小學英語課后反思五篇

導讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《小學英語課后反思五篇》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：小學，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校，是基礎(chǔ)教育

的重要組成部分，英語教學是其中的重要部分。下面是我為大家收集的，

望大家喜歡。小學英語課后反思范文一《英語課程標準》中指???

小學，是人們接受最初階段正規(guī)教育的學校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部

分，英語教學是其中的重要部分。下面是我為大家收集的，望大家喜歡。

小學英語課后反思范文一

《英語課程標準》中指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學生語言

技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學

生英語綜合語言運用能力。倡導任務(wù)型的教學模式，讓學生在教師的指導

下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受

成功。在學習過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成積極的學習態(tài)度，促進

語言實際運用能力的提高。

通過對《課標》的學習和理解，以及對學生和本課教材的分析，教師在

Whatdoestheweatherreportsay?一課的教學活動時，注意突出了以

下幾點：

1、把學習的主動權(quán)交給學生。

在本課教學中，首先教師讓每名學生根據(jù)所提供的詞組和天氣，使用Iam

goingto...ifitis...thisSunday.句型選擇自己要做的事情。然

后學生分組討論，使用WhatareyougoingtodothisSunday?Iamgoing

to...ifitsgoingto....Shallwegotogether.等句型改變并制定

計劃。之后結(jié)合天氣情況，使用Shallwegoto...?Whatdoesweather

reportsay?等句型再次修改計劃。最后結(jié)合天氣預報制訂下周日程表。

這一系列的活動為學生們創(chuàng)造了設(shè)計自己感興趣活動的條件，他們在活

動中以〃主人〃的身份去思考、討論、調(diào)查、交流、合作，自主地完成了〃

制訂日程表〃的任務(wù)。

2、通過任務(wù)型交際活動培養(yǎng)學生綜合運用語言的能力。

本課中，教師設(shè)計了〃制訂日程表〃這一目的明確的教學任務(wù)，并把完成

任務(wù)的主動權(quán)交給了學生。學生根據(jù)個人喜好、組內(nèi)交流、結(jié)合天氣條件

等不斷修改、完善自己的日程表。在邀請別人共渡周末時，邀請者與被邀

請者的計劃必然有沖突，而事先約好的計劃也可能由于天氣的情況而改

變。學生需要用語言來交際、完成任務(wù)，本課需復習、鞏固、掌握的有

關(guān)〃天氣、邀請、打算做某事〃等交際用語就自然地融入其中。這樣就符合

了《課標》中“活動要能夠促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他

人交流、發(fā)展用英語解決實際問題的能力〃。此外任務(wù)教學不能僅限于課

堂內(nèi)，因此教師還要求學生在課下繼續(xù)完成制訂〃下周日程表〃的任務(wù)，將

任務(wù)教學延伸到課堂以外的學習和生活之中。

3、大〃任務(wù)〃為主，小〃活動〃為輔。

任務(wù)型教學作為教法中重要的一種，不是唯一的。因此，教師還設(shè)計了

一些其他活動輔助教學。猜單詞活動就是一例。教師沒有使用直接出示單

詞卡，全班認讀的老方法復習單詞，而是四個學生一組，將單詞寫在紙片

上并放在信封中，進行競猜游戲。有意識地激發(fā)了學生們已有的學習經(jīng)驗,

引導學生自主學習。學生的小組活動，教師把學生間的水平差異作為一種

有利的學習資源，引導學生互相幫助，真正實現(xiàn)了小組活動的交際功能。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬學生學習和運用英語的渠道。

現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)計算機交互學習技術(shù)對學生自

主學習有著重要的促進作用。在本課中，我使用課件光點的閃爍幫助學生

直觀地學習了詞組easternoutskirt;通過錄像呈現(xiàn)課文，有助于學生對

課文的理解;通過上網(wǎng)查閱天氣情況，則充分地利用了網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學

