江蘇省部分地區2024—2025學年高三上學期期初語文試題匯編古代詩歌閱讀2025屆江蘇省南通市海門中學高三上學期第一次調研考試語文試題閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。秋晚登樓望南江入始興郡路①

張九齡

潦收沙衍出，霜降天宇晶。

伏檻一長眺，津途多遠情。

思來江山外，望盡煙云生。

滔滔不自辨，役役且何成。

我來颯衰鬢，孰云飄華纓。

櫪馬苦踡跼，籠禽念遐征。

歲陰向晼③晚，日夕空屏營④。

物生貴得性，身累由近名。

內顧覺今是，追嘆何時平。注：①此詩寫于公元716年（開元四年）張九齡辭官南歸之時。②踡跼（quánjú）：彎曲不伸的樣子。③碗晩：太陽偏西，日將暮。④屏營（bingying）:彷徨。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詩題中的“秋晚”與首句中“積水”“沙汀”“寒霜”等寒涼意象為全詩定下了清冷色調。詩人伏欄遠望，路途漫漫，“望盡”寫詩人思緒飄飛，“煙云升”表達對自然美景的熱愛。“櫪馬”“籠禽”這兩個意象在曹操和陶淵明的詩歌中也曾經出現過，具有很深刻的含義。“物生貴得性”體現了詩人對人生的思考，“覺今是”則化用了《歸去來兮辭》中的句子。16.有人認為本詩情感的消極避世，也有人認為詩歌暗含積極意義。你贊同哪種觀點，請說說

理由。（6分）2025屆江蘇省揚州市丁溝中學、瓜洲中學等七校聯盟高三上學期第一次聯考語文試題閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。道山諸丈置酒飲餞秀野園以詩謝別程公許去國飄然一障①乘，都門祖帳集華簪。黃梅未雨熱如沸，白葛當風涼滿襟。江國頗堪千里寄，蓬山遙想五云②深。論思禁闥③須公等，肯念交盟數寄音。【注】①一障：宋代指府、州、軍長官。②五云：指皇帝所在地。③禁闥：宮廷門戶，亦指宮廷、朝廷。這首詩描寫了離別餞行的場景，詩人以詩謝別，表現了與友人的深厚情誼。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句中“飄然”一詞，寫出詩人即將離開京城到外地任職的飄零、孤寂的心情。B.頷聯中的“熱如沸”，既寫出了天氣的熱，也是在比喻酒筵熱鬧如沸水一般。C.“江國”與“蓬山”都代指邊遠之地，與“去國”照應，暗示詩人將遠離朝廷。D.尾聯“論思禁闥須公等”表達了作者渴望和朋友在朝堂之上一起談論學問政務。16.《屈原列傳》中寫“其存君興國，而欲反復之，一篇之中，三致志焉”，你認為這句話中的“存君興國”“三致志焉”在本詩中是如何體現的？江蘇省常州市聯盟學校2024-2025學年高三上學期10月月考語文試題閱讀下面這首元詞，完成15～16題。虞美人?浙江舟中作潮生潮落何時了？斷送行人老。消沉萬古意無窮，盡在長空澹澹鳥飛中。海門幾點青山小，望極煙波渺。何當駕我以長風？便欲乘桴浮到日華②東。[注]①趙孟頫：字子昂，宋太祖十一世孫，書法家、畫家、詩人，被稱“元人冠冕”。宋末以父蔭補官，入元后累官至翰林學士承旨。本詞應作于其罷官南歸后。②日華：太陽的光華，詞中指太陽。15．下列對這首詞作的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（

