2/2收集整理，僅供參考2023年衢州職業技術學院高層次緊缺人才招引考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.、學院B.國家教育部C.省教育廳D.學校【答案】：B2.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月20日B.7月15日C.7月30日D.6月30日【答案】：C3.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.吃大量的東西B.和朋友傾訴C.壓抑負性的情緒D.喝酒【答案】：B4.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學以致用B.勤奮C.刻苦D.學會學習【答案】：D5.大學生心理咨詢的主要內容包括（）A.擇業與發展咨詢B.學業與發展咨詢C.心理健康與發展咨詢D.精神疾病與發展咨詢【答案】：ABC6.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.柳宗元C.韓愈D.歐陽修【答案】：C7.不同年級大學生心理發展的特點不同，大學生心理發展主要表現為以下幾個階段。（）A.適應期、穩定期與成熟期B.適應期、發展期與穩定期C.發展期、穩定期與成熟期D.適應期、發展期與成熟期【答案】：D8.教師根據教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育管理B.教育機智C.教育創新D.教育威信【答案】：B9.人們常把教師喻作是“人類靈魂的工程師”，把教師的職業贊為“太陽底下最高尚的職業”，這實質上是（）。A.對教師職業的高度肯定B.對教師道德品質的高度贊美C.對教師個人的高度肯定D.對教師道德行為的高度肯定【答案】：B10.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.教育主管部門C.教育部D.高等學校【答案】：D11.（）是以教師為研究主體，以解決學校內部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.校本教研B.校本培訓C.教學觀摩D.學術研究【答案】：A12.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.形成表征B.學習的遷移C.理解D.操作【答案】：B13.在具備一定的學科知識之后，（）成為影響教師教學效果的關鍵性因素。A.師愛B.教學監控能力C.教師的威嚴D.教學反思能力【答案】：B14.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻B.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益C.以德修身，率先垂范D.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感【答案】：A15.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.秉公辦事B.因材施教C.賞罰分明D.堅持真理【答案】：B16.教師自覺利用環境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.榜樣示范法B.實際鍛煉法C.陶冶教育法D.指導自我教育法【答案】：C17.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內化為學生人格的一部分。這段話體現了高校教師勞動的（）。A.群體性B.示范性C.復雜性D.創造性【答案】：B18.遺忘的進程是不均衡的，呈現的特點為（）。A.先慢后快B.時快時慢C.先快后慢D.快者愈快【答案】：C19.孔夫子所說的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不用教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C20.以下哪點屬于內部的、穩定的歸因（）。A.能力B.運氣C.努力D.任務難度【答案】：A21.小剛一按時做完作業，家長就不再批評他，使他逐漸養成按時做作業的習慣，這是運用了行為原理的（）。A.負強化B.取消性懲罰C.正強化D.呈現性懲罰【答案】：A22.教學大綱一般分三個部分，即（）。A.說明、本文和索引B.說明、本文和附錄C.說明、后記和附錄D.前言、說明和附錄【答案】：B23.它不在教學計劃中反映，不通過正式的教學進行，但卻對學生的知識、情感、意志、信念、行為和價值觀等方面起著潛移默化的作用，促進或干擾教育目標的實現。我們稱這種課程為（）。A.開放課程B.公開課程C.潛在課程D.顯性課程【答案】：C24.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現問題A.道德認知B.道德意志C.道德情感D.道德信念【答案】：B25.下列情境中代表內在動機的情境是（）。A.王老師對張華的數學測驗成績表示滿意B.老師表揚愛勞動的學生C.學生把當前的學習和國家利益聯系在一起D.王佳每天獨自聽音樂【答案】：D26.阿特金森研究發現，更容易選擇非常容易任務的是（）。A.矛盾者B.所有人C.避免失敗者D.追求成功者【答案】：C27.