北師大版上冊乘除練習一、教學內容1.乘法口訣的練習與應用；2.除法的運算規則及應用；3.乘除混合運算的順序及解決實際問題的能力。二、教學目標1.熟練掌握乘法口訣，并能應用于實際問題中；2.理解并掌握除法的運算規則，能夠正確進行除法運算；3.能夠正確解決乘除混合運算的問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：乘法口訣的靈活應用，除法的運算規則及運算過程中的錯誤判斷與糾正。教學重點：乘法口訣的熟練掌握，除法的運算規則的應用，乘除混合運算的順序及解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本、計算器。學具：練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際問題，讓學生觀察并思考如何解決這些問題。例如，小明有3個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？2.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，引導學生理解和掌握乘法口訣和除法的運算規則。例如，解釋為什么2乘以3等于6，解釋為什么6除以2等于3。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計算4乘以5等于多少，計算20除以4等于多少。4.乘除混合運算：教師給出一些乘除混合運算的題目，讓學生獨立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計算6乘以7再除以2等于多少。5.解決實際問題：教師給出一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。例如，一個班級有30個學生，如果每次上課只能容納10個學生，那么需要幾次才能讓所有學生都上課？六、板書設計教師在黑板上板書一些重要的概念和運算規則，以便學生能夠清晰地理解和記憶。例如，乘法口訣表，除法的運算規則。七、作業設計1.請列出乘法口訣表，并說明每個乘法口訣的得出過程。答案：乘法口訣表如下：1×1=11×2=21×3=39×9=8120除以4等于5，因為4乘以5等于20。一個水果店有20個蘋果，每個蘋果的重量是200克，那么這些蘋果的總重量是多少克？答案：這些蘋果的總重量是4000克，因為20個蘋果每個蘋果的重量是200克，所以20×200=4000。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學生可以進一步學習和掌握乘除混合運算的順序和規則，并嘗試解決更復雜的實際問題。學生還可以嘗試探索乘法口訣的更多應用，例如在幾何、物理等學科中的應用。通過這些拓展延伸的學習，學生能夠更好地運用所學知識，提高解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內容1.乘法口訣的練習與應用：乘法口訣是乘法運算的基礎，學生需要熟練掌握乘法口訣，并能將其應用于實際問題中。2.除法的運算規則及應用：除法是乘法的逆運算，學生需要理解并掌握除法的運算規則，能夠正確進行除法運算。3.乘除混合運算的順序及解決實際問題的能力：學生在解決乘除混合運算問題時，需要了解運算的順序，并能夠運用所學知識解決實際問題。二、教學目標1.熟練掌握乘法口訣，并能應用于實際問題中。2.理解并掌握除法的運算規則，能夠正確進行除法運算。3.能夠正確解決乘除混合運算的問題，并能夠運用所學知識解決實際問題。三、教學難點與重點教學難點：乘法口訣的靈活應用，除法的運算規則及運算過程中的錯誤判斷與糾正。教學重點：乘法口訣的熟練掌握，除法的運算規則的應用，乘除混合運算的順序及解決實際問題的能力。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本、計算器。學具：練習本、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些實際問題，讓學生觀察并思考如何解決這些問題。例如，小明有3個蘋果，他想把它們平均分給他的3個朋友，每個朋友會得到幾個蘋果？2.例題講解：教師通過講解一些典型的例題，引導學生理解和掌握乘法口訣和除法的運算規則。例如，解釋為什么2乘以3等于6，解釋為什么6除以2等于3。3.隨堂練習：教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計算4乘以5等于多少，計算20除以4等于多少。4.乘除混合運算：教師給出一些乘除混合運算的題目，讓學生獨立完成，并解釋他們的解題思路。例如，計算6乘以7再除以2等于多少。5.解決實際問題：教師給出一些實際問題，讓學生運用所學知識解決。例如，一個班級有30個學生，如果每次上課只能容納10個學生，那么需要幾次才能讓所有學生都上課？六、板書設計教師在黑板上板書一些重要的概念和運算規則，以便學生能夠清晰地理解和記憶。例如，乘法口訣表，除法的運算規則。七、作業設計1.請列出乘法口訣表，并說明每個乘法口訣的得出過程。答案：乘法口訣表如下：1×1=11×2=21×3=39×9=8120除以4等于5，因為4乘以5等于20。一個水果店有20個蘋果，每個蘋果的重量是200克，那么這些蘋果的總重量是多少克？答案：這些蘋果的總重量是4000克，因為20個蘋果每個蘋果的重量是200克，所以20×200=4000。八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：學生可以進一步學習和掌握乘除混合運算的順序和規則，并嘗試解決更復雜的實際問題。學生還可以嘗試探索乘法口訣的更多應用，例如在幾何、物理等學科中的應用。通過這些拓展延伸的學習，學生能夠更好地運用所學知識，提高解決問題的能力。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.在講解乘法口訣和除法運算規則時，使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的詞匯和表達方式。2.語調要平穩，清晰地發音，以便學生能夠更好地理解和記憶。3.在講解例題和實際問題時，使用生動的例子和比喻，幫助學生更好地理解概念和運算規則。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環節都有足夠的時間進行深入講解和練習。2.在講解乘法口訣和除法運算規則時，留出時間讓學生進行隨堂練習，鞏固所學知識。3.在解決實際問題時，給予學生足夠的時間思考和討論，鼓勵他們提出問題和解決方法。三、課堂提問1.通過提問的方式引導學生積極參與課堂，鼓勵他們思考和表達自己的觀點。2.提問時要注意問題的開放性和引導性，引導學生思考問題的多個方面。3.對于學生的回答，給予及時的反饋和鼓勵，增強他們的自信心。四、情景導入1.通過展示實際問題，引發學生的興趣和好奇心，激發他們的學習動力。2.情景導入要與教學內容緊密相關，讓學生能夠自然而然