）A.舟行江上，詞人感慨潮漲潮落何時才能終結，與“春花秋月何時了”有異曲同工之妙。B.“消沉”二句從人生的慨嘆轉入對歷史的觀照，易代之悲、興亡之感令詞人思緒萬千。C.詞人渴望駕長風、乘木筏直抵仙境，流露出不甘沉淪墮落，追尋光明自由的迫切心情。D.這首詞既以綠水青山、行舟飛鳥相映成趣，末又以“日華”反照全詞，淡雅中見濃麗。16．清代趙翼詩云：“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工。”這首詞是如何體現這一觀點的？請簡要分析。（6分）江蘇省淮安市漣水縣第一中學2024-2025學年高三上學期9月份階段性檢測語文試題閱讀下面這首宋詩，完成各小題。初到黃州①蘇軾自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐。長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。逐客不妨員外②置，詩人例作水曹郎③。只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊④。【注】①蘇軾因“烏臺詩案”，貶任黃州。此詩作于初抵黃州時。②員外：定額以外的官員。③水曹郎：隸屬水部的郎官。④壓酒囊，壓酒濾糟的布袋。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯詩人以自嘲的口吻回顧了自己的人生道路。“荒唐”二字看似輕松詼諧，內含自傷之情。B.黃州三面臨江，著名的武昌魚便產于附近，大江兩岸青山連綿，素來以產竹著稱，頷聯的“知”“覺”二字，實寫魚美筍香。C.頸聯詩人以逐客自命并非夸張憤懟之辭。“不妨”“例作”二詞，牢騷之中兼帶詼諧與放達，很能體現蘇軾的個性。D.尾聯說自己貶官到此，將會浪費朝廷許多抵作俸祿的“壓酒囊”，反話正說，既詼諧幽默又綿里藏針，平和中見鋒芒。16.本詩語言平實清淺，但其中的情感內涵卻非常豐富，請分析詩歌表達了哪些復雜的情感？江蘇省常州高級中學2024-2025學年高三上學期期初質量檢查語文試題閱讀下面的唐詩，完成下面小題。贈別許渾眼前迎送不曾休，相續輪蹄似水流。門外若無南北路，人間應免別離愁。蘇秦六印歸何日，潘岳雙毛①去值秋。莫怪分襟衍淚語，十年耕釣憶滄洲②。[注]①雙毛，指頭發黑白二色相雜。②滄洲，濱水的地方，常用以稱隱士的居處。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯中用“輪蹄”指代眼前如川流不息迎來送往的車馬。B.頷聯的表現手法，與李商隱的“錦瑟無端五十弦”相似。C.從頸聯可知，這首詩的贈別對象是將要投身仕途的友人。D.全詩以回憶與友人耕釣的美好時光作結，顯得灑脫自然。16.這首詩的頸聯包含多重意蘊，請簡要分析。答案2025屆江蘇省南通市海門中學高三上學期第一次調研考試語文試題15.（3分）B（沒有對自然美景的熱愛，而是隱喻為官經歷。）

16.（6分）參考一：我贊同消極避世。①本詩寫于辭官南歸路上。②寒涼景物顯示內心凄涼。③“滔滔”、“役役”慨嘆自己的一生勞苦不息而不見成功。④認為自己如被拴之馬無法行動，又像籠中鳥沒有自由。⑤“畹晚”、“空屏營”寫自己年老，卻只剩下莫名的彷徨。⑥“貴得性”“身累”體現其想要歸隱。