生掌握通過現(xiàn)代科學手段解決生活中問題的方法，引導學生從多種渠道獲

取信息。

5、重利用現(xiàn)有的資源，鼓勵學生綜合運用語言。

本課是海淀區(qū)小學英語研究課現(xiàn)場實錄，現(xiàn)場聽課的老師有100多人。

教學的最后環(huán)節(jié)原本是學生邀請自己的好朋友以完成制定計劃表的任務(wù)。

但是隨著教學內(nèi)容的展開，我突然產(chǎn)生了瞬間靈感，讓學生下去邀請在座

的老師。這是一個很難得的實踐機會。學生在和教師們對話的時候就是一

個綜合運用語言的過程，同時對于學生能否敢于開口說英語是個很好的鍛

煉。

總之，落實新《課標》是小學教育面向新世紀的發(fā)展方向，也是當前教

育改革的主要內(nèi)容。我們每一位教師必須要解放思想，更新觀念，在教學

中充分發(fā)揮自己的主導作用，精心研究教法，優(yōu)化學法。

此外，本課也存在著許多的不足。如：教師和學生間的交流還不夠深入;

教師指導性語言過多，有時打斷學生的發(fā)言。更重要的是教師要努力提高

自己在英語語言方面的水平，全面鍛煉自己多方面的應變能力，做到授課

時不慌不亂，沉著穩(wěn)重。

小學英語課后反思范文二

這次非常有幸能夠參加兩年一屆的教壇新秀，讓我有機會見識到26位

老師所帶來的精彩無限，對我這樣剛剛回縉云的小學新老師來說，是一次

難能可貴的學習機會。

在聽課后，我對這次活動寫下了一點點的個人反思，希望能夠給自己帶

來更大的幫助與進步，同時也更希望與所有的小學英語老師進行探討與交

流，從而共同進步。

在26堂課當中，第一堂課是來自水南小學的胡琦老師。這堂課當中給

我留下最深印象的莫過于她的Presentation的設(shè)計。這是一堂三年級

Unit5的課，她在教學Frenchfries,hamburger,chicken,bread,及

hotdog時，通過自制了一個冰箱，讓學生自己從中取出食物來進入新課,

該呈現(xiàn)方法既自然直觀，同時又創(chuàng)造了一個非常好的生活情景，并且在整

堂課當中都一直利用獎勵物品Frenchfries來進行課堂評價，實現(xiàn)了評

價的有效性及教學新知的滾動性，非常值得大家學習。

另一堂精彩的課是來自長坑小學的楊靜老師，該堂課是四年級的Unit3

MyFriends,這堂課最精彩之處，在我看來應該是practice部分。她利

用〃興趣班開始報名啦!〃來讓學生自己報名喜歡的科目，然后進行對話。

e.g:Sl:Myfriendxxxlikesmusic.

T:Wholikesmusic?

Ss:XXXlikesmusic.

