6人大代表為人民（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖核心素養目標培養學生法治意識，使其理解人民代表大會制度的重要性，認識到人大代表在維護人民利益中的作用，提升學生的社會責任感和參與社會事務的積極態度。通過案例分析、討論交流，增強學生的公民意識，培養他們依法維護自身權益的能力。教學難點與重點1.教學重點

-人民代表大會制度的基本概念和作用：重點講解人民代表大會制度的定義、意義及其在我國政治體系中的核心地位，使學生理解這一制度是保障人民民主權利的關鍵。

-人大代表的職責和權利：強調人大代表作為人民代表的角色，其職責是代表人民行使國家權力，權利包括提案、審議、表決等，通過具體案例讓學生了解這些權利的具體運用。

2.教學難點

-人大代表與人民的關系：難點在于使學生理解人大代表是如何代表人民意志和利益的。例如，可以舉例說明人大代表在立法過程中的調研、聽取民意、提出建議等環節，以及如何通過這些活動反映和實現人民的意愿。

-依法行使權利的方法：難點在于如何讓學生掌握依法行使權利的具體方法。可以通過分析真實的議案案例，讓學生了解人大代表如何依法提出議案，如何進行審議和表決，從而培養學生依法參與社會事務的能力。

-權利與義務的平衡：難點在于讓學生認識到權利與義務是相輔相成的。例如，可以討論人大代表在行使權利的同時，應當如何履行自己的義務，如遵守憲法和法律、保持廉潔自律等，以培養學生正確的權利義務觀念。教學資源-統編版《道德與法治》六年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-網絡資源（相關視頻、新聞、案例）

-教學PPT

-學生練習冊

-互動討論卡片

-法律法規選編（適合學生閱讀的簡本）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群發布預習資料，包括《道德與法治》六年級上冊相關章節的電子文檔和視頻資料，要求學生預習人大代表的相關知識。

-設計預習問題：設計問題如“人大代表的職責有哪些？”“你如何看待人大代表為人民服務的意義？”等問題，引導學生思考。

-監控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，監控學生的預習完成情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據要求閱讀教材內容，觀看相關視頻，理解人大代表的角色和職責。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生獨立思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示人大代表履行職責的實際案例，如參與立法、監督工作等，引出課題。

-講解知識點：詳細講解人大代表的產生方式、職責和權利，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論，討論人大代表如何為人民服務，以及學生如何參與到法治建設中。

-解答疑問：對學生在學習中產生的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對人大代表的職責和權利進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和想法。

-提問與討論：學生針對不懂的問題進行提問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生深入理解知識點。

-實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學生在實踐中理解和應用知識。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置與人大代表職責相關的作業，如撰寫關于人大代表如何為人民服務的短文。

-提供拓展資源：提供相關的法律文本、新聞報道等資源，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生完成作業，鞏固學習內容。

-拓展學習：利用提供的資源進行拓展學習，加深對人大代表職責的理解。

-反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習方法：鼓勵學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生反思學習過程，提升自我學習能力。

