人教版體育與健康七年級教學教學設計-3.《足球—腳內側傳接球》學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：人教版體育與健康七年級教學《足球—腳內側傳接球》

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數：1課時

本節課主要教授足球基本技術——腳內側傳接球，通過實踐訓練，讓學生掌握正確的腳內側傳接球動作，提高足球運動技能。教學內容與教材緊密關聯，注重實踐操作，旨在培養學生熱愛足球運動的興趣，增強團隊協作意識。核心素養目標培養學生運動能力，通過足球腳內側傳接球的訓練，提升學生的動作技巧和運動協調性；發展體育品德，強調團隊合作和公平競爭，培養學生遵守規則、尊重對手的良好品質；增強健康意識，通過體育鍛煉提高學生的體質健康，培養終身參與體育活動的習慣。學習者分析1.學生已經掌握了足球的基本知識，如足球的基本規則、球場布局以及基本的足球技巧，例如跑動、停球等。

2.學習興趣：學生對足球運動充滿熱情，對參與足球活動表現出濃厚的興趣。

學習能力：學生具備一定的運動協調能力和團隊協作意識，能夠跟隨指令進行基本動作的練習。

學習風格：學生傾向于通過實踐和游戲來學習，喜歡在互動和競爭中提升技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-技術層面：正確掌握腳內側傳接球的技巧可能會讓學生感到困難，尤其是腳部力量的控制和準確度。

-理解層面：學生可能難以理解腳內側傳接球在比賽中的戰術意義和運用。

-體能層面：持續的訓練可能會對學生的體能提出挑戰，尤其是在高強度的傳接球訓練中。

-團隊配合：在團隊配合中，學生可能需要時間來適應不同隊友的傳球節奏和習慣。教學方法與手段1.教學方法：

-演示法：教師親自示范腳內側傳接球的正確動作，讓學生直觀學習。

-情境教學法：設置足球比賽情境，讓學生在實際比賽中練習腳內側傳接球。

-小組合作學習：分組練習，讓學生在小組內互相學習、交流，提高技能。

2.教學手段：

-使用多媒體設備播放專業運動員的腳內側傳接球教學視頻，增強視覺效果。

-利用互動式教學軟件，讓學生在虛擬環境中模擬腳內側傳接球，提高練習效率。

-利用校園網絡資源，為學生提供在線練習和反饋平臺，延伸課堂訓練。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球腳內側傳接球的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在足球比賽中常見到的傳球方式有哪些？哪種傳球方式最常用？”

展示一些專業運動員使用腳內側傳接球的精彩瞬間，讓學生初步感受腳內側傳接球的魅力。

簡短介紹腳內側傳接球的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.腳內側傳接球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解腳內側傳接球的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解腳內側傳接球的定義，包括其主要動作要領和技巧。

詳細介紹腳內側傳接球的動作步驟，使用示意圖幫助學生理解。

3.腳內側傳接球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解腳內側傳接球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的腳內側傳接球案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、動作細節和效果，讓學生全面了解腳內側傳接球的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用腳內側傳接球提高球隊進攻效率。

小組討論：讓學生分組討論腳內側傳接球在比賽中的改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與腳內側傳接球相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的技術要點、訓練方法以及在實際比賽中的應用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對腳內側傳接球的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的技術要點、訓練方法及實際應用。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調腳內側傳接球的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括腳內側傳接球的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調腳內側傳接球在足球比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于腳內側傳接球的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-足球技術視頻：收集一些國內外專業足球運動員的腳內側傳接球技術教學視頻，讓學生通過觀察和模仿來提高技能。