（評分建議：答出一點給2分，三點給6分。如有其他答案，言之有理即可。）

參考二：我贊同有積極意義。①“滔滔”、“役役”體現其一生都在勞苦不息。②“櫪馬”“籠禽”兩句體現老驥伏櫪，追求自由。③尾聯的“追嘆何時平”，說明作者依舊關心天下大事。④勸慰自己不要追求功名。如“物生貴得性”，做人做事都要依據事物本來得情性。（評分建議：答出一點給2分，三點給6分。如有其他答案，言之有理即可。）2025屆江蘇省揚州市丁溝中學、瓜洲中學等七校聯盟高三上學期第一次聯考語文試題【答案】15.D16.①詩人想象在遙遠的“江國”“蓬山”，仍千里寄情，思念朝廷和君王；②詩人希望在自己離開京城后友人能為國獻計獻策、盡忠盡責；③詩人懇請友人將來能多多告知朝廷訊息，以解自己對國家的憂思。【解析】【導語】這首詩描繪了詩人即將離京赴任前的一次餞別宴會，通過細膩的描寫傳達出對友人的不舍及對仕途的憧憬。首聯用“飄然”反映詩人離別之情；頷聯以生動的天氣描寫展現熱鬧場景，同時隱喻聚會的熱烈。頸聯展示詩人對未來的期待與思索，用“江國”“蓬山”突出空間的變化與對皇帝的敬仰。尾聯表達詩人對友人于朝廷論思的期許及對情誼的珍視。全詩情感真摯，意境深遠。【15題詳解】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。D.“表達了作者渴望和朋友在朝堂之上一起談論學問政務”錯誤，“論思禁闥須公等”意思是與君王討論學問國政的事只能拜托諸公了，所以表達的是希望在坐的諸公能與君王討論學問國政。故選D。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。本題首先要理解《屈原列傳》中“存君興國”“三致志焉”這句話的含義，“存君興國”指思念君主振興家國（存，一說指保全）；“三致志焉”指再三表達這種意愿。然后結合詩句梳理詩人這種心系君王，渴望復興家國的情感。這首詩以簡潔明了的語言表達了離別時的情感，作者即將身赴邊地，卻心系君王和朝廷。首聯寫自己即將漂泊原地，又描寫了離別錢行的場景，詩人以詩謝別，表現了與友人的深厚情誼。頷聯通過天氣和衣著的描寫既是實寫又是比喻，天氣的熱也比喻酒筵的熱鬧，與身著白葛當風的涼形成對比，更能展現詩人此番離別的傷感。頸聯“江國”與“蓬山”都代指邊遠之地，與“去國”相照應，詩人將遠離朝廷，營造了離別時的遙遠感和寄托之情。尾聯作者呼喚在坐的諸公能與君王討論學問國政的事，并殷切期待諸位友人能寫信將朝廷的訊息告訴自己，以慰藉詩人對國家的憂思。作者的“存君興國”之思，正如屈原一般“一篇之中三致志焉”。江蘇省常州市聯盟學校2024-2025學年高三上學期10月月考語文試題15.(3分）C“駕長風、乘木筏直抵仙境，流露出……追尋光明自由的迫切心情”錯誤，“何當駕我以長風？便欲乘桴浮到日華東”，詞人想要借助長風、木筏，隱居世外，想要擺脫現實的困境，尋求心靈的慰藉和自由，并非“直抵仙境，追尋光明自由的迫切心情”。16.（本題考查評價觀點態度的能力，解答時要結合詩歌內容，從詩句中找出關鍵性信息，分析概括。每點2分，任三點6分）①“潮生潮落何時了？斷送行人老”，通過描繪潮水的漲落無休，感慨時光的流逝和人生的消磨，暗示了作者在動蕩變遷的時代中，命運的無常和歲月的蹉跎。②“消沉萬古意無窮，盡在長空澹澹鳥飛中”，以廣闊的天地景象襯托出個人的渺小與無奈，其中蘊含著對歷史興衰、人世滄桑的深沉思索，表達了作者內心無盡的感慨和惆悵。③“海門幾點青山小，望極煙波渺”，眼前的渺小青山和浩渺煙波，進一步烘托出作者的孤寂和迷茫，展現了他在時代巨變中的失落和迷茫。④“何當駕我以長風？便欲乘桴浮到日華東”，看似是作者渴望擺脫現實的束縛，追求自由和光明，實則反映出他在困境中對理想的追尋和對未來的迷茫，這種復雜的情感正是由于他經歷了世事滄桑所產生的。江蘇省淮安市漣水縣第一中學2024-2025學年高三上學期9月份階段性檢測語文試題【答案】15.B16.