一年級下冊數(shù)學(xué)教案第4課時求被減數(shù)的實(shí)際問題蘇教版在上一課時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了減法的基本概念和計(jì)算方法。孩子們已經(jīng)能夠理解減法的含義，并能夠熟練地計(jì)算一些簡單的減法題目。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是求被減數(shù)的實(shí)際問題。具體來說，我們將通過一些實(shí)際的問題，讓孩子們理解在減法中，被減數(shù)是被減去的數(shù)，而差是被減數(shù)減去減數(shù)的結(jié)果。我們將通過一些實(shí)際的例子，讓孩子們能夠理解并解決這些問題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解被減數(shù)的概念，并能夠解決一些簡單的求被減數(shù)的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓孩子們理解被減數(shù)的概念，并能夠解決一些簡單的求被減數(shù)的實(shí)際問題。難點(diǎn)在于讓孩子們能夠理解在減法中，被減數(shù)是被減去的數(shù)，而差是被減數(shù)減去減數(shù)的結(jié)果。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、教學(xué)卡片、計(jì)算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實(shí)際的問題，讓孩子們理解被減數(shù)的概念。例如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，他還剩下幾個蘋果？”2.講解：我會通過一些實(shí)際的例子，講解被減數(shù)的概念，并讓孩子們理解在減法中，被減數(shù)是被減去的數(shù)，而差是被減數(shù)減去減數(shù)的結(jié)果。3.練習(xí)：我會給出一些練習(xí)題，讓孩子們通過計(jì)算，求出被減數(shù)的實(shí)際問題。例如：“小明有8個橘子，他給了小紅3個，他還剩下幾個橘子？”六、板書設(shè)計(jì)我會在黑板上寫出一些實(shí)際的例子，并標(biāo)注出被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系。例如：103=7被減數(shù)|減數(shù)|差八、課后反思及拓展延伸通過本課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對被減數(shù)的概念有了更深入的理解，并能夠解決一些簡單的求被減數(shù)的實(shí)際問題。但在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對減法的計(jì)算還不是很熟練，所以在課后，我會給他們布置一些練習(xí)題，讓他們加強(qiáng)計(jì)算的熟練度。同時，我也會鼓勵他們在日常生活中，多觀察、多思考，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要重點(diǎn)關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對于孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要。我將對每個重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、情景引入二、講解和練習(xí)在講解被減數(shù)的概念時，我使用了具體的例子來闡述被減數(shù)、減數(shù)和差之間的關(guān)系。這種方法可以幫助孩子們更好地理解和記憶減法運(yùn)算的規(guī)則。通過練習(xí)題的設(shè)置，我可以讓孩子們在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識，并提高他們的計(jì)算能力。四、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)在教學(xué)中也起著重要的作用。通過在黑板上寫出實(shí)際的例子，并標(biāo)注出被減數(shù)、減數(shù)和差的關(guān)系，我可以讓孩子們更直觀地理解減法運(yùn)算的步驟和結(jié)果。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于孩子們在課堂上跟隨我的講解，并更好地理解和學(xué)習(xí)減法運(yùn)算。五、課后反思及拓展延伸在課后，我會進(jìn)行反思和拓展延伸，以檢查孩子們的的學(xué)習(xí)情況并發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題。通過觀察孩子們的練習(xí)情況，我可以了解他們對被減數(shù)概念的理解程度，并針對性地給予指導(dǎo)。同時，我還會鼓勵孩子們在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，通過關(guān)注這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)，我可以更好地進(jìn)行教學(xué)，并幫助孩子們理解和掌握減法運(yùn)算的相關(guān)知識。在教學(xué)過程中，我要不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求，并為他們提供更多的機(jī)會和實(shí)踐，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意了語言的簡潔明了，語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引孩子們的注意力。在講解時，我盡量使用生動的詞匯和形象的比喻，讓孩子們更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我給了孩子們充分的時間思考和提問，以確保他們對被減數(shù)的概念有深入的理解。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并檢查他們對知識的掌握程度。在講解過程中，我鼓勵孩子們積極回答問題，并給予他們積極的反饋和鼓勵。4.情景導(dǎo)入：我通過引入小明吃蘋果的實(shí)例，讓孩子們情境中感受數(shù)學(xué)的魅力。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們更容易接受新的知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：1.對于減法的計(jì)算，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們還不夠熟練，所以在課后，我決定給他們布置一些計(jì)算練習(xí)題，以提高他們的計(jì)算能力。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子們比較內(nèi)向，不敢主動回答問題。為了鼓勵他們積極參與，我決定給予他們更多的鼓勵和肯定，并設(shè)置一些簡單的問題，讓他們有機(jī)會回答。3.在教學(xué)過程中，我意識到需要給予每個孩子足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。因此，我決定在課后與一些孩子們進(jìn)行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況，并給予他們個性化的指導(dǎo)?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，我能夠更好地幫助孩子們理解和掌握數(shù)學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升1.小明有15個橙子，他吃掉了5個，請問他還剩下多少個橙子？答案：155=102.小華有8個籃球，他借給了小明3個，請問他還剩下多少個籃球？答案：83=53.媽媽買了20個蘋果，她給了爸爸5個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：205=154.學(xué)校圖書館有35本書，老師借走了8本，請問圖書館還剩下多少本書？答案：358=275.小剛有12個糖果，他給了妹妹4個，請問他還剩下多少個糖果？答案：124=86.小紅有20個鉛筆，她用掉了7個，請問她還剩下多少個鉛筆？答案：207=137.超市運(yùn)來48個西紅柿，賣出去了18個，請問超市還剩下多少個西紅柿？答案：4818=308.小王有