小學師徒結對方案

小學師徒結對方案「篇一」

為創新教職工文體活動形式，不斷把全民健身活動引向深入，讓廣大教職工既

享受體育運動的樂趣，感受體育運動的魅力，又營造一種文明健康的生活方式，為

低碳生活、綠色環保做出貢獻，正值“五一”，勞動節來臨之際，實際中學工會擬

在全校范圍內，開展“我運動，我幸福”徒步活動。為使這項活動開展的既轟轟烈

烈，又扎實有效，特制定本方案。

一、指導思想：

緊緊圍繞“幸福實驗，健康教師”的理念，突出親近自然，放松身心的主題。

帶領教師開展徒步活動，見證美麗庫爾勒城市發展，保持健康體質，珍惜美好生

活，做健康幸福的實驗人。

二、活動安排：

組織全校教職工，一個年級組為一個徒步活動組，在年級組長的帶領下，沿孔

雀河、孔雀公園、勞動公園、龍山開展健步活動，在目的地休整后原路返回學校。

三、活動時間：4月30日下午15：00——18：30

四、徒步路線：

1、校內集合一一孔雀公園一一原路返回一一校內集合。

2、校內集合一一乘坐公交車到龍山步行立交橋起點處一一步行至龍山公園并

爬至山頂觀景亭一一下山至立交橋起點

3、校內集合一一前往杜鵑河終點一一沿杜鵑河徒步一一勞動公園（）

——原路返回一一校內集合

五、活動人員：小學部、梨香小學、初中部全體教師、高一高二教師。

六、活動準備：

1、以年級組為單位，確定本組活動的路線，將本組活動簡單計劃發至工會李

璐璐老師處。活動當天，所有活動人員自備運動衣、運動鞋。年級組長負責做好本

組人員的后勤保障工作（每個年級組安排一名中層領導隨隊指導）。

2、各年級組準備好徒步活動的宣傳旗幟、各自活動的勵志口號，在活動啟動

時大聲喊出，收集好活動過程中的圖片信息，事后發送至工會干事張惠老師郵箱

內。

3、各年級組長要提前召開年級組教師會議，做好活動前的安全教育工作，確

保本組教師全員參與，安全返回（原則上不允許請假，確有需要請假的，須由校長

批準）。

4、體育老師要做好安全保障工作，各年級組要提前一天安排一名教師做好本

組徒步路線實地調查，避開車流密集路段或做好安全疏導工作。

5、按照20元/人的經費標準，用于購買水、食品等物品，于活動前統一發放

至年級組長處（年級組長必須按實有人數上報名單至張惠老師，不允許將經費發放

至個人手中，活動后將發票交給高中部王策老師,發票內容填寫請咨詢李璐璐老

師）。

七、注意事項:

