[中學聯(lián)盟]湖南省長沙市湘府中學高三體育：講課教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容《中學聯(lián)盟》湖南省長沙市湘府中學高三體育：講課教學設(shè)計

教材章節(jié)：高中體育課程標準——田徑運動篇

教學內(nèi)容：

1.短跑技術(shù)：起跑、途中跑、終點沖刺技巧及訓練方法。

2.長跑技術(shù)：起跑、節(jié)奏控制、呼吸技巧及耐力訓練。

3.跳遠技術(shù)：助跑、起跳、騰空、落地技巧及訓練方法。

4.投擲實心球技術(shù)：握球方法、投擲動作要領(lǐng)及訓練策略。

5.田徑比賽規(guī)則與裁判方法：比賽流程、犯規(guī)判罰、計時與記錄方法。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：培養(yǎng)學生掌握田徑運動的基本技能，提高運動表現(xiàn)，增強競技能力。

2.健康行為：通過田徑訓練，增強學生的體質(zhì)，培養(yǎng)良好的運動習慣，促進身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學生遵守比賽規(guī)則，尊重裁判和對手，展現(xiàn)團結(jié)協(xié)作和公平競爭的精神。教學難點與重點1.教學重點

-短跑起跑技巧：重點在于正確執(zhí)行“各就位”、“預備”和起跑信號的反應，以及起跑后的加速跑技術(shù)。

-長跑耐力訓練：重點在于掌握正確的呼吸節(jié)奏和步頻步幅的調(diào)整，以提高長跑時的耐力和速度。

-跳遠助跑與起跳：重點在于助跑速度的保持與起跳技術(shù)的結(jié)合，確保跳躍的距離和穩(wěn)定性。

-投擲實心球技術(shù)：重點在于正確的握球方法和投擲時的力量與角度控制，以及全身協(xié)調(diào)用力。

2.教學難點

-短跑終點沖刺技巧：學生往往難以掌握沖刺階段的力量分配和速度保持，需要在實踐中不斷調(diào)整和練習。

-長跑節(jié)奏控制：學生在長跑過程中容易因呼吸不規(guī)律導致疲勞，需要通過專門的訓練來提高呼吸控制能力。

-跳遠落地技巧：學生在騰空后往往難以保持身體平衡，落地時容易受傷，需要強調(diào)正確的落地姿勢和緩沖技巧。

-投擲實心球規(guī)則理解：學生在比賽中容易因?qū)σ?guī)則的誤解而犯規(guī)，需要通過實例講解和模擬訓練來加強規(guī)則意識。教學資源-硬件資源：田徑運動場地、起跑器、實心球、跳遠沙坑、測量工具（卷尺、計時器）。

-軟件資源：田徑運動技術(shù)視頻、運動訓練軟件、運動數(shù)據(jù)分析軟件。

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)。

-信息化資源：體育教學PPT、田徑運動技術(shù)圖解電子書。

-教學手段：分組練習、示范教學、模擬比賽、視頻回放分析。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布田徑運動技術(shù)預習資料，包括起跑、長跑、跳遠和投擲實心球技術(shù)的視頻和圖文資料，要求學生預習并理解基本動作要領(lǐng)。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計如“短跑起跑時如何正確使用起跑器？”“長跑中如何保持呼吸節(jié)奏？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學生的預習進度和成果。

-學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生觀看視頻，閱讀圖文，理解田徑運動的基本技術(shù)。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄疑問和不理解的地方。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群，以便教師了解預習情況。

-教學方法/手段/資源：自主學習法、信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學生提前掌握基本技術(shù)，為課堂實踐打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-教師活動：

-導入新課：通過展示優(yōu)秀運動員的田徑比賽視頻，激發(fā)學生學習興趣。

-講解知識點：詳細講解短跑起跑、長跑節(jié)奏控制、跳遠技術(shù)和投擲實心球的動作要領(lǐng)。

-組織課堂活動：分組進行實踐練習，教師逐一指導，強調(diào)重難點。

-解答疑問：及時解答學生在練習中遇到的問題。

-學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考技術(shù)要領(lǐng)。

-參與課堂活動：學生分組練習，嘗試應用所學技能。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，向教師提問，與同學討論。