這樣的設(shè)計讓上去報名的同學訓練了"Myfriend,xxx,likesmusic."的

同時也讓剩下的全體同學與教師進行回答問題，讓全班同學都參與了進

來，這一點做的相當好。

還有精彩的課是來自兩名男士，雖然這次活動中只有兩名男士，但他們

都上出了他們的風采，很值得好好培養(yǎng)及發(fā)揚光大。

當然，26堂課當中，精彩的片段太多了，每一個人的精彩都是獨一無二

的。

與此同時，在聽了26堂課后，也產(chǎn)生了不少的疑惑，把它們總結(jié)了一

下寫下來，希望能夠得到沈老師和大家的幫助與更好的解決。

1、課堂活動的趣味性與有效性到底如何才能更好的得到有效的統(tǒng)一？

我們很多的課堂設(shè)計都會包括很多的游戲，但往往會一不小心就成了〃

為游戲而游戲〃。整堂課看起來似乎很熱鬧，但一節(jié)課下來，問學生學到

了什么，或是掌握了幾個句子，大多都是不知道。眾所周知，趣味性固然

重要，但是課堂的有效性更是重中之重。任何活動的設(shè)計都應為學生獲得

語言知識和語言技能服務(wù)。如果活動偏離教學目標，即使形式再活潑也不

能收到理想的教學效果。因此我認為我們課堂教學活動千萬不能錯位了。

2、如何把單詞教學溶于句子教學當中

很多老師在上課時，只強調(diào)單詞的教學，進行枯燥乏味的機械操練，往

往忽略了把新授單詞與己學的句子有機結(jié)合。其實單詞只是語言教學中的

一個個體，我們應該將個體容于整體當中，單詞很重要，但更不能忘了與

句型的操練結(jié)合。只有運用將抽象內(nèi)容具體化的直觀教學方式，創(chuàng)設(shè)活潑

有效的認讀活動，自然真實的語言情景，讓學生在活動中認讀，能讓學生

學以致用，既有趣、又學到了知識，提高了單詞的記憶率，讓學生在潛移

默化中習得語言就會取得較好的教學效果。

3、如何更好的對話教學

對話應該是最難上、最難處理的一個大難題了，但是，要知道，再長的

對話，再難的對話它也是由一個個句子組成的，既然這樣，我們?yōu)槭裁床?/p>

把它分解開來上呢？一個長的對話，我們可以把它分解成3個、4個，或是

更多的小對話來進行教學，等小對話熟悉了，再把他們連回去，不就完成

了整篇對話嗎?此種方法可歸納為總一-分一-總。

4、如何在課堂內(nèi)合理、有效使用錄音機的跟讀的教學

這次新秀評比中，大多老師在課堂上純粹地讓學生聽一遍錄音，聽前預

先沒有向?qū)W生作任何的要求，給人的感覺只能是為了使用錄音機而使用錄

音機。其實，這一環(huán)節(jié)很重要。因為錄音機的示范作用、感染作用極強，

尤其對農(nóng)村小學生來說可以在潛移默化中培養(yǎng)規(guī)范朗讀的習慣，打下良好

的語音語調(diào)基礎(chǔ)。所以我認為一定要有時間留給學生聽及跟讀，但是跟錄

音讀應該放在哪個環(huán)節(jié)更好呢？

我認為放在presentation后practice前進行更好。在呈現(xiàn)后，學生

基本能認讀教學內(nèi)容，趁機順勢讓學生跟讀、仿讀進行有效操練。教師讓

學生跟錄音讀不要只留于形式。目前錄音機在我縣大部分學校十分普及，

錄音帶的成本也不高。推廣使用錄音機和錄音帶是既經(jīng)濟又有效的做法。

在小學英語教學中，要特別注意利用錄音機，讓學生模仿真實、地道、自

然的英語，從而在英語初學階段在語音語調(diào)方面打下良好的基礎(chǔ)，為日后

的英語學習鋪平道路。

以上幾點只是我個人的一些非常淺薄的看法，希望能夠得到沈老師的指

點與幫助，謝謝沈老師。

小學英語課后反思范文三

本節(jié)課的內(nèi)容我選自小學英語三年級（上）第四單元BLetstalk,由于是

對話教學，因此在備課的過程中，我對教材進行了一定的加工，根據(jù)學生

的實際生活，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排。同時讓學生自主創(chuàng)設(shè)情境，

操練所學過的語言文化知識。但是我對課堂的整體設(shè)計不夠主次分明，是

教學重點不夠突出，整個課堂并未出現(xiàn)我所期待的亮點。現(xiàn)將我對這節(jié)課

的整體思路闡述如下：

一、復習舊課，導入新課，對句型的出現(xiàn)順序進行了編排

本節(jié)課我利用TeddyBear這首歌來活躍課堂氣氛，讓學生在知不覺中學

會說TeddyBear。同時利用TeddyBear的實物來加深學生的印象。我拿出

TeddyBear然后說：IhaveaTeddyBear。Itsnice。Ilikeito

把課文中的句型一一呈現(xiàn)。接著，通過游戲呈現(xiàn)重點句型

MayIhavealook?Sure,hereyouare。并自編chant來練習這個句型：

Look（升）Look（升）alook（降）;

Havealook（升）havealook（升）;

Mayl（升）Mayl（升）Maylhavealook（升）

SureSurehereyouare

ThankyouThankyouThanks

最后進行課堂操練師生，生生。

二、自主學習

首先利用學生好奇、愛玩的特點，通過游戲來練習；其次我認為學生會

應用英語是關(guān)鍵，因此給學生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充

分的發(fā)揮想象，想想所學的內(nèi)容可以在什么場景中應用，讓他們自編自演。

這樣學生可以活學活用英語，同時也培養(yǎng)了學生的表演才能。

三、課堂設(shè)計不合理，課堂教學過程中出現(xiàn)斷層，難點沒化解

從整節(jié)課來看，課堂開頭TeddyBear