1、高度重視。開展徒步活動是深化“做幸福健康教師”理念的重要渠道。各

年級組要提高認識，廣泛動員，認真籌劃，制定本組健步活動的具體安排，統一思

想，步調一致。

2、精心組織。各年級組要統一安排，全體參與。提前將活動安排告知組內教

師，便于教師根據活動安排提前調整工作任務。

3、務求實效。要以這次活動為契機，呼吁教師關注自身身心健康，加深不同

年級組的聯系。

小學師徒結對方案「篇二」

為了讓新教師更快地熟悉教學業務，更快地適應復雜而多變的教學實踐，也為

了更好地提升教師素質，使學校的傳統文化得以延續，根據我校教師間相互學習、

交流氛圍愈來愈濃的形勢，結合學校教師專業水平自主發展規劃的建立，學校將繼

續開展師徒結對活動，現對“工程”實施工作布置如下：

1、實施工程的目的是通過師徒之間的學習和交流，使師徒雙方的業務水平都

能得到提高，同時對屯小文化有更深地了解。

2、師傅名單附于此方案之后，未列入此名單的教師均可選擇師傅。

3、徒弟和師傅均采取自主結合的形式結對，一位師傅最多可帶三名徒弟；徒

弟未能找到師傅，學校再予以組合。

4、徒弟要多看、多聽、多問、多思，不斷從師傅和其他教師身上汲取知識和

經驗，一學期徒弟聽師傅的課不少于5節，虛心聽取師傅的意見，做好聽課記錄。

徒弟要經常就自己的教學設計和課后反思等與師傅交流，征求意見和建議，以提高

教育教學水平。

5、在日常教學中，師傅要經常對徒弟的教學進行指導，檢查了解徒弟的教案

和作業批改等情況，及時提出指導和改進意見，使徒弟能較快地熟悉和駕馭教學，

不斷進步。一學期師傅聽徒弟（所有的徒弟）的課不少于10節，課后要及時評

課，將評課意見寫在聽課本上。

6、學校倡導和鼓勵師徒雙方多形式的學習交流，學期末，學校評選工程優秀

師徒，被確定為優秀的師徒將計入教師業務考核。

小學師徒結對方案「篇三」

東四尺小學“結對子”師徒共進實施方案

一、指導思想

一切為了教師的發展，充分發揮學科帶頭人、骨干教師學科引領、輻射作用。

讓經驗豐富的教師與青年教師結對子，在教育教學中傳授技能技藝，在師德師風中

相互監督，在校本研修中互相學習提高，在三尺講臺上互相勉勵，以促進年輕教師

專業成長、教師隊伍整體素質的快速提升。

二、目的要求

1、師徒在思想上互相交流，生活上互相幫助，行為上嚴格要求，業務上切磋

砥礪，教學相長。師傅要“傳幫帶”，毫無保留，不厭其煩，徒弟要虛心求教，不

斷提升自身道德修養和業務水平。

2、師傅對徒弟備課、講課負有教誨、引導、指點、評價等責任。師傅要定期

或不定期的書面點評指導，開展問題教研，討論解決教育教學實踐中的疑難問題，

切磋教學教研心得體會，形成個性化教學風格，提升師徒的教科研能力和水平。師

徒間應各有“帶徒拜師工作志”，以便記錄工作過程及相關內容。

3、師徒雙方每學期至少互聽課10節，師傅為徒弟至少上好1節示范課、徒弟

上好4節匯報課（示范課與匯報課須報教務處備案）。每月徒弟要有一個聽課小

結，以書面形式遞交師傅，經與師傅交流后存入“拜師學藝工作志”中備查。

4、師徒共同擬定培養計劃，制訂培養方案，積極探究教育教學過程中的熱門

問題，認真鉆研教育教學中的.相關知識。積極參加學校組織的各項教學活動，勇

于承擔校級以上公開課，在教育教學實踐中鍛煉成長。

5、師徒要強化自己反思意識和反思習慣，記錄在教育教學實際中的所思、所

感；徒弟須撰寫教后反思（每周1篇）、教育敘事與案例分析（每月1篇）；師徒

都要寫經驗總結與教育教學論文（每學期1篇）。

三、工作措施

1、成立師徒共進領導組

學校成立“師徒共進”領導小組，由教導處負責日常事務，處理實施過程中出

現的亟待解決的問題，對師徒間的幫教活動進行跟蹤管理。通過備課、教學反思及

論文等形式定期檢查徒弟的學習進展及業務素質，通過聽課等形式定期考察徒弟的

專業素質和課堂能力，以徒弟的成長來綜合考察師徒對子的培養落實情況，并評選

