng)域出現(xiàn)了這樣或那樣的新詞語。這些問題的答案，就是一段時(shí)間社會(huì)變化的體現(xiàn)。比如，有一個(gè)很流行的詞語——正能量。同學(xué)們可以想一想，為何這個(gè)詞自從誕生之日起，就能火速流傳開？人們樂此不疲地使用這個(gè)詞匯，體現(xiàn)了人們的哪種心理？我們可以對這個(gè)問題進(jìn)行考察，形成一篇新詞語札記。例：起源：2012年8月推出的英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《RipitUp》(中文譯名《正能量》)推動(dòng)了“正能量”的迅速而廣泛流行，書中說每個(gè)人身上都有一個(gè)能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人呈現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力、也更有安全感。泛化：在高頻率使用中，“正能量”由用于人而用于事、用于物、用于現(xiàn)象，迅速泛化。凡是積極樂觀的、催人上進(jìn)的、給人力量與希望的人、事物、現(xiàn)象，人們就認(rèn)為其蘊(yùn)含“正能量”。探因：社會(huì)快速發(fā)展，人們的各種壓力增大，遭遇挫折，為對抗內(nèi)心出現(xiàn)的負(fù)面情緒，人們對正能量有突出需求，需要用積極向上的正面能量去迎接挑戰(zhàn)，收獲成功。“正能量”的流行正反映了人們的糾結(jié)情緒和復(fù)雜的心理訴求，鮮明地涂抹著時(shí)代的情感色彩。當(dāng)然，人們也有理由相信，“正能量”會(huì)為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步提供希望和動(dòng)力。“正能量”是當(dāng)下社會(huì)迫切需要、非常可貴、值得鼓勵(lì)的一種精神，具有不一般的文化意義和社會(huì)意義，十分值得倡導(dǎo)與傳播。“正能量”的出現(xiàn)體現(xiàn)了人們對理想生活狀態(tài)的期待和憧憬，折射出時(shí)代的社會(huì)訴求與心理狀態(tài)，也與時(shí)代的發(fā)展軌跡相契合。以上這種深入的理解，有助于我們?nèi)娴亓私庹莆赵~匯。同時(shí)，也能帶動(dòng)我們對社會(huì)的認(rèn)識與理解。了解新詞語，也是在讀懂自己的國家。有興趣的同學(xué)，可以思考一下這個(gè)作文題目，看看你是否能有獨(dú)到的想法呢？據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。環(huán)節(jié)三：自主探究我們學(xué)習(xí)新詞語到了這一步，同學(xué)們有沒有產(chǎn)生一些好奇心，想看一看我們?nèi)粘Ｉ钪械脑~語，是走了怎樣的一條變化之路呢？在這里，我們共同看一個(gè)非常簡單的詞匯。有的同學(xué)看到了，可能會(huì)笑，覺得實(shí)在過于平常。但是，不要看不起這個(gè)詞，因?yàn)檫@個(gè)詞正是一個(gè)詞匯變化的鮮活案例。這個(gè)詞就是“呵呵”。有的同學(xué)可能此時(shí)心理就呵呵一笑，那么我請問大家，你這個(gè)呵呵，具體是什么意思呢？我們先一起看幾則包含“呵呵”一詞的材料：“宣乘素車，從千人，臨韜喪，不哭，直言呵呵，使舉衾看尸，大笑而去。”《晉書·石季龍載記下》呵呵：形容笑聲（《現(xiàn)代漢語詞典》）微信對話：小明：媽媽，祝您母情節(jié)快樂！媽媽：呵呵，謝謝兒子！微信對話：小明：您不要再吸煙了，有害健康！爸爸，呵呵，最近在學(xué)校有什么好消息嗎？微信對話：小明：我覺得我們班一定是運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。小紅：呵呵，誰給你的自信。呵呵：形容笑聲（《現(xiàn)代漢語詞典》）發(fā)現(xiàn)：“呵呵“這個(gè)詞，我們太常用了，第一則材料，可能是現(xiàn)今可以找到的最早的出現(xiàn)呵呵一詞的地方。有的同學(xué)可能一下子就感覺到別扭了。而因?yàn)榇蠹叶际鞘辶鶜q的零零后，似乎有些用法，已經(jīng)不太符合大家的習(xí)慣了。或者說，大家并不這么用呵呵一詞。而下面的微信對話，你是不是認(rèn)為最后一則才符合你的習(xí)慣呢？說明什么問題呢，說明呵呵這個(gè)詞的詞義，至少在各位同學(xué)這里，已經(jīng)出現(xiàn)了變化。大家可以思考一會(huì)兒，呵呵這個(gè)詞，產(chǎn)生了哪些新的意思呢？有哪些角度，可以一探究竟呢？大家可以想一想。有人從年齡的角度，設(shè)計(jì)了一個(gè)調(diào)查問卷，下面將這個(gè)小案例分享給大家。調(diào)查問卷1.您認(rèn)為“呵呵”是():A.褒義詞B.中性詞C.貶義詞2.(多選題)在以下哪種情況，您使用“呵呵”的頻率最高:()1.微笑有禮貌2.敷衍，不屑，嘲諷3.用以結(jié)束或轉(zhuǎn)移話題4.其他情況調(diào)查結(jié)果：明確：網(wǎng)絡(luò)聊天中“呵呵”一詞的使用上存在代際差異，青少年偏向于認(rèn)為“呵呵”一詞為貶義詞，在使用上更多是用于表達(dá)敷衍、不屑、嘲諷。中老年則偏向于認(rèn)為“呵呵”一詞為中性詞，在使用上更多是用于表達(dá)偷悅或轉(zhuǎn)移結(jié)束話題。大家可以看到，在最初的含義中，呵呵一詞，只是單純的笑聲，表達(dá)了一種愉悅之情。而在你們的父母輩所代表的中老年人中間，呵呵一詞，保留了原來的愉悅之情，但是也可用在更加中性的轉(zhuǎn)移話題的功能上。而在各位同學(xué)的語言模式中，呵呵一詞則更具貶義色彩。同學(xué)們，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)了什么？對于呵呵一詞，也許，我們恰恰就站在一個(gè)變化的節(jié)點(diǎn)上。當(dāng)各位同學(xué)有一天成為父母，人到中年后，我想這個(gè)調(diào)查問卷的比例將會(huì)發(fā)生很大的變化。會(huì)不會(huì)有一天，你們的呵呵將取代其他人的呵呵，或者，還會(huì)產(chǎn)生新的呵呵？此刻，我們仿佛正站在呵呵一詞詞義的十字路口上，處在呵呵詞義史上一個(gè)頗為微妙的時(shí)刻。我想，在這里，可能有的同學(xué)能感受到語言變化發(fā)展的這種動(dòng)態(tài)了。生活中處處皆是學(xué)問，尤其是詞語的變化發(fā)展，更隱藏在不經(jīng)意間，希望大家能通過不斷地積累，對詞匯更加敏感，能夠抓住每個(gè)詞匯在那個(gè)時(shí)刻最準(zhǔn)確的意義。結(jié)語活動(dòng)：希望大家能利用自己的課余時(shí)間，也去做一個(gè)關(guān)于詞匯變化發(fā)展的案例調(diào)查。借助各類工具書、互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)