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文檔簡介

我會使用筷子設計意圖：

筷子是幼兒生活中常見的物品，且來自于實際生活，為了培養孩子使用筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的水果，在夾夾，吃吃中學會正確使用筷子。活動目標：1.知道筷子是中國人用餐的主要工具，初步體驗使用筷子的感受。2.學習正確使用筷子的方法，鍛煉幼兒小肌肉活動的能力。3.培養幼兒團結協作的能力，體驗游戲的樂趣。活動準備：

多媒體課件，幼兒每人一雙已消毒的筷子，一雙做游戲的筷子，一個已消毒的碗，一份切好的水果，餐巾紙，紙折的垃圾盒，玩具和玩具筐，評比欄。活動流程：談話導入—觀看多媒體圖片—正確使用筷子，吃水果—游戲我們去做客嘍！水果園筷子的由來木筷子銀筷子金筷子塑料筷子不銹鋼筷子我會用筷子吃飯！筷子舞筷子夾豆筷子夾玩具筷子刑具筷子發卡正確使用筷子的方法

科學家們認為，長期使用筷子，可以使手指靈活，腦子聰明，有益于身心健康。愛心提示我和筷子做游戲!大家一起來跳筷子舞！坐車回家嘍！下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負責任，總是把水龍頭打開，又忘記關。你想發大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應該養狗。√正例：我看見小狗在撓門呢。注：當人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務活。正√：我現在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準備好了，你現在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，你要么好好走，要么坐在購物車里

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