學生成績管理辦法根據xx等文件精神，按照《學生學籍管理規定（修訂）》相關要求，為進一步規范我校學生成績管理，明確成績管理過程中的具體實施細節、操作辦法和責任分工，結合我校實際情況，特制定本管理辦法。第一條本管理辦法所指的學生是指我校全日制普通本科學生；學生成績是指人才培養方案中各門課程的考核成績（含軍訓、實習、見習、醫學畢業考核、畢業論文(設計)等實踐環節，英語、計算機、普通話過級統考、統測，體質健康達標、課外科技創新等）。第二條學生成績通過教務管理網絡系統實行校、院兩級管理。任課教師須在規定的時間內完成成績的網上錄入工作，教研室負責人審核，二級學院相關負責人審批，確保學生的卷面成績、平時成績的原始信息與網上錄入信息及總評成績準確無誤。線下公共選修課成績由教務處審核、審批。第三條凡承擔全日制本科各專業授課任務的教師應于考核（含期末考核、補考）結束后3天內將學生成績輸入成績管理系統，并把課程成績單（指網上錄入后打印的成績單）、補考名單一式兩份（通識和跨學院專業課程一式三份）送本二級學院教研室，經任課教師、閱卷教師和教研室負責人審核簽字后，一份留存本教研室，其余交二級學院教務干事，教務干事將通識必修課和跨學院專業課程成績單及補考名單發學生所在學院的教務干事，其余留存。學生所在學院教務干事匯總成為班級成績冊，考試結束后一周內轉交相關輔導員。學生成績流轉過程要有書面記錄備查。第四條教師須按課程大綱的要求，設置各考核環節的成績系數。成績由平時過程性考核與期末考核相結合方式評定，期末考試（考核）成績占比50%-70%，平時成績占比30%-50%。平時成績包括期中考試、技能訓練、課堂討論、小測驗、作業、實驗報告、小論文、出勤情況、學習態度等各種考核，且有相關過程性考核記錄材料，最終形成平時成績分數，并輸入教務系統，待期末考核成績記載完畢，輸入教務系統后，期末總評成績由系統自動生成。非獨立設課的實驗成績作為平時成績納入該門課程的總評成績中，任課教師根據學時數決定其在平時成績中所占權重，依據實驗報告和學生操作過程進行實驗成績評分；獨立設置的實驗課成績，平時成績應占總成績的60%-80%，可根據每次實驗的成績綜合評定。第五條教務管理系統中成績錄入有兩種錄入方式：[錄入分數成績]和[錄入非分數成績]。非集中性實踐教學環節課程考核（含考試、考查）成績采用百分計分制，選用[錄入分數成績]方式，集中性實踐教學環節課程考核成績采用五級計分制（90≤優秀≤100，80≤良好≤89，70≤中等≤79，60≤及格≤69，不及格＜60分），選用[錄入非分數成績]方式。第六條線下公共選修課的成績，由任課教師考核結束后，及時輸機錄入，并從教務管理系統中導出，一式兩份，經任課教師及所在二級學院相關負責人審核簽字確認后，開課二級學院留存一份，一份隨考核資料歸檔整理；線上通識選修課的成績，考核結束后，經線上學習平臺審核確認后，由教務處統一錄入教務管理系統，并留存一份歸檔整理。第七條各二級學院相關負責人在每學期開學后一周內應落實學生成績及補考名單是否及時準確并通知到學生本人。每年五月底前，各二級學院應對畢業班學生的畢業資格和學士學位授予資格進行審查，按畢/結業結論、授予和不授予學士學位結論進行歸類、統計，報教務處復核，呈學校批準。第八條由外校轉入的學生或本校轉專業的學生，教務處須保留學生原始專業成績證明材料，對照本校轉入專業人才培養方案的要求，學生應填寫《學籍異動課程免考成績認定表》并依次報批后，（一式三份：學生所在二級學院、學生本人、教務處各留一份），由開課單位進行認定成績的網上錄入。第九條學生所在二級學院教務干事應于開學后兩周內核實、更新課程成績單上的學生名冊，課程所在二級學院教務干事應核實、更新教師授課情況，如因個別學生辦理學籍異動手續等其它原因，使得班級學生人數變化時，學生所在學院教務干事應于第九周填寫《學生名冊差異情況表》交教務處。由教務處核實后轉發給課程所在的相關二級學院，其教務干事應及時通知任課教師。第十條任課教師在完成成績錄入、提交，并經教研室審核、二級學院相關負責人審批后，確有特殊原因需要修改成績時，須辦理成績更改審批手續，即：任課教師填寫《學生成績更改審批表》，寫清更改原因和更改內容，經教研室、二級學院相關負責人審核簽字并加蓋單位公章，報教務處批準后，由教務處負責更改，《學生成績更改審批表》原件與原始紙質成績單留存教務處，作為更改成績的依據。復印件由二級學院存檔備查。凡未辦理上述成績更改審批手續的成績變更，學校將不予認可。第十一條學生經過學期注冊后可通過教務管理系統查詢本人成績，對成績有疑問，學生須向本學院提出書面查詢申請，經同意后，學生領取并填寫《學生成績核查申請表》，按程序查詢審批。核查過程至少2人同時在場，并做好書面記錄。按國家考試查卷的慣例，查卷只限查統分、登分、客觀題判分情況。經查實，確屬成績統分或登記有誤，由開課二級學院教務干事憑教師原始記分冊和學生答卷及申請表到教務處辦理成績變更手續，任何人不得擅自更改學生成績。教務處原則上不受理學生個人辦理成績核查和成績單打印事宜。第十二條學生個人或校外單位需出具成績證明的，由所在二級學院從教務管理系統中打印成績單，教務干事簽字、學生所在學院相關負責人審核后加蓋公章，教務處復核后方可加蓋教務處公章。其它形式和手工填寫的成績登記表或審核手續不完整者，教務處不予蓋章。教務處和二級學院相關負責人可對成績管理情況進行隨機抽查或調閱，其它任何單位或個人未經批準均不得調閱成績管理系統或拷貝數據。第十三條學生入伍當期的課程期末考核成績，當學生學習該課程的學時達該課程總學時的三分之二以上時，任課教師可以根據其平時的學習情況予以認定為及格（60分），否則，學生入伍當期的課程期末考核成績待學生退役復學后參加學校統一組織的補考，但實習、畢業設計（論文）、醫學畢業考核的成績不能認定，學生必須退役后如期補修這些實踐環節，并取得合格成績方可畢業。第十四條學生畢業前，各二級學院教務干事從教務管理系統中輸出《學生成績單》，一式兩份送教務處蓋章后，一份交校檔案館存檔，一份進入學生檔案。第十五條補考成績：正常補考由教務處和開課二級學院在補考結束后3天內組織完集體閱卷、登分，成績由課程所在二級學院指定專人登載、輸機，補考及格的以實際成績登載在補考成績單上，并以60分輸機，注以“補考”字樣；補考不及格的以實際成績記入補考成績單并輸機。第十六條緩考學生成績的錄入辦法：對于期末課程考核履行了緩考審批手續的學生，緩考課程成績計算方法與正常參加考試學生的計算方法一致，即平時成績計入總評成績；對于正常補考履行了緩考審批手續的學生，其畢業前補考成績作為其正常補考成績錄入；對于畢業前補考履行了緩考審批手續的學生，其最長學習年限屆滿前補考成績作為其畢業前補考成績錄入。第十七條英語、計算機、普通話等過級統考、統測成績，由教務處系統管理員根據省級教育行政管理部門下發的過級成績逐次逐項記載，批量導入；實習、畢業設計（論文）、醫學畢業考核等實踐環節成績在實踐環節結束后一周內由學生所在學院教務干事進行網上錄入。第十八條免考成績：因生理缺陷或疾病等特殊原因，經審核同意免考的相關課程成績以60分記錄；留（降）級學生已學過的課程考核成績達到60分以上（含60分）的，留（降）級后可免考，成績以留（降）級前的成績記載；高考外語非英語的學生，以學生個人申請、教務處審批的認定標準審核畢業資格。第十九條高水平運動員成績管理按《教育部關于進一步加強普通高等學校高水平運動隊建設管理的通知》（教體藝〔2022〕1號）文件精神執行。第二十條對于非人力不可抗拒因素而漏登、錯登、遲登成績的，按教學事故論處。第二十一條績點及換算方法。學分績點是衡量學生學習質量的基本依據，其與課程考核成績的換算方法如下：1.五檔等級制成績與績點換算方法為：等級對應績點優秀4.5良好3.5中等2.5及格1.5不及格02.百分制成績與績點換算方法為：分數對應績點100-95594-904.589-85484-803.579-75374-702.569-65264-601.559-003.學習期間的平均成績為學習期間應修讀課程成績（百分制）與課程學分乘積之和除以應修讀的學分總數，計算公式為：平均成績=Σ（課程成績×課程學分）/學分總數。學習期間平均績點為平均學分績點，計算公式為：平均學分績點=Σ（課程績點×課程學分）/學分總數。計算平均成績或平均學分績點時，根據四舍五入規則，精確到小數點后兩位數。第二十二條本辦法自發文之日起實施，由教務處負責解釋，原《成績管理辦法（修訂）》（〔xx〕9號）廢止。

