《我的白鴿》教學設計以下是一份針對統編版語文七年級上冊《我的白鴿》的教學設計:一、教學目標1.知識與技能:●學生能夠熟練掌握文中的生字詞，準確讀寫和運用，如“朝翔“展曦"咕咕“親昵"等。●學生能夠理解并分析文章的結構，概括段落大意，提高邏輯思維能力。●學生能夠學習并運用文中的寫作技巧，如細節捕寫、借景抒情、心理描寫等，提升寫作水平。2.過程與方法:●通過自主學習、合作探究和教師引導，培養學生的閱讀理解和分析能力。●讓學生在朗讀中體會文章的情感，提高朗讀技巧和語感，培養學生通過朗讀表達情感的能力。3.情感態度與價值觀:●引導學生感受作者對白鴿的深厚情感，體會人與動物之間的美好情誼，培養學生對動物的關愛之情和對生命的尊重意識。●激發學生對生活中美好事物的珍惜和向往，培養學生積極向上的人生態度和審美情趣。二、教學重難點1.教學重點:●掌握文中生字詞的讀音、寫法和含義。●理解課文內容，分析文章的結構和寫作順序。●體會作者在文中表達的情感，理解文章主題。2.教學難點:●感受文中細膩的情感描寫，理解作者對白鴿的復雜情感。如喜愛、不舍、思念等。●借鑒文中的寫作手法。如細節描寫、借景抒情等，進行寫作練習。三、教學準備1.教師準備:多媒體課件、生字詞卡片、課文朗讀音頻、白鴿相關圖片或視頻。2.學生準備:預習課文,標注生字詞和不懂的問題。四、教學過程.1.導入新課:●教師搞放一段白鴿飛翔的優美視頻，同時擂放輕柔的音樂，營造出寧靜、美好的氛圍。●視頻結束后，教師提問:“同學們，看到這些自由飛翔的白鴿，你們想到了什么?“學生自由發言，分享自己對白鴿的印象和感受。●教師順勢引出課題:“今天，我們將一起走進一篇與白鴿有關的文章一《我的白鴿》。看作者與白鴿之間有著怎樣動人的故事。2.作者及背景介紹:●教師通過PPT展示作者的照片和相關介紹，簡單介紹作者的其他代表作品，激發學生的閱讀興趣。●教師以講故事的形式介紹作品的創作背景，讓學生更深入地理解課文。3.生字詞教學:●教師在PPT.上展示文中的生字詞。請學生先自行認讀，注意拼音和聲調。●教師進行帶讀，重點強調易錯讀音和字形。●講解生字詞的含義和用法，通過舉例造句幫助學生理解。●組織學生進行字詞聽寫或默寫，檢查學生的學握情況。4.朗讀指導:●教師先進行示范朗讀。要求學生注意字音的準確、語調的抑揚頓挫、停頓的恰當處理以及重音的突出。●學生自由朗讀，教師巡視并給予個別指導。●請幾位學生分段朗讀，其他學生認真傾聽并從字音、語調、停頓和重音等方面進行評價。●針對學生的朗讀和評價，教師進行總結和進一步的指導。●全班集體朗讀，再次感受文章的韻律和情感。5.課文分析:●引導學生默讀課文,思考文章的寫作思路和段落層次。●教師提出問題，如"文章可以分為幾個部分?每個部分的主要內容是什么?學生獨立思考后，進行小組討論。共同劃分文章結構，并概括每個部分的大意。●教師引導學生深入分析課文中的情感表達和象征意義，如作者對白鴿的喜愛、不舍和思念等情感，以及白鴿所象征的自由、和平等意義。6.寫作練習:●引導學生借鑒文中的寫作手法，如細節描寫、借景抒情等，進行寫作練習。●鼓勵學生發揮想象力和創造力，表達自己的獨特感受。●教師提供寫作指導和反饋，幫助學生提升寫作能力。7.課堂總結:●教師總結本節課的學習內容和學習方法。強調人與動物之間的美好情誼和對生命的尊重意識。●鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中,積極關愛動物和生命。五、課后作業1.撰寫一篇關于課文《我的白鴿》的讀后感，分享自己的心得體會。2.閱讀拓展閱讀材料，如《白鴿的故事》《人與自然》《我的寵物》等,并寫一筒讀后感。3.進行一一次實地考察，如參觀動物園或烏類觀察站，撰寫一筒觀察報告。六、教學反思在教學過程中，教師應注重培養學生的閱讀理解和分析能力，以及通過朗讀表達情感的能力。同時，還應關注學生的寫作練習和想象力的發揮，幫助學生提升寫作能力。此外。教師還應根據學生的