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文檔簡介

《大雁歸來》教學設計針對統編版語文七年級上冊的《大雁歸來》-文,以下是-個詳細的教學設計方案:一、教學目標1.知識與能力●掌握本課生字生詞，理解大雁的生活習性。●學習擬人手法和生動細致的描寫，提高語言表達能力。2.過程與方法●通過朗讀、討論、合作等方式，理解文章內容，體會作者情感。●訓練學生的概括能力、理解能力和鑒賞能力。3.情感態度與價值觀●體會作者對大雁的喜愛之情。培養學生的環保意識。●激發學生對大自然的熱愛，增強保護野生動物的意識。二、教學重難點●教學重點●理解大雁的生活習性。體會作者對大雁的喜愛之情。●學習擬人手法和生動細致的描寫。●教學難點●理解文中表意含巷的句子，體會作者的情感。三、教學過程1.導入新課●通過提問“你們了解大雁嗎?“引導學生分享自己對大雁的認識。●簡要介紹作者奧爾多利奧波德及《沙鄉年鑒》的背景。2.初讀課文，整體感知●學生自由朗讀課文，標注生字生詞。●教師檢查字詞，指名學生注音、造句。●提問:文章主要寫了什么?大雁有哪些特點?3.精讀課文，體悟情感●教師范讀課文，學生思考問題:作者對大雁做了哪些描寫?表達了他怎樣的感情?●學生小組討論，全班交流，教師適時點拔。●引導學生找出文中擬人手法運用的句子。體會作者的情感。4.品味語言,揣摩作者思想感情●學生分小組，選擇文中--處或幾處自己喜歡的句子進行賞析，談感受。●教師引導學生理解文中表意含蓄的句子。如“大雁知道威斯康寶法規"等。●提問:作者為什么對大雁有如此深的感情?這體現了作者怎樣的理念?5.拓展延伸●引導學生思考:大雁的遷徒活動對人類有何意義?我們應該如何保護野生動物?●學生分小組討論，全班交流，教師總結。6.課堂小結●總結大雁的生活習性、特點以及作者在文章中的情感表達。●強調保護野生動物的重要性，呼吁學生珍愛生命。保護大自然。7.布置作業●積累詞語，朗讀課文,背誦自己喜歡的段落。●寫一篇關于自己喜愛的動物的短文，介紹其習性和表達自己的感情。四、板書設計●大雁歸來●作者:奧爾多利奧波德●大雁特點:遷徙、群居、聯合●作者情感:喜愛、珍視、欽佩●教學重點:擬人手法、生動描寫●教學難點:表意含蓄句子理解五、教學反思在教學過程中，教師應注重培養學生的閱讀能力和鑒賞能力，引導學生深入理解文章內容，體會作者情感。同時，還應注重培養學生的環保意識和保護野生動物的意識，讓學生在學習中受到啟發，增強保護大自然的責任感。通過這樣的教學設計，旨在使學生全面了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。并培養學生的環保

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