課程教學大綱考核大綱編制與管理辦法校發〔xx〕172號課程教學大綱包括理論課程的教學大綱、實踐環節的實驗教學大綱、實（見）習教學大綱等，課程考核大綱包括課程考試大綱和課程考查要點。課程教學大綱和考核大綱是執行人才培養方案、實現人才培養目標的重要教學指導性文件，是編寫和選用教材、組織教學、考核學生、教學質量評價和教學管理的主要依據。為進一步加強我校課程教學大綱、考核大綱的編制與管理工作，根據教育部《高等學校教學管理要點》的有關要求及《本科教學工作規程》的規定，特制定本辦法。第一章總則第一條編制課程教學大綱必須以人才培養方案為依據，其具體內容應符合人才培養目標和規格的要求，并具有科學性、系統性、先進性和可行性。編制課程考核大綱必須以課程教學大綱為依據，考核內容必須符合課程教學大綱中對學生專業知識的要求，以及能夠滿足對學生學習狀態的科學評價。第二條原則上人才培養方案修訂后都應對課程教學大綱和課程考核大綱進行修訂，也可以依據實際情況直接采用上級行政主管部門組織制定或推薦的課程教學大綱和考核大綱。第三條課程教學大綱和考核大綱一經確定，必須認真組織實施。所有課程教學都必須服從課程教學大綱和教材內容，課程考核必須服從考核大綱。第四條課程教學大綱應從整體上規定每門課程及實踐教學環節的性質與任務、開課對象、教學目的與要求、教學時數、教學內容、教學方法、選擇內容的主要依據、編排教學內容的順序以及課時安排、教材及教學參考書、實驗設備設施要求等。第五條編制課程考核大綱是實現課程考核標準化、規范化的重要措施。課程考核大綱應在課程教學大綱的基礎上制訂，要能有效地指導學生進行課程復習和掌握各門課程的重點、難點內容及學科前沿知識、實驗、實習的內容、操作方法，是教師考核命題、建立試題（卷）庫的指南和依據。第二章組織領導第六條各教學單位負責組織和指導本單位所屬教研室和實驗室對所承擔課程的教學大綱和考核大綱的具體編制、修訂及初審工作。第七條各教研室、實驗室應成立課程教學大綱和考核大綱編制、修訂工作小組，組織有關教師做好教學大綱和考核大綱的具體編制和修訂工作。教研室應安排教學經驗豐富的教師或課程小組編制課程教學大綱和考核大綱初稿，交教研室、實驗室集體討論、修改，由各二級學院組織各教研室、實驗室對課程教學大綱和考核大綱進行審議。第八條

