八年級(jí)美術(shù)上冊第3課手繪簡筆人物教案浙美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)美術(shù)上冊第3課手繪簡筆人物教案浙美版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過教授手繪簡筆人物的基本技巧，幫助學(xué)生掌握人物繪畫的基本比例和特征，提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造力和審美意識(shí)。結(jié)合浙美版八年級(jí)美術(shù)上冊第3課的教學(xué)內(nèi)容，本教案將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用簡潔的線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)其動(dòng)手實(shí)踐的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際緊密結(jié)合，確保學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)審美感知能力，通過觀察和分析人物形象，提高學(xué)生對(duì)手繪簡筆人物藝術(shù)特點(diǎn)的感知；發(fā)展創(chuàng)意實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧創(chuàng)作具有個(gè)性化的人物形象；強(qiáng)化視覺素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)語言，提升對(duì)美術(shù)作品的分析與鑒賞能力；以及增強(qiáng)文化理解，讓學(xué)生在創(chuàng)作中融入中國傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)對(duì)民族文化的認(rèn)識(shí)和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握人物比例關(guān)系和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)方法，能夠準(zhǔn)確把握人物的基本結(jié)構(gòu)。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用簡練的線條表現(xiàn)人物形象，培養(yǎng)手繪簡筆人物的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確處理人物身體各部分的比例關(guān)系，避免出現(xiàn)比例失調(diào)的問題。

②靈活運(yùn)用線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，尤其是在復(fù)雜動(dòng)作中保持線條的簡潔和流暢性。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹手繪簡筆人物的基礎(chǔ)知識(shí)，包括比例關(guān)系和線條運(yùn)用。

②通過示范法，現(xiàn)場演示手繪簡筆人物的過程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

③運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流心得，共同探討手繪技巧。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示優(yōu)秀的手繪簡筆人物作品，增強(qiáng)視覺效果。

②使用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如動(dòng)畫演示人物動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生理解。

③結(jié)合實(shí)體模型，讓學(xué)生實(shí)際操作，加深對(duì)手繪技巧的理解和掌握。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

①講解人物比例關(guān)系，通過展示人物身體各部分的標(biāo)準(zhǔn)比例圖，讓學(xué)生理解并記憶頭部、軀干、四肢的比例。

②示范如何運(yùn)用線條表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)，通過現(xiàn)場繪制，展示如何用簡潔的線條描繪出人物的不同動(dòng)作。

③分析手繪簡筆人物中的視覺重點(diǎn)，如眼神、動(dòng)作等，講解如何通過這些細(xì)節(jié)傳達(dá)人物的情感和特點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

①讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)靜態(tài)的人物形象，指導(dǎo)他們注意比例關(guān)系和線條的運(yùn)用。

②接著讓學(xué)生嘗試?yán)L制一個(gè)動(dòng)態(tài)的人物形象，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，現(xiàn)場指導(dǎo)并糾正。

③最后讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)有故事情節(jié)的簡筆人物場景，將所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到創(chuàng)作中。

4.學(xué)生小組討論（5分鐘）

①讓學(xué)生分成小組，每組展示自己的作品，討論如何改進(jìn)人物比例和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)。

②討論在創(chuàng)作過程中遇到的困難，以及如何解決這些問題。

③分享在繪制過程中發(fā)現(xiàn)的有趣技巧或創(chuàng)意點(diǎn)子。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物比例和動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的重要性。讓學(xué)生展示自己的作品，并對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。總結(jié)手繪簡筆人物的創(chuàng)作要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的繪畫技能。

整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握手繪簡筆人物的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過實(shí)踐活動(dòng)加深理解。通過小組討論和總結(jié)回顧，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀《手繪簡筆人物技巧》一書，書中詳細(xì)介紹了各種人物動(dòng)態(tài)的繪制方法，以及如何通過簡單的線條表現(xiàn)人物的個(gè)性特點(diǎn)。

-提供一些經(jīng)典的手繪簡筆人物作品集，讓學(xué)生欣賞并分析作品中的線條運(yùn)用和人物表現(xiàn)技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于人體解剖學(xué)的資料，幫助其更好地理解人物身體結(jié)構(gòu)，從而在手繪時(shí)更加準(zhǔn)確地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生嘗試?yán)L制不同風(fēng)格的手繪簡筆人物，如卡通風(fēng)格、寫實(shí)風(fēng)格等，以此拓寬創(chuàng)作思路。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的各種人物動(dòng)態(tài)，嘗試將其轉(zhuǎn)化為簡筆人物畫作，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

-提倡學(xué)生自主探究手繪簡筆人物在漫畫、動(dòng)畫、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用，了解不同領(lǐng)域中對(duì)簡筆人物的要求和特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加繪畫比賽或展覽，與其他繪畫愛好者交流學(xué)習(xí)，提高自己的繪畫技能和審美水平。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的繪畫作品，分析作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)和提升自己的繪畫水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題、參與討論的積極程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如手繪簡筆人物時(shí)的專注度、創(chuàng)新性和對(duì)技巧的掌握程度。

2.小組討論成果展示：

評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠積極分享想法、接受他人意見和共同解決問題。每組展示討論成果時(shí)，評(píng)價(jià)其對(duì)手繪簡筆人物比例、動(dòng)態(tài)和創(chuàng)意元素的運(yùn)用。

3.隨堂測試：

設(shè)計(jì)隨堂測試，測試學(xué)生對(duì)人物比例關(guān)系、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)和線條運(yùn)用的理解程度。通過測試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一個(gè)有故事情節(jié)的簡筆人物場景。評(píng)價(jià)作業(yè)的完成度，包括人物比例、動(dòng)態(tài)表現(xiàn)、創(chuàng)意元素和整體故事的連貫性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)與反饋。對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

此外，教師還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過定期與學(xué)生溝通，了解他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，提供必要的支持和幫助。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和反饋，促進(jìn)他們的互動(dòng)和共同進(jìn)步。

在評(píng)價(jià)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注他們的繪畫技能，還關(guān)注他們的創(chuàng)造力、審美意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的提升。通過綜合評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們