出優秀師徒對子，學校將給予一定的獎勵。

領導組組長：李曉華成員馬鳳云劉根棟

評議組組長：馬鳳云組員：李素萍崔海變王素芳等若干人

2、舉行拜師儀式，簽訂師徒共進合同

3、開展師徒共進活動

工會負責方案的確定、結對子名單的落實、計劃的啟動、簽訂合同等。評議組

組織聽課、說課、檢查、考核、評議、總結、資料歸檔等工作。

.徒弟學藝期內，每學期要在期末前，安排一次學藝匯報示范課，經學校教導

處組織骨干教師組成的評議組評議，給出評議結果，與師傅和徒弟見面交流后，存

入學校“拜師學藝”檔案。

徒弟出徒前須經評議組評議（由師傅介紹徒弟學藝情況，徒弟進行學藝匯報）

后，方可結束形式上的學藝過程。屆時由學校組織“拜師學藝”成果展示大會，對

拜師學藝過程中，成績突出的師徒對子隆重予以表彰獎勵。

4、師徒共進工作考核

以學期為單位，由評議組（教導處）具體負責，檢查帶徒拜師工作志，幫教計

劃，師徒學期自評幫教總結，聽課記錄、教案設計、班主任工作、少先隊輔導員工

作記載、指導教師的書面鑒定等材料，對師徒進行測評、績效考核。

四、評比表彰

一個學年，一次評比，對師徒活動總結評比。對認真負責的師傅，虛心好學的

徒弟，在師徒共進，共同成長的活動中，成績明顯的進行表彰和獎勵。

（1）按規定完成任務的師徒，學校給予一定的物質獎勵（考核后加分）

（2）徒弟在學校或區級以上組織的課堂教學、課件制作獲得一等獎，教學質

量名列礦區前茅，學校給予師傅同等獎勵。

五、檔案資料

1、檔案資料目錄

（1）師徒協議書

（2）聽課筆記（平時研討筆記、聽課小結筆記）

（3）師徒學期傳授學習計劃

（4）師徒自評授藝學習實踐情況總結。

（5）反思、敘事、案例

（6）匯報課教案和說課稿

（7）教學論文

（8）各種榮譽復印件

（9）其它資料

六、程序

舉行拜師儀式

（1）劉根棟主持開場

（2）李曉華宣讀方案

（3）馬鳳云宣讀師徒名單

（4）李素萍組織徒弟向師傅獻花

（5）徒弟代表講話

（6）師傅代表講話

（7）校長講話

（8）宣布大會結束

七、師徒名單（7對）

學科師傅徒弟

數學李曉華畢麗霞

數學都海林王清華

數學崔海變曲艷婷

語文劉燕文張莉

語文張彩珍霍美晶

語文秦寶金安春麗

音樂趙麗芳單峰

八、協議書

東四尺小學“結對子”師徒共進協議書

為提高青年教師的教學水平，促進教師的專業成長，經雙方友好洽商，決定師

徒結對，共謀發展，并達成以下協議：

一、雙方確定為師徒關系。同志拜同志為師。

二、師徒合約期自年月至年月。

三、師（師傅）徒（徒弟）雙方職責:

（一）師傅職責

1.在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，率先垂范；

2.指導徒弟熟練掌握教學常規；熟悉教學研究方法；

3.根據師徒的實際，確定每學期重點研究和解決的問題，針對問題引領徒弟開

展教學教研；

4.師傅聽課任務為帶徒每學期不少于10節課，并遵循發展性評價的原則，客

觀評價徒弟的教學行為，提出改進建議；

5.引導徒弟開展提高課堂效率教學研究，積累師徒活動經驗，指導徒弟撰寫教

學反思、教學案例、教學隨筆、教學日記或論文等；

6.帶徒每兩學期至少上1節專題示范課和指導課，指導徒弟參加各類教研活

動、技能比武、課堂教學展示等；并撰寫具有引領性的課后反思、教學案例；每學

期撰寫并上送1篇較高質量的教學論文；

7.學期初提交活動計劃，學期末送交總結及相關活動材料（含公開課教案、教

學案例論文等）。

（二）徒弟責任

1.虛心向師傅學習，不恥下問，主動請教；

2.根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標；

3.學徒期間每周聽課2節、并認真做好聽課記錄及課后反思；

4.每學期上4節匯報課，要有規范的教案和說課稿、課后反思等材料；每學期

撰寫1篇較高質量的教學論文;

