北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)除法練習(xí)題庫(kù)教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元“除法練習(xí)”，主要包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算及應(yīng)用。二、詳細(xì)內(nèi)容：1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法；2.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用；3.除法算式的組成及解讀。教學(xué)目標(biāo)：一、掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，能夠熟練進(jìn)行計(jì)算。二、能夠?qū)⒊☉?yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。三、理解除法算式的組成及解讀，提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，尤其是遇到余數(shù)時(shí)的處理方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法的運(yùn)用，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：黑板、粉筆、PPT。二、學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入：以“小華買(mǎi)水果”為例，小華買(mǎi)了36元的水果，每份水果的價(jià)格是4元，請(qǐng)問(wèn)小華可以買(mǎi)到多少份水果？二、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)踐情景進(jìn)行除法計(jì)算，解答出小華可以買(mǎi)到9份水果。三、例題講解：以教材中的例題為例，講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握除法計(jì)算的步驟。四、隨堂練習(xí)：布置一些除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和講解。五、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：以“小華分糖果”為例，小華有24顆糖果，要分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以分到幾顆糖果？引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法計(jì)算并解答問(wèn)題。六、除法算式的組成及解讀：講解除法算式的組成，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解讀除法算式，提高數(shù)學(xué)思維能力。板書(shū)設(shè)計(jì)：一、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算步驟：1.將被除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)上面，除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)下面。2.從被除數(shù)的高位開(kāi)始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。3.如果試除結(jié)果比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。4.每次除后，余數(shù)要小于除數(shù)。5.繼續(xù)除下去，直到被除數(shù)的一位。二、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：例題：小華買(mǎi)水果，36元可以買(mǎi)到多少份4元的水果？解答：36÷4=9，小華可以買(mǎi)到9份水果。作業(yè)設(shè)計(jì)：一、計(jì)算題：1.45÷5=？2.63÷7=？3.28÷4=？二、應(yīng)用題：小華有54個(gè)練習(xí)本，他要分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以分到幾個(gè)練習(xí)本？課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中解決問(wèn)題。但在課堂中，部分學(xué)生對(duì)除法計(jì)算的步驟掌握不牢固，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。二、拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除數(shù)不是一位數(shù)時(shí)，該如何進(jìn)行除法計(jì)算？鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法：除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握正確的計(jì)算步驟。具體步驟如下：1.將被除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)上面，除數(shù)寫(xiě)在除號(hào)下面。2.從被除數(shù)的高位開(kāi)始，用除數(shù)試除被除數(shù)的前幾位。3.如果試除結(jié)果比除數(shù)小，再試除多一位數(shù)。4.每次除后，余數(shù)要小于除數(shù)。5.繼續(xù)除下去，直到被除數(shù)的一位。二、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用是學(xué)生需要掌握的另一個(gè)重要點(diǎn)。通過(guò)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解除法的意義，并能運(yùn)用除法解決實(shí)際問(wèn)題。例如，小華買(mǎi)水果、分糖果等例子，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將除法運(yùn)用到日常生活中。三、除法算式的組成及解讀：除法算式的組成及解讀是學(xué)生需要掌握的第三個(gè)重點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)識(shí)別除法算式的各個(gè)部分，并能正確解讀除法算式的含義。例如，被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等概念，學(xué)生需要清楚明白。四、板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中重要的一環(huán)，能夠幫助學(xué)生清晰地理解教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包括除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算步驟、除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用例子以及除法算式的組成及解讀。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)布置不同類(lèi)型的題目，讓學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。計(jì)算題可以幫助學(xué)生鞏固除法計(jì)算方法，應(yīng)用題可以讓學(xué)生將除法運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、課后反思及拓展延伸：拓展延伸是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的拓展和提高。在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考除數(shù)不是一位數(shù)時(shí)，該如何進(jìn)行除法計(jì)算。這個(gè)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師還可以給學(xué)生提供一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講解實(shí)例時(shí)，可以通過(guò)提問(wèn)、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，在講解除法計(jì)算步驟時(shí)，可以分配較多的時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和掌握；在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，可以分配較少的時(shí)間，讓學(xué)生快速運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。三、課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。提問(wèn)的方式可以多樣，如開(kāi)放式提問(wèn)、封閉式提問(wèn)等。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，及時(shí)進(jìn)行反饋和講解。四、情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用生活中的實(shí)際情境，如小華買(mǎi)水果、分糖果等，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)情景導(dǎo)入，可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生更容易理解和接受。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確保教學(xué)內(nèi)容既符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，又具有一定的挑戰(zhàn)性。要注意教材的章節(jié)安排，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和系統(tǒng)性。二、教學(xué)方法：在教學(xué)過(guò)程中，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)、互動(dòng)等。通過(guò)多種教學(xué)方法的組合，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、課堂管理：在課堂管理方面，要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。四、作業(yè)布置：在作業(yè)布置方面，要注重作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量。