師德規范要求教師“追求創新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內容（）。A.因材施教，注重學生個性發展B.加強國內外學術交流，追蹤學術前沿，更新教學內容C.保持個性，敢于特立獨行D.形成個性化教育模式，鼓勵學生創新和冒尖【答案】：C28.個體按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰，這種強化屬于（）A.間接強化B.自我強化C.替代強化D.直接強化【答案】：B29.教師專業角色的多樣性不包括（）A.服務者角色B.研究者角色C.領導者角色D.教學者角色【答案】：C30.決定教師學術水平和工作成效的核心要素是（）A.溝通能力B.道德水準C.組織管理能力D.教學能力和研究能力【答案】：D31.魯迅的棄醫從文屬于（）。A.遠景性外部動機B.近景性內部動機C.近景性外部動機D.遠景性內部動機【答案】：D32.當代高校教師的社會服務，應從傳統“自我中心”模式轉變為（）。A.“社會中心”模式B.“自然中心”模式C.“學生中心”模式D.“教師中心”模式【答案】：A33.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信"曾某，我愛你"，被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其"思想墮落，道德敗壞"。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【答案】：D34.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.客觀性原則C.隨機化原則D.可控制性原則【答案】：C35.下列哪種課程觀沒有體現“學習者是課程主體”的思想（）。A.課程即活動B.課程即知識C.課程即復雜會話D.課程即經驗【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.服務行業職業道德的特性包括（）。A.多樣性B.職業性C.針對性D.穩定性【答案】：ABD37.高校要有效實現培養目標,需處理好以下哪幾方面關系?（）。A.處理好教學工作、科研訓練與社會實踐的關系B.處理好“五育”之間的關系C.處理好科學教育與人文教育的關系D.處理好通識教育與專業教育的關系E.處理好知識、能力與素質的關系【答案】：ABCDE38.高校教師言行雅正職業行為的具體要求（）。A.言美行正，B.學為人師，C.慎言篤行，D.淡泊名利，【答案】：ABD39.建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）A.意義建構B.情境C.會話D.協作【答案】：ABCD40.教師職業道德修養的基本原則有：（）。A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持知與行的統一C.堅持繼承和創新相結合D.堅持動機和效果的統一【答案】：BCD41.我國高校教師聘任制的核心是（）。A.合同管理B.自由競爭C.擇優聘用D.按需設崗【答案】：ACD42.社會主義職業道德的指導原則是集體主義，其包含了三個方面的內容有（）。A.維護好集體利益的基礎上，充分滿足個人正當利益B.個人、集體、國家利益要統籌兼顧、和諧發展C.集體利益高于個人利益D.個人利益和集體利益在根本上是一致的【答案】：ABC43.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它是實現教師道德評價成效的途徑和目的C.它是教育行為當事者一種內在的控制力D.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業行為進行自我評判的直接內在動力【答案】：ABCD44.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.提出假設B.驗證假設C.明確問題D.發現問題【答案】：ABCD45.激勵應遵循的原則有（）。A.遞進性原則B.協調性原則C.多樣性原則D.多多益善原則E.物質性原則【答案】：ABC46.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.學習方法的獨立性B.對教育影響的選擇性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD47.皮亞杰把兒童的道德發展劃分為（）。A.權威階段B.公正階段C.自我中心階段D.可逆性階段【答案】：ABCD48.嫉妒會毀滅人的上進心，使人際關系緊張，有損身心健康。克服這一心理狀態的措施有（）。A.發掘自身的潛能B.采取適當的對策C.提高自己的能力D.培養豁達的心態【答案】：ABD49.群體的特征有（）。A.相互作用和情感聯系B.共同的目標與規范C.共同的存在空間D.特定的組織結構【答案】：ABD50.我國《教育法》規定的在校學生的權利有（）A.申訴、訴訟權B.獲得資助權C.參加教育教學活動權D.獲得公正評價權【答案】：ABD51.課程內容的"橫向結構"是指課程要素在空間上的相互關聯性，主要表現在（）。A.教師和學生之間的關聯性B.學科與教師之間的關聯性C.學科與學習者之間的關聯性D.學科與社會之間的關聯性E.各學科之間的相互關聯性【答案】：CDE52.元認知學習策略的主要內容包括（）。A