-教學方法/手段/資源：講授法、實踐活動法、合作學習法。

-作用與目的：通過實踐強化技能，培養(yǎng)學生的運動能力和團隊協(xié)作精神。

3.課后拓展應用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置針對課堂所學技術(shù)的練習作業(yè)，要求學生記錄訓練感受和改進點。

-提供拓展資源：提供相關(guān)比賽視頻和訓練方法資料，幫助學生深入了解田徑運動。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和指導。

-學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，記錄訓練過程中的感受和需要改進的地方。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步學習和思考田徑運動的技術(shù)和策略。

-反思總結(jié)：學生對自己的訓練過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進措施。

-教學方法/手段/資源：自主學習法、反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固和提升學生的運動技能，培養(yǎng)自主學習能力和自我反思能力。學生學習效果學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握田徑運動基本技能：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握短跑起跑、長跑節(jié)奏控制、跳遠技術(shù)和投擲實心球的基本動作要領(lǐng)。在實際操作中，學生的動作更加規(guī)范，運動表現(xiàn)有所提高。

2.提高運動能力：通過課堂實踐和課后訓練，學生的運動能力得到了明顯提升。在短跑項目中，學生能夠更快地起跑并保持較高速度；在長跑項目中，學生能夠更好地控制呼吸節(jié)奏，提高耐力；在跳遠項目中，學生能夠更穩(wěn)定地完成跳躍；在投擲實心球項目中，學生能夠更準確地控制投擲角度和力量。

3.增強團隊協(xié)作精神：在課堂活動中，學生分組進行練習，相互配合，共同完成任務。這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同提高運動成績。

4.培養(yǎng)自主學習能力：通過課前預習、課堂實踐和課后拓展學習，學生逐漸養(yǎng)成了自主學習的習慣。他們能夠主動查找資料，了解田徑運動的相關(guān)知識，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高運動技能。

5.增強健康意識：在學習田徑運動的過程中，學生深刻體會到了運動對身心健康的重要性。他們更加注重鍛煉身體，養(yǎng)成良好的運動習慣，以提高自己的生活質(zhì)量。

6.理解體育精神：通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了田徑運動的技術(shù)，還理解了體育精神。他們在比賽中遵守規(guī)則，尊重裁判和對手，展現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、公平競爭的精神。

7.提高分析與解決問題的能力：在課后拓展學習中，學生針對自己在訓練中遇到的問題，進行了深入的分析和思考。他們能夠提出合理的解決方案，并在實踐中進行調(diào)整，不斷提高運動表現(xiàn)。

8.培養(yǎng)運動興趣：通過本節(jié)課的學習，學生對田徑運動產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們在課堂實踐中積極參與，課后主動進行訓練，希望能夠不斷提高自己的運動水平。

9.提升自信心：在學習田徑運動的過程中，學生不斷挑戰(zhàn)自我，突破自己的極限。在取得一定的成績后，他們對自己的運動能力充滿信心，更加堅定了繼續(xù)努力的決心。

10.增強社會適應能力：通過參加田徑比賽和課堂活動，學生學會了如何與他人溝通、合作，以及如何面對挑戰(zhàn)和競爭。這些經(jīng)驗有助于他們在今后的學習和工作中更好地適應社會環(huán)境。板書設(shè)計1.田徑運動基本技能

①短跑起跑技巧

②長跑節(jié)奏控制

③跳遠與投擲實心球技術(shù)

2.田徑運動訓練方法

①短跑訓練方法

②長跑訓練方法

③跳遠與投擲實心球訓練方法

3.田徑比賽規(guī)則與裁判方法

①比賽流程

②犯規(guī)判罰

③計時與記錄方法教學反思與總結(jié)在教學這節(jié)田徑運動課程的過程中，我深感教學方法的恰當與否直接關(guān)系到學生的學習效果。以下是我對本次教學的一些反思與總結(jié)。