通識課程和部分學科（專業）基礎課程的教學大綱、考核大綱由教務處組織有關專家進行審定，其它課程由課程所在二級學院負責審定，以開課單元和培養方案版次為匯總單元，由教務處審定后負責匯編成冊。第三章內容與格式第九條

編制課程教學大綱，要根據人才培養方案的要求，從人才培養目標出發，體現教育教學改革的精神和知識、能力、素質培養的要求，積極汲取教學內容和課程改革研究成果和學科專業的新知識、新內容，注重各課程內容的有機銜接，服從課程結構整體優化及教學安排的總體需要，注重啟發式、現代教育技術等教學方法與手段的運用與改革。第十條

課程教學大綱的主要內容包括：課程編號、總學時數、學分、執筆人、審定人。正文部分包括課程定位、教學目標、本課程的基本內容、教學方法、成績考核方式、教材與主要參考書目等。第十一條

課程考核大綱的主要內容包括：課程編號、總學時數、學分、執筆人、審定人。正文部分包括考核要求、考核內容、考核方式、教材及參考書目等。第十二條

對于實驗、實習、見習、課程設計等實踐性教學環節，還應相應地編制實踐環節教學指導書，也可直接選購符合教學要求的正式出版物。第四章編制和修訂工作的具體要求第十三條

課程教學大綱和考核大綱的編制和修訂，要切實符合專業人才培養目標的要求，要能達到課程育人的目的，要反映和吸收課程所在學科先進的思想、理論、原理、技術與方法。第十四條

注重以著力培養學生學習能力、實踐能力和創新能力為目標，強化課程的指導性。第十五條

不斷優化教學內容，特別要做好課程之間的銜接，充分發揮課程結構體系的整體效益，堅決刪除陳舊、重復的教學內容。第十六條

要注重人才培養的特色，注意結合專業實際，對于不同專業有不同教學目的和要求的同一名稱的課程，應編制不同的教學大綱和考核大綱。第十七條

努力選用優秀教材作為編制教學大綱的參考，并注意積極借鑒、學習其他院校同類課程的教學大綱和考核大綱。第十八條

編制和修訂教學大綱時，要按照教育規律和課程特點，注意現代教育技術手段的運用。如需使用投影儀、幻燈片、錄像帶或CAI課件等的課程，應在課程教學大