52I 2 4 5 6本文件按照GB/T1.1—2020《標準化工作導則第1部分：標準化文件的結構和起草規則》的規定貴陽康養大學、貴州電子商務職業技術學院、貴州護理職莉湘、郭群、洪陽、陳媛、趙竹君、阮憶南、劉涵、金茜、張婷、蘆青、談婷婷、1嬰幼兒照料培訓指南4培訓機構4.1基本要求4.1.1培訓機構宜具備辦學許可證、民辦非企業法人登記證或營業執照，有健全的教育管理體系和滿4.1.2培訓機構宜根據學員的不同層次建立初級4.2培訓場地要求——理論知識培訓場地學員人均使用面積≧1.5m2，每間面積≧30m2；——技能操作培訓場地學員人均使用面積≧2.5m2，至少有≧40m2操作場地。4.3培訓設施設備要求2個臺-55臺-55個555個555套55-套-套5個5--個-55套555套5554.4師資要求4.4.1.1培訓教師宜有中級及以上職業資格證書和教師資格證書或者培訓教師合格證書。4.4.1.2培訓教師宜具有編制教案的能力、教學組織能力、語言表達能力和實際操作示范能力。4.4.1.3從事初級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：——具有教師資格證或者培訓教師合格證書；——具有大專以上文化程度。4.4.1.4從事中級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：4.4.1.5從事高級嬰幼兒照護培訓的教師滿足以下要求：4.4.2師資配置機構宜配置專兼職培訓教師，專職教師與兼職教師的比例以1:3的比例5.1學員基本情況統計35.3制定培訓方案5.3.1開設培訓前宜制定培訓方案，方案包括培訓時間、地點、培訓內容、培訓場地、設施、設備——語言清晰、表達準確；——備課充分、講解熟練、師范準確；5.5培訓考核5.5.1培訓機構于培訓課時結束后組織學員進行考核。——理論知識考核采用閉卷筆試方式；——技能操作考核采用現場實際操作或模擬操作的方式。5.5.3理論知識考核和技能操作考核均5559--594--5.6發放培訓證書12強單一34般5培訓機構根據評價結果，制定改進措施，并組織實施，持續改5A.增加專業知識B.提高綜合素質C.提升工作技能DA.工作太忙沒時間培訓B.培訓內容難以結合實際C.課程對工作沒有幫助D.講師授課水A.正常上班時間B.午間C.下班后DA.課堂講授法B.案例研究法C.情景模擬法D.參觀A.培訓組織者與受訓者面談B.培訓效果問卷調查C.寫培訓心得D.培7.您是否有培訓計劃推薦如果有,請寫在下方）6培訓內容1.4.3能為嬰幼兒修剪指（趾）甲1.4.1嬰幼兒五官的生理特點及盥洗要求1.4.2嬰幼兒皮膚的生理特點及盥洗要求1.5.5童車的基本功能、規格與使用方法1.5.6常用車載嬰幼兒座椅的規格與使7項項84.2.2進行語言互動游戲的要求與注意事項4.2.3講故事、念兒歌與童謠的要求與注動4.3.1感官教育及認知能力發展的特點與4.3.2開展嬰幼兒觸摸、聽覺、視覺、嗅養教4.4.1嬰幼兒照護啼哭的緣由、類型和特征識識項1.4.2安排嬰幼兒一日作息內容及注意事項9準識二便情況異常發現生長障礙、貧血、肥胖問3.3.3能配合專業醫生對有行為問題的嬰幼兒進行指導4.2.1能為不同月齡階段嬰幼兒選擇4.2.1選擇發展聽說能力的圖書或圖片的要4.2.2選擇發展聽說能力的有聲讀物的要求4.2.3進行嬰幼兒聽說能力游戲的要求與能4.2.4進行嬰幼兒節律游戲的要求與注意事項4.3.1能與嬰幼兒一起玩指認、配對、4.3.3能與嬰幼兒一起進行涂鴉、動點4.3.2進行嬰幼兒認知游戲的要求與注意事項4.3.4進行嬰幼兒藝術表現場游戲的要求與4.4.2能引導嬰幼兒進行社會性發展游戲4.4.2識別和應答嬰幼兒情緒情感反應的方4.4.4進行促進嬰幼兒社會性發展游戲的要1.4.1能針對常見傳染病進行嬰幼兒生活環境的預防性消毒毒2.1.1能針對嬰幼兒動作、認知、語言、情緒和社會2.2.2嬰幼兒呼吸道疾病的護理要求與注2.2.4嬰幼兒消化道疾病的護理要求與注