-足球戰術分析：提供一些關于足球比賽中腳內側傳接球戰術應用的案例分析，幫助學生理解如何在實戰中運用這一技術。

-足球訓練方法：介紹不同的腳內側傳接球訓練方法，包括個人練習和團隊配合練習，以豐富學生的訓練手段。

-足球運動規則：詳細解讀足球比賽中的規則，特別是與傳球相關的規則，讓學生了解比賽的正式環境。

-足球運動員訪談：分享一些足球運動員關于腳內側傳接球的個人經驗和心得，激發學生的學習興趣。

2.拓展建議：

-觀看足球比賽：鼓勵學生觀看國內外足球比賽，關注專業運動員如何在實際比賽中運用腳內側傳接球。

-實地訓練：建議學生在課后組織足球訓練，將課堂上學到的技術應用到實際操作中，加強技能訓練。

-開展足球聯賽：在學校或社區組織小型足球聯賽，讓學生在競賽中實踐和提升腳內側傳接球技術。

-成立足球興趣小組：鼓勵對足球感興趣的學生成立興趣小組，定期討論足球技術和戰術，相互學習交流。

-家庭作業：布置與腳內側傳接球相關的家庭作業，如撰寫技術分析報告、設計訓練計劃等，加深學生的理論理解。

-教師輔導：提供課后輔導機會，讓學生在遇到技術難題時能得到及時的幫助和指導。

-利用體育社團資源：鼓勵學生參與學校體育社團的活動，利用社團資源進行更深入的足球技術和戰術學習。教學反思與總結這節課關于足球腳內側傳接球的教學，讓我深刻體會到了教學過程中的喜怒哀樂。在此，我想對整個教學過程進行一番反思，同時也對本節課的教學效果進行總結。

首先，關于教學方法的反思。在導入新課時，我通過提問和展示視頻片段的方式激發了學生的興趣，這一點收到了較好的效果。但在講解基礎知識時，我發現自己的講解可能過于詳細，導致部分學生感到枯燥。今后，我需要在講解時更加注重簡潔明了，結合實際案例讓學生更好地理解。

其次，關于教學策略的反思。在案例分析環節，我讓學生分組討論，意在培養學生的合作能力和解決問題的能力。但從實際效果來看，部分小組的討論深度不夠，未能達到預期目標。這可能是因為我對學生的引導不夠，或者是討論主題設置得不夠具有挑戰性。今后，我需要更加精心地設計討論主題，并在討論過程中給予學生更多的引導和鼓勵。

在課堂管理方面，我發現部分學生在練習過程中注意力不夠集中，這可能是因為課堂氛圍不夠活躍。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中增加一些趣味性的練習環節，以提高學生的學習積極性。

關于教學總結，我認為本節課在知識、技能、情感態度等方面都取得了較好的效果。學生們基本掌握了腳內側傳接球的動作要領，對足球運動的興趣也更加濃厚。但同時，我也發現了一些問題，如下：

1.部分學生對腳內側傳接球的理解不夠深入，需要在今后的教學中加強對這一技術的講解和示范。

2.學生在練習過程中，動作規范性有待提高。我計劃在課后對學生進行個別輔導，以確保他們掌握正確的動作。

3.學生在團隊合作方面還有待加強。今后，我將更多地組織團隊活動，培養學生的團隊協作能力。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在教學中，注重理論與實踐相結合，通過實際案例讓學生更好地理解腳內側傳接球的技術要點。

2.加強對學生的個別輔導，及時發現和糾正他們在動作上的錯誤。

3.增加團隊活動的比重，培養學生的團隊協作能力和溝通能力。

4.營造活躍的課堂氛圍，提高學生的學習積極性。作業布置與反饋作業布置：

1.觀看專業足球運動員的腳內側傳接球教學視頻，記錄下關鍵動作要領，并撰寫觀后感。

2.設計一個腳內側傳接球的訓練計劃，包括訓練目標、訓練內容、訓練時間及預期效果。

3.參與學校組織的足球訓練活動，將課堂上學習的腳內側傳接球技術運用到實際訓練中，記錄訓練過程中的心得體會。

4.結合本節課的學習內容，撰寫一篇關于足球腳內側傳接球在比賽中應用的小論文。

作業反饋：

在收到學生的作業后，我會逐一進行批改，以下是批改后的反饋：

1.觀后感作業：

-對于學生的觀后感，我會重點關注他們是否能夠準確記錄下視頻中的關鍵動作要領，以及他們個人的感悟和理解。對于理解深入、感悟到位的學生，我會給予肯定和鼓勵；對于理解不夠深入的學生，我會指出具體需要改進的地方，并提供進一步的解釋和示例。

2.訓練計劃作業：

-對于訓練計劃，我會評估計劃的合理性、可行性和創新性。對于設計出色的訓練計劃，我會提出表揚，并鼓勵學生在實際訓練中嘗試；對于計劃中存在的不足，我會給出具體的改進建議，幫助學生完善計劃。

3.實際訓練心得體會：

-對于學生的訓練心得體會，我會關注他們是否能夠在實際訓練中運用課堂上學到的技術，以及他們的訓練效果和感受。我會對積極投入訓練、取得明顯進步的學生給予肯定，對于訓練效果不佳的學生，我會提出具體的改進建議，幫助他們提高訓練效率。

4.小論文作業：

-對于小論文，我會評估學生的分析能力、邏輯思維能力和寫作水平。對于觀點明確、論證充分的小論文，我會給予高度評價；對于內容不夠豐富、邏輯不夠清晰的小論文，我會指出需要改進的地方，并提供寫作指導。內