5.主動交流，切磋砥礪，積極互動，共同成長，積極完成師傅布置的各項學

習、教研等任務，與師傅建立互動雙贏的關系。

四、攜手合作，共同完成職責和各項任務。

五、本協議書一式四份，師徒各執一份，存入教務、工會各一份。

協議書簽訂人：（師傅）（簽名）

（徒弟）（簽名

東四尺小學校

年月日

小學師徒結對方案「篇四」

本學期學校新進5位新教師加一位選調教師，為了幫助新教師盡快適應和勝任

本職工作，根據學校教學總體規劃和要求，特制定本學年“師徒結對”工作方案。

一、培養目標

對青年教師的總體培養目標是：一年基本規范，二年站穩講臺，三年形成特

色。要求需用較短的時間了解學校教育教學的基本情況和要求，盡快熟悉所教年級

學科教學內容，掌握備課、書寫教案等。擔任班主任的青年教師，在指導老師的幫

助下，掌握管理好班級的工作方法。

二、具體要求

1、導師職責

（1）指導幫帶教師制定為期三年的成長計劃；指導幫帶教師制訂學期教學計

劃。

（2）每月幫助幫帶教師備課至少1次，提高其分析、處理教材和分析、教育

學生的能力，每月檢查幫帶教師備課1次，并提出建議，記錄下來。

（3）一學期至少聽徒弟課10節，并進行評析、指導，提高其課堂教學能力。

（4）每學期指導徒弟至少上一堂組內或校內匯報課。

（5）每學期幫助幫帶教師寫1篇教育教學論文，1篇教育教學案例。

（6）鼓勵、指導、幫助幫帶教師積極參加各級各類競賽活動，以得到更多的

鍛煉和提高。

2、“幫帶教師”職責

（1）在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，

明確提高的方向和成長途徑。每學期與師傅一起認真制定自己的成長計劃。

（2）每月向指導教師提供教案1次，請導師指導備課方法，提高備課能力。

（3）主動聽指導教師的課或組內老師的課，每周至少2節，聽課要認真記

錄，并寫出體會。

（5）根據自身實際和專業發展的需要，制訂好讀書計劃，每月做讀書筆記2

篇，每學期寫閱讀體會（讀后感）1篇。

（6）在指導教師的指導下，每學年寫1篇質量較高的教育教學論文，1篇教

育教學案例，提高教學研究水平和論文寫作能力。

（7）在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

（8）每學期撰寫1篇結對活動小結，談自己的收獲和今后努力的方向。

四、學校評價考核：

1、材料上交：每月，師徒都要上交聽評課記錄到負責老師處檢查。幫帶教師

要上交一篇案例，一本成長記錄，一份拜師小結。

2、結對效果：主要看教育教學工作的實績。幫帶教師在被指導期間，是否有

各類發表或獲獎的；各類公開課是否獲得好評；所帶班級的班風如何；工作方式是

否有所改進等等。

3、對履行職責的指導老師在學校的績效考核中適當進行獎勵。

小學師徒結對方案「篇五」

學校的中心工作是教學，教學質量的高低關鍵在教師，只有一流的教師隊伍，

才能打造一流的學校。因此，建設一支高素質的教師隊伍是教育發展的客觀要求。

為了充分發揮學科帶頭人、骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用，進一

步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育教學水平和科研能力，

促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。同時，通過同伴互助，實現骨

干教師、老教師自身的不斷提高，整體優化學校的教師隊伍建設，打造一支結構層

次化，實踐專業化發

一、目的意義展可持續化的教師隊伍，特制定“青藍工程”實施方案

1.青年教師是學校的未來和希望，青年教師的思想、政治、業務素質如何，將

決定學校的發展前途和命運。為了順利實現學校未來發展規劃，我們要切實抓好

“青藍工程”的落實，加大對青年教師培養、培訓的力度。

2.把對青年教師的培養，作為學校工作的重點，寄托著學校對青年教師“青出

于藍而勝于藍”的股切期待。

3.“青藍工程”的目標以三年為一個階段，力爭達到一年入軌，兩年入門，三

年稱職的目標，逐段考核，以引導青年教師逐級而上，不斷進取，盡快成材。最終

建設一支政治可靠、素質精良、業務過硬、作風扎實、紀律嚴明、結構合理、相對

