五年級下冊道德與法治（教學設計+素材）第6課《我參與我奉獻》（第三課時）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊道德與法治第三課時

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析本節課的核心素養目標在于培養學生的公民意識和社會責任感。通過學習《我參與我奉獻》，使學生理解參與社會生活的重要性，并能夠主動參與到社會實踐中去，體驗奉獻的意義，培養樂于助人的品質。同時，通過小組討論、案例分析等方式，提升學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考，對社會問題提出自己的見解和解決方案。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：五年級的學生已經學習過個人與社會的關系，對社會有一定的認識和理解。同時，他們也學習過公民責任和社會參與的相關知識，對于如何做一個有責任感的公民有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級的學生具有較強的探究精神和好奇心，對于社會問題感興趣。他們具備一定的分析和解決問題的能力，喜歡通過討論和小組合作的方式來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在理解社會參與的重要性以及如何實際參與社會生活方面可能會遇到困難。他們可能對于如何平衡個人利益和社會責任存在疑惑，同時可能對于如何實際參與到社會實踐中去存在挑戰。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論法：通過小組討論、案例分析等方式，激發學生的批判性思維和問題解決能力，使其能夠獨立思考，對社會問題提出自己的見解和解決方案。

-情景模擬法：通過模擬真實的社會情景，讓學生身臨其境地體驗社會參與和奉獻的意義，培養其公民意識和社會責任感。

-反思總結法：通過引導學生對所學內容進行反思和總結，加深對知識的理解和記憶，并能夠將所學應用到實際生活中去。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用多媒體設備展示相關的圖片、視頻等素材，生動形象地呈現教學內容，提高學生的學習興趣和理解程度。

-在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，進行互動討論、案例分析等教學活動，提高教學效果和效率。

-實物道具：使用相關的實物道具，讓學生更直觀地理解和體驗社會參與的過程，增強學生的實踐操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布《我參與我奉獻》的相關視頻和討論問題，要求學生提前觀看并思考。

-設計預習問題：提出問題，如“你覺得參與社會活動重要嗎？為什么？”、“你會如何奉獻自己的力量？”等，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺的互動功能，檢查學生的預習完成情況，確保學生有充分的準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻，閱讀相關文本，了解本節課的基本內容。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生在在線平臺上提交自己的預習筆記和思考結果。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在家自主學習，培養他們的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺，方便學生隨時隨地學習，同時也便于教師監控學生的學習進度。

-視頻、討論問題：通過視頻激發學生的興趣，通過討論問題引導學生深入思考。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節課的內容，為課堂討論做好準備。

-培養學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過分享一個關于社會參與的的真實故事，引出本節課的主題。

-講解知識點：詳細講解社會參與的重要性，通過實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己參與社會活動的經歷，討論如何更好地奉獻自己的力量。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的經歷，學習如何更好地奉獻社會。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解社會參與的重要性。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何更好地奉獻社會。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解社會參與的重要性，學習如何更好地奉獻社會。

-通過實踐活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據本節課的內容，布置相關的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節課相關的拓展閱讀材料，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的社會參與的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《青少年志愿服務手冊》：介紹青少年如何參與志愿服務，如何在奉獻中成長。

-《社會責任感的培養》：探討如何培養青少年的社會責任感，讓他們成為有擔當的公民。

-《社會實踐活動指南》：指導學生如何策劃和參與社會實踐活動，提升實踐能力。

2.課后自主學習和探究

-鼓勵學生深入了解志愿服務的不同領域，如環保、扶貧、公益等，并嘗試參與其中。

-引導學生關注社會熱點問題，如貧富差距、環境保護等，思考自己作為公民應該如何參與解決這些問題。

-建議學生結成學習小組，共同探討如何將課堂上學到的知識應用到實際生活中去，如在社區開展小型公益活動等。

-鼓勵學生撰寫課后心得，反思本節課所學內容對自己的啟示，以及在實際生活中的實踐經歷。課后拓展1.拓展內容

-閱讀材料：《少年中國說》、《社會主義核心價值觀解讀》等，深入理解公民責任和社會參與的意義。

-視頻資源：紀錄片《我們的星球》，了解全球性問題，思考個人參與環保行動的方式。

2.拓展要求

-鼓勵學生自主閱讀拓展材料，并結合課文內容進行對比思考，深化對知識的理解。

-學生可以就拓展內容進行小組討論，分享自己的理解和感悟，互相啟發。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生關于拓展內容的疑問，引導學生深入思考。

-學生可以結合拓展內容，撰寫課后心得或反思，記錄自己的學習體會和收獲。

拓展材料推薦：

-《少年中國說》：梁啟超的這篇文章激發了中華民族的愛國熱情，鼓勵年輕人投身國家建設。

-《社會主義核心價值觀解讀》：深入解讀社會主義核心價值觀，幫助學生理解公民責任和社會參與的重要性。

-紀錄片《我們的星球》：通過展示地球的壯麗景象，引發學生對環境保護的思考，激發他們的行動力。教學評價與反饋1.課堂表現：通過觀察學生在課堂上的參與度、提問、回答問題等情況，評估學生的學習態度和積極性。

2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小教學反思本節課是關于《我參與我奉獻》的教學，通過這節課，我希望學生能夠理解參與社會生活的重要性，并能夠主動參與到社會實踐中去，體驗奉獻的意義，培養樂于助人的品質。

首先，在課前，我通過發布預習任務和設計預習問題，引導學生自主學習，培養他們的自主學習能力和獨立思考能力。通過監控預習進度，我確保學生有充分的準備進入課堂學習。

其次，在課中，我通過講解知識點，組織課堂活動，解答疑問等方式，幫助學生深入理解社會參與的重要性，掌握社會參與的方法。同時，通過小組討論，角色扮演等實踐活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些挑戰。例如，有些學生對于如何實際參與到社會實踐中去存在疑惑，如何更好地激發他們的積極性是一個需要進一步思考的問題。

此外，我發現一些學生在小組討論中表現不夠積極，如何更好地激發他們的參與熱情也是一個值得探討的問題。內容邏輯關系①社會參與的重要性：通過講解和實例，讓學生理解參與社會生活對于個人和社會的意義。

②奉獻的意義：通過講解和實例，讓學生理解奉獻對于個人和社會的價值。

③社會實踐活動的方式：通過講解和實例，讓學生了解參與社會實踐活動的方式和方法。

2.詞：

①社會參與：強調個人在社會中的角色和責任，通過參與社會活動，實現個人價值和社會價值的統一。