①對平生遭遇尤其是被貶黃州的傷感與自嘲之情，首聯“自笑”“荒唐”是對過去的自嘲與否定，又含有幾分傷感。②對未來生活的憧憬及自得其樂之情（曠達之情）。初到黃州見“長江繞郭”“好竹連山”，頓時產生了“知魚美”和“覺筍香”的意趣。③無功受祿的慚愧，暗含對朝廷權勢者的嘲笑。尾聯反話正說，“只慚”“壓酒囊”，勾勒出一種風趣而帶諷刺性的喜劇氣氛。【解析】【整體分析】蘇軾的《初到黃州》是一首自嘲自諷的詩作，展現了他被貶黃州后的復雜心境。首聯回顧自己因言獲罪的經歷，頷聯描繪黃州的美景，表現出對新環境的適應與欣賞。頸聯以詼諧的口吻自比逐客，尾聯則以幽默的方式表達對朝廷的無奈與不滿。全詩語言平實清淺，卻蘊含著自嘲、自傷、無奈和豁達等多重情感，體現了蘇軾在逆境中依然保持樂觀與自信的個性。【15題詳解】本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。B.“實寫魚美筍香”錯。頷聯的大意是：長江環抱城郭，深知江魚味美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香。蘇軾初到黃州，正月剛過，又寄居僧舍，卻因黃州三面為長江環繞而想到可有鮮美的魚吃，因黃州多竹而猶如聞到竹筍的香味，詩人通過聯想和想象，把視覺形象立即轉化為味覺、嗅覺形象，表現出詩人雖遭貶謫，但對未來生活依然充滿美好的憧憬。因此“知”“覺”二字,以“想象”之辭入實見之景。故選B。【16題詳解】本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。①首聯“自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐”中，詩以自嘲口吻開頭，自嘲自己因言獲罪。此前詩人一直官卑職微，只做過杭州通判，密州、徐州、湖州三州知州，到湖州僅兩月便下御史臺獄，年輕時的抱負均成泡影，只能說為口腹生計而奔忙。“老來”，詩人當時方四十五歲，這個年齡在古人已算不小了。“事業轉荒唐”指”烏臺詩案”事，屈沉下僚尚可忍耐，無端的牢獄之災更使他檢點自己的人生態度，表現出對自己命運的無奈。對平生遭遇尤其是被貶黃州的傷感與自嘲之情，“自笑”“荒唐”是對過去的自嘲與否定，又含有幾分傷感。②頷聯“長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香”描寫黃州的美景，初到黃州，正月剛過，又寄居僧舍，“長江繞郭”“好竹連山”詩人卻因黃州三面為長江環繞而“知魚美”和“覺筍香”，把視覺形象立即轉化為味覺嗅覺形象，表達了對自然的熱愛和欣賞，對未來生活的憧憬及自得其樂之情（曠達之情）。③尾聯“只慚無補絲毫事，尚費言家壓酒囊”，寫無功受祿的愧怍，質樸自然。身為“員外”，卻沒能為國家出力辦事，而又要白白花費國家的錢銀，實在是慚愧。“壓酒囊”就是工錢，雖然錢不多，可對于一個“無補絲毫事”的人來說，還要費這工資，確實慚愧。無功受祿的慚愧，暗含對朝廷權勢者的嘲笑。同時，反話正說，“只慚”“壓酒囊”，勾勒出一種風趣而帶諷刺性的喜劇氣氛。江蘇省常州高級中學2024-2025學年高三上學期期初質量檢查語文試題【答案】15.D16.①詩人想著友人何日能榮歸故里，表達了對友人早日歸來的期待，既有對友人仕途之路的美好祝愿，也暗含對仕途艱難的擔心。

②感慨潘岳未老先衰，表達了對友人懷才不遇、華發早生的人生境遇的感慨，“秋”字語帶雙關，包含對美好年華已逝的悲嘆。【解析】【15題詳解】本題考查學生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。D.“顯得灑脫自然”錯誤。尾聯意味深長：不要責怪離別時眼含淚水，許多年之后過著隱居生活依然忘不了分別之時。以想象之筆將過去與未來連接在一起，更添滄桑之感，表現的是悲傷之情，并不是“灑脫自然”。故選D。【16題詳解