首先，在教學方法上，我嘗試了多種手段來提高學生的學習興趣和參與度。通過視頻導入新課，激發(fā)學生的興趣，讓他們對田徑運動有了直觀的認識。同時，我也組織了分組練習，讓學生在實踐中掌握技能。但我也發(fā)現(xiàn)，在分組練習時，部分學生由于性格原因，參與度并不高，這是我需要反思的地方。在今后的教學中，我會更加注意調(diào)動每個學生的積極性，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

其次，在策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合。在講解每個田徑項目的技術(shù)要領(lǐng)后，我都安排了相應的實踐環(huán)節(jié)，讓學生能夠立即將所學知識應用到實際操作中。這樣的設(shè)計有助于鞏固學生的記憶，提高他們的運動能力。但同時，我也意識到，理論知識的講解不能過于詳細，以免占用過多的課堂時間，影響學生的實踐環(huán)節(jié)。在未來的教學中，我會在保證教學質(zhì)量的前提下，適當調(diào)整理論講解與實踐環(huán)節(jié)的時間分配。

在教學管理方面，我努力營造了一個公平、和諧的學習氛圍。在課堂活動中，我鼓勵學生相互合作，互相學習，尊重每個人的意見。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀律方面，還需要進一步加強管理，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。為此，我計劃在今后的教學中，更加嚴格地執(zhí)行課堂紀律，讓學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

在對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價時，我認為學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進步。他們不僅掌握了田徑運動的基本技能，提高了運動能力，而且在課堂活動中展現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神風貌。但同時，我也注意到，部分學生在面對挑戰(zhàn)時，容易產(chǎn)生退縮心理，缺乏自信心。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，更加關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

最后，針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強課堂紀律管理，確保每個學生都能在有序的環(huán)境中學習。

2.調(diào)整理論講解與實踐環(huán)節(jié)的時間分配，保證教學質(zhì)量的同時，提高學生的實踐機會。

3.關(guān)注學生的心理狀態(tài)，及時給予鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

4.激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，讓每個學生都能在課堂中收獲知識和技能。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的表現(xiàn)整體積極，能夠按照教師的要求參與各項活動。在技能練習環(huán)節(jié)，學生們能夠認真模仿教師的示范動作，努力掌握技術(shù)要領(lǐng)。尤其是在分組練習中，學生們能夠相互幫助，共同進步。但也有部分學生在練習時注意力不集中，需要在今后的教學中加強管理。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠圍繞教師提出的問題進行深入探討，并在展示環(huán)節(jié)中積極分享自己的觀點。通過小組討論，學生們對田徑運動的技術(shù)要領(lǐng)有了更深入的理解，同時也鍛煉了團隊合作能力。但部分小組的討論深度不夠，需要在未來的教學中引導學生們提出更有深度的問題。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學生們對田徑運動的基本知識和技能掌握情況良好。在測試中，學生們能夠迅速回答出教師提出的問題，展示出對課堂內(nèi)容的理解。但測試中也發(fā)現(xiàn)，部分學生對一些細節(jié)知識掌握不夠牢固，需要教師在今后的教學中加以強化。

4.課后作業(yè)反饋：

學生們提交的課后作業(yè)質(zhì)量參差不齊。大多數(shù)學生能夠認真完成作業(yè)，記錄訓練感受和改進點，但也有部分學生作業(yè)完成情況不佳，缺乏深入思考。教師需要針對這一情況，加強對學生作業(yè)的指導和監(jiān)督。

5.教師評價與反饋：

針對本次教學的整體情況，我認為學生們在田徑運動的基本技能和知識方面取得了顯著的進步。但同時，我也注意到以下幾點需要改進：

-部分學生在課堂上的注意力不夠集中，需要加強課堂紀律管理。

-小組討論的深度