作用與目的：

-鞏固學生對人大代表職責的理解，提升法治意識。

-通過拓展學習，增強學生的法律素養和公民意識。

-通過反思總結，幫助學生發現學習中的不足，促進自我提升。知識點梳理1.人民代表大會制度的基本概念

-人民代表大會制度的定義：人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本政治制度。

-人民代表大會制度的地位：它是國家的根本政治制度，是全體人民行使國家權力的根本途徑。

2.人民代表大會的組成和職權

-組成：人民代表大會由直接選舉和間接選舉產生的代表組成。

-職權：人民代表大會行使立法權、監督權、決定權、任免權等職權。

3.人大代表的產生和職責

-產生：人大代表由選民直接選舉或間接選舉產生。

-職責：人大代表代表人民的利益和意志，行使國家權力，具體職責包括參加人民代表大會會議、審議和表決、提出議案和質詢案等。

4.人大代表為人民服務的具體體現

-反映人民意愿：通過調查研究，了解人民的需求和意愿，將其反映到人民代表大會的決策中。

-維護人民利益：在行使職權時，始終維護人民的根本利益，保證人民民主權利的實現。

-接受人民監督：人大代表要接受人民的監督，對人民負責，受人民監督。

5.依法行使權利和履行義務

-依法行使權利：人大代表在行使職權時，必須依法進行，不能濫用權力。

-履行義務：人大代表應當履行憲法和法律規定的義務，如保守國家秘密、維護國家安全等。

6.人民代表大會制度與其他政治制度的區別

-與西方議會制度的區別：人民代表大會制度是社會主義國家的一種政權組織形式，與西方議會制度在產生方式、職權范圍等方面有本質區別。

-與其他政治制度的聯系：人民代表大會制度是整個政治制度體系的核心，與其他政治制度如民族區域自治制度、基層群眾自治制度等相互關聯、相互支持。

7.人民代表大會制度的發展和完善

-發展歷程：自1954年第一屆全國人民代表大會召開以來，人民代表大會制度經歷了不斷發展和完善的過程。

-改革措施：為適應新時代的發展要求，人民代表大會制度在組織體系、工作機制等方面進行了一系列改革。

8.人民代表大會制度在維護國家安全和社會穩定中的作用

-維護國家安全：人民代表大會制度通過行使立法權、監督權等職權，保障國家安全和情報工作。

-社會穩定：人民代表大會制度通過制定和執行法律法規，維護社會穩定，保障人民生活安寧。

9.人民代表大會制度在促進經濟發展和民生改善中的作用

-經濟發展：人民代表大會制度通過制定和執行經濟政策，推動國家經濟發展。

-民生改善：人民代表大會制度通過制定和執行民生政策，保障和改善人民生活水平。

10.人民代表大會制度在推進全面依法治國中的作用

-立法工作：人民代表大會制度通過行使立法權，為國家法治建設提供法律依據。

-法律監督：人民代表大會制度通過行使監督權，保證法律法規的正確實施。

11.人民代表大會制度在國際交往中的作用

-外交決策：人民代表大會制度通過行使決定權，參與國家外交政策的制定。

-國際合作：人民代表大會制度通過人大代表參與國際會議、訪問等活動，促進國際合作。板書設計①人民代表大會制度的基本概念

-重點知識點：人民代表大會制度的定義、地位

-重點詞：根本政治制度

-重點句：“人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權組織形式”

②人大代表的產生和職責

-重點知識點：人大代表的產生方式、職責

-重點詞：直接選舉、間接選舉、審議、表決、提案

-重點句：“人大代表代表人民的利益和意志，行使國家權力”

③依法行使權利和履行義務

-重點知識點：依法行使權利、履行義務

-重點詞：依法、權利、義務

-重點句：“人大代表在行使職權時，必須依法進行，不能濫用權力”課堂1.課堂評價

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對人民代表大會制度、人大代表職責等知識點的掌握情況。例如，提問學生：“人大代表是如何產生的？”“人大代表的職責有哪些？”等，根據學生的回答，了解他們對該知識點的理解程度。

-觀察：觀察學生在課堂討論、小組活動中的參與程度和表現，了解他們對知識點的應用能力和團隊合作意識。例如，觀察學生在討論中是否能結合實際案例進行分析，是否能夠積極表達自己的觀點。

-測試：在課堂結束時，進行簡短的小測試，測試學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、簡答題等形式，旨在評估學生對重點知識點的理解和記憶。

2.作業評價

-批改：對學生的作業進行認真批改，關注學生對人民代表大會制度、人大代表職責等知識點的理解和應用。批改時，注意學生是否能夠準確表述知識點，是否能夠結合實際案例進行分析。

-點評：在作業批改后，選擇具有代表性的作業進行課堂點評，表揚優秀作業，指出存在問題的作業，并給出改進建議。例如，對能夠結合實際案例進行分析的作業給予肯定，對表述不清或理解錯誤的作業指出具體問題。

-反饋：及時將作業評價結果反饋給學生，鼓勵學生繼續努力，對存在問題的學生進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

-鼓勵：在評價中，注重鼓勵學生的積極性和進步，對學生提出的問題和建議給予積極的回應，激發學生的學習興趣和動力。

3.過程性評價

-跟蹤：在教學過程中，持續跟蹤學生的學習進展，通過課堂表現、作業完成情況等方面，全面了解學生的學習狀況。

-調整：根據過程性評價的結果，及時調整教學策略和方法，以滿足學生的學習需求。例如，如果發現學生對某個知識點掌握不夠扎實，可以安排額外的講解和練習。

-反思：教師應定期對自己的教學過程進行反思，分析教學效果和學生學習情況，不斷優化教學方法和手段。

4.終結性評價

-考試：在學期末進行終結性考試，全面評估學生對本學期所學知識點的掌握情況。考試內容應涵蓋人民代表大會制度的基本概念、人大代表的產生和職責、依法行使權利和履行義務等核心知識點。

-分析：對考試結果進行詳細分析，了解學生在哪些方面掌握較好，哪些方面存在不足，為下一學期的教學提供參考。

-反饋：將終結性評價的結果反饋給學生和家長，指導學生針對自己的不足進行改進，為下一階段的學習打下堅實基礎。課后作業1.簡答題

請簡述人民代表大會制度的基本概念及其在我國政治體系中的地位。

答案：人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本政治制度。它在國家政治體系中處于核心地位，是全體人民行使國家權力的根本途徑。

2.應用題

假設你是一名人大代表，請你結合自己的生活經驗和觀察，提出一個關于改善民生的議案，并簡要說明你的議案內容及其意義。

答案：議案題目：《關于提高農村教育質量的建議》

議案內容：建議加大對農村教育的投入，改善農村學校的硬件設施，提高農村教師的待遇，以吸引更多優秀教師到農村任教。

意義：提高農村教育質量有助于縮小城鄉教育差距，促進教育公平，提高農村人口的素質，為實現鄉村振興戰略奠定基礎。

3.分析題

閱讀以下材料，回答問題。

材料：近年來，我國人大代表在環境保護方面發揮了重要作用，提出了一系列關于環保的議案和建議。

問題：結合材料，分析人大代表在環境保護方面是如何履行職責的。

答案：人大代表通過提出環保議案和建議，參與環境保護的立法和監督工作，推動環保法律法規的制定和實施，促進環境保護工作的開展。

4.論述題

請論述依法行使權利和履行義務的重要性，并結合實際案例進行分析。

答案：依法行使權利和履行義務是人大代表的基本職責。依法行使權利可以保證人大代表代表人民的利益和意志，有效行使國家權力；履行義務可以保證人大代表的行為合法合規，不濫用權力。例如，某人大代表在立法過程中，依據法律法規，提出了關于改善民生的議案，經過審議通過，最終使廣大人民群眾受益。

5.案