穩定的高質量教師隊伍，以實現學校教育教學質量的可持續發展

二、組織機構：

學校成立學校“青藍工程領導組，負責對“青藍工程”實施的督導與考核。

組長：王繼萍

成員：李晉軍韓思民齊鳳娥王寶鳳

三、實施方法

1.結對對象:新入職教師與教學經驗豐富的教師進行結對。骨干教師、中老年

教師要積極承擔指導教師的職責。

2.指導內容:指導教師通過聽課、評課、指導等途徑，關心結對教師的師德、

學習、工作等情況，了解、分析、研究結對教師的教學特長和不足，推薦、指導他

們閱讀有關教育理論書籍及教學參考書，有針對性地指導開展教育教學實踐、教育

教學研究，上好研究課、常態課和公開課，幫助他們盡快成為師德優良、教學能力

強、有現代教育理念和觀念、有改革和創新意識的優秀青年教師。

3.指導要求:指導教師要認真履行指導職責，把它當作一項光榮的份內職責;結

對教師要主動與指導教師聯系，虛心接受指導教師的指導。

四、指導教師（藍方）職責、要求

（一）職責:

L認真模范的執行師德規范，努力學習教育理論和課程標準，更新教學觀念，

切實做好指導工作。

2.指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導徒弟

掌握教學常規，精通備、講、練、輔、評、考等環節的要領。

3.身教重于言教，以自己模范的行動、豐富的教育教學經驗，引導徒弟教師健

康成長。

4.保護、調動徒弟的工作積極性和主動性，及時指出并幫助徒弟改正缺點，不

斷提高教學水平。

（二）要求：

1.每月至少聽徒弟的1節匯報課，及時給予指導。

2.每周跟蹤徒弟備課，每月批閱徒弟教案最少1課（上交批閱教案），對于徒弟

布置、批改的作業，提出改進意見。給予悉心指導。

3.每月最少給徒弟做1節示范課，并寫出精品教學設計和教學反思。

五、結對教師（青方）職責

（一）職責：

1.尊重師傅，認真完成師傅安排的工作任務，主動向師傅匯報思想工作情況，

謙虛謹慎、勤奮好學，不斷提高業務能力。

2.認真學習本學科《課程標準》，深入鉆研教材教法，主動讓師傅審核教案、

聽自己的課，盡快熟悉教學常規的各項要領。

3.虛心好學，力爭在原有基礎上有明顯的、較大的進步。

4.完成師徒活動的‘各項記錄并認真寫好拜師學習的總結。

（二）要求:

1.每月主動申報并上好一節較高水平的匯報課，寫出較高質量的教學反思。

2.主動聽師傅示范課，每月最少一節，并做好聽課評議記錄。

3.主動邀請師傅每周審核自己的教案，交流教學中的問題。

4.徒弟教師不但要注意學習師傅的好經驗，更要善于吸收新知識，較多較快地

了解、掌握新的教育信息、理論，與師傅形成優勢互補，促進自己較快地脫穎而

出。

六、“青藍結對”獎懲制度

1.“青藍結對”工程的年限原則上為三年，經“青藍結對”領導小組考核合格

后方可結業，否則延長結對期。

2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在

年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與

獎勵

3.每期期末將結對教師百分之二十的綜合考核成績納入指導教師的考核積分

4.學校在每學期結束時評選出一對成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。

七、管理與考核

1.強化目標管理、簽訂師徒結對協議（協議另訂）

2.一聽一一聽徒弟的匯報課

二查一一查師徒結對的各種資料、記錄等評

三評一一同學科評、年級評、學生評

八、本方案自20XX年XX月正式實施。

小學師徒結對方案「篇六」

一、指導思想：

為了進一步加強教師隊伍建設，立足校本加大教師的培養力度，充分發揮學校

高級教師、名師、骨干教師的模范與示范作用，切切實實地提高青年教師的業務素

質，讓師徒教師在交流和互動中相互學習、共同成長。

二、具體要求：

1、學校根據教師個人業務水平與潛力，結合本人的意向，分層次確定師徒關

系。

2、師徒關系確立后，非特殊原因必須履行各職責，經過一輪（兩年）的指導

與學習，徒弟的教育教學水平和能力能上一個臺階,師傅可根據徒弟的課堂教學、

論文、課題研究等給予評價。

3、師傅與徒弟明確要求，各履行自己的職責。

三、結對期限：每屆兩年

四、師傅教師的職責:

1、言傳身教，熱情指導，主動關心徒弟的成長，幫助徒弟明確努力的方向，

鼓勵徒弟積極參加各級各類教育教學競賽、評比與展示等活動，讓徒弟得到更多的

鍛煉和提高。

2、精心指導徒弟鉆研教材，認真備好課，每學期重點審閱3至5份教案，并

給予悉心指導。

3、每學期聽徒弟5節以上的課，做到“課前指點、課中觀察、課后評價與反

“田、“”O

4、一學期向徒弟上一節的示范課。

5、指導徒弟進行課題研究，作到及時積累、整理與提升；指導徒弟撰寫論文

或案例，結對期間至少有一篇在區級以上獲獎或發表。

五、徒弟教師的職責：

1、在師傅的指導下，對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析，明確自身

提高的方向與成長的途徑。

2、虛心向師傅學習，隨時接受師傅的指導與檢查，主動邀請師傅親臨課堂指

導教學。

3、在師傅的指導下，積極學習教育理論，更新教學理念，不斷改進教學方

法，并積極參與各級各類教學競賽、評比、展示等活動，把握機遇，讓自己能力得

到鍛煉與提升。

4、被指導教師每學期作到五個“一”和三個“二”：即⑴讀一本教育教學理

論專著或一套教育雜志；上一堂展示課；整理一個精心設計的教案；上交一篇以上

質量較高的教學案例或論文，并能在區級以上獲獎或發表；做一個符合實際的教學

研究課題。⑵二篇讀書筆記、二篇教后感和二節評課稿。

六、督查措施：

1、學每學期“徒弟教師”要上交指導目標考核表。

2、建立管理機構與評估機制，建立“師徒結對”檔案與教師成長檔案。

3、學校建立激勵機制，每一學年評選“最佳師徒結對“給予表彰與獎勵。

小學師徒結對方案「篇七」

作為年輕的教師，我們有夢想有活力有闖勁，但我們還存在很多不足。比如，

我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識

有待拓寬總之，與名教相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要師傅的指導和幫

忙，期望在師傅的指導和幫忙下盡快成長。本學期的師徒結對活動中，我拜教學功

底深厚，教學技藝精湛，師德高尚的教師郭愛英教師為師傅。現制定師徒結對計劃

如下：

1.每月觀摩師傅的課主少4節，做好記錄。

2.要養成寫教學反思和學習心得的習慣。

3.教育教學方面要多請教師傅，異常是工作實踐中遇到困惑時。

4.爭取每學期上一節公開課。

5.試著撰寫教學論文。

經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，不斷增強教書育人的本

事。切實提高職業道德修養、教育教學理論素質、教育教學組織本事和教育教學研

究水平。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自我的師傅和其他教師學習。加強自我的

師德修養，努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增

加自身的文化底蘊，做孩子心目中和藹可親的好教師。

小學師徒結對方案「篇八」

一、指導思想

為了加快我校新教師的成長，提升新教師的整體素質，充分發揮各級骨干教

師、優秀班主任等教師的傳幫帶作用，使新教師在其指導下，迅速適應并卓有成效

地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現我校教師隊伍素質的動態提

升，以更好適應新課改的需要。

二、結隊對象

師傅：XXX

徒弟：XXX

具體結對對象：

XXX、XX（語文）XXX（語文）---XX

三、結對原則

1.自愿與統籌相結合。

2.短期與長期相結合。

四、結對目標

1.總目標：造就一批新骨干教師，滿足學校培養人才的需要。

2.具體目標：

（一）第一學年“教學常規入門”，具體要求包括：

L培訓，新上崗教師入職培訓不少于120學時，其中，培訓機構組織的集中培

訓不少于80學時，新教師崗前培訓不少于30學時。

2.聽課，新上崗教師在第一學年須聽指導老師和其他同學科教師的課不少于

40節，并提供聽課筆記。

3.上課，校長、教導主任、同行每學期聽課不少于2節，指導老師每學期聽課

不少于10節，開設校級公開課2節以上，并有詳案和課后反思。

4.備課和教學計劃實施情況，每學期檢查不少于2次。

5.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文（案例、敘

事、調查報告）一篇參加縣級或以上評比。

6、撰寫符合學校規定的教學反思。

（二）第二學年“課堂教學過關”，內容包括

1.聽課，聽指導老師和其他同學科教師的課不少于30節

2.指導老師每學期聽課不少于10節

3.上匯報課，每學期至少開設校級公開課1節，對第二學期的匯報課進行評議

和鑒定

4.抽查課，每學期至少抽查1節，對第二學期查收的第一節課進行評議和鑒定

5.教案評定，根據格式、內容、實效等項目進行評定，評定結果分優、良、

中、差四個等級，時間安排在第二學期結束前。

6.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文（案例、敘

事、調查報告）一篇參加縣級或以上評比并獲獎的三等獎及以上。

7.撰寫符合學校規定的教學反思。

（三）第三學年“教學能力達標”，內容包括：

1.學科教師教學基本能力測試

2.教育教學論文鑒定，對遞交的相關材料進行鑒定，鑒定結果分優、良、中、

差四個等第，時間安排在第三學年度結束前。

新教師每年的考核成績由學校“新上崗教師業務考核領導小組”鑒定、記入考

核表，直接與教師個人學年度考核掛鉤，考核不合格者，學年度個人考核不得定為

優秀，并不得申報參加“高淳縣優秀青年教師”評比。

3.每學年必須申報校級或以上級別個人課題一個。撰寫教學論文（案例、敘

事、調查報告）一篇參加縣級或以上評比，并獲獎的三等獎及以上。

4.撰寫符合學校規定的教學反思。

五、結對程序

程序：個人申報一一學校統籌一一征求雙方意見一一簽訂協議一一開展活動

1.個人自愿，學校統籌，確定師徒人選。

2.制定目標，明確任務。

3.舉行拜師活動，建立師徒關系，簽訂師徒協議。

六、崗位職責

師傅：

1.向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷

充實。

2.每學期聽徒弟課總課時不少于6節，聽課要在專用聽課本中認真記錄，按照

一節好課的標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，寫出指導意見，期末上交

備查。

3.精心指導徒弟備好課，認真查教案。每學期重點審閱徒弟3篇以上教案，給

予悉心的指導，并上交教管中心存檔備查。

4.認真審查徒弟批改作業是否認真，批改是否規范，批改是否有針對性，提出

改進意見。

5.結對每學期，指導徒弟上一堂校級匯報課。上課的教案交教管中心存檔備

查。

6.指導撰寫教學論文（案例、敘事、調查報告）一篇

徒弟：

1.認真備課，主動請教，每學期至少上交3篇教案讓師傅給予指導。

2.每學期至少向師傅上課4節課，其它學科上出2節請師傅給予指導。

3.徒弟要選擇一個教育教學主題進行針對性的研究，學期結束時寫出研究表。

4.平時加強學習并注意積累資料，圍繞自己教育教學研究專題寫好讀書筆記

（結合學校讀書活動）。教學論文（案例、敘事）。有自己的個人課題。

5.上一堂水平較高的匯報課，學校組織評委進行評比。

七、管理與考核

由教管中心管理與考核。

1.強化目標考核

根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看資料、看成效等）對師

徒結對工作進行目標考核。

2.建立完善的師徒結對檔案

每學期上交相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒

成長歷程，作為晉職、評優的依據。

3.采取提升徒弟師德師能