20《一滴水經過麗江》同步練習（含解析）一滴水經過麗江課時作業

單選題

1.下列句子中加下劃線詞的字形有錯誤的一項是（）

A.我還順著人們遠眺的目光看見了玉龍雪山，晶瑩奪目矗立在藍天下面。潭水映照雪山，真讓人目眩神迷啊。

B.在逗留高地、向山下的阿冉提村進發之前，我們曾仰面遙望附近的一座峰顛，但見色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌慢舞，那朵朵白云精美柔細，宛如游絲蛛網一般。

C.外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來。母親便寬慰伊。

D.名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了。

2.下列加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.喧嘩（huá）奔流（bēn）矗立（zhù）樓閣（gé）

B.擦拭（shì）翡翠（fěi）映照（yìng）柏樹（bǎi）

C.眺望（tiào）蒼勁（jìn）碩大（shuò）草甸（diàn）

D.喧騰（téng）閘口（zhá）硯池（yàn）澄澈（dèng）

3.下列詞語中有錯別字的一項是（）

A.咕咚跌落喉嚨晶瑩奪目B.喧嘩游覽回廊亭臺樓閣

C.映照攝影穿越五彩斑瀾D.猶豫翡翠擦拭目眩神迷

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.我望見了山下綠色的盆地--麗江壩，望見了森林、田野和村莊。

B.我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。

C.我想停下來看看，東巴文的“水"字是怎樣的寫法？

D.黎明時分，作為一滴水，我來到了喧騰奔流的金沙江邊，躍入江流，奔向大海。

5.下列句子中有語病的一項是（）

A.我知道，作為一滴水，我終于以水的方式走過了麗江。

B.我穿過了一道又一道小橋，超越并趕上了其他的水滴，躍入江流，奔向大海。

C.我記起了跌進落水洞前的心愿：也要流過四方街。

D.在寬廣的麗江壩中流淌，穿越大地時，頭頂上是滿天星光。

6.下列句子沒有語病的一項是（）

A.有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發大火，尖塔倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。

B.包括中國在內的全球多個天文學家同步公布人類歷史上首張黑洞圖片讓舉世震驚。

C.武威文廟是西北地區建筑規模最大、保存最完整的孔廟，也是全國三大孔廟之一。

D.高校自主招生增加體育測試項目，把身體好不好作為“好學生”的重要標準。

7.下列各句中，加下劃線成語使用恰當的一項是（）

A.欣賞丹江水的浩渺，便想武當山的靈秀；探尋野人谷的神秘，就思五龍河的清幽。十堰風光美如畫，怎能不讓人見異思遷？

B.中考的重要性不言而喻，但仍有學生用一紙空文為自己義務教育階段的學習畫上句號。

C.老師在教學中應該尊重學生，對學生回答的問題要洗耳恭聽。

D.成千上萬只白鷗在夕陽里穿梭翻飛，每一只的翅膀都拖帶著夕陽的血紅色火焰，令人為之目眩神迷。

二、書寫

8.根據拼音寫出相應的詞語。

（1）一只定期qiānxǐ的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注。

（2）我乘水車轉輪緩緩升高，看到了古城，看到了獅子山上cāngjìng的老柏樹。

（3）花香鳥語，cǎozhǎngyīngfēi，都是大自然的語言。

（4）探索應該有想象力、有計劃，不能消極地xiùshǒupángguān。

9.根據拼音寫出相應的詞語。

(1)村上的wánkù少年，恣意地賣弄他們的風情。（）

(2)河水正這般暢暢快快地chíchěng。（）

(3)已經得到的，他一個勁兒地得到，duōduōyìshàn。（）

(4)古城五彩的燈光把渠水輝映得wǔcǎibānlán。（）

三、語言表達

10.下面語段中第①句和第④句各有一處語病，請提出修改意見。

①在麗江玉龍雪山腳下的玉湖村，生活著一群納西族。②他們用天然的石頭建房，村里溝渠遍布，隨處可聽見潺潺水聲。③藍天與雪山下的石頭村莊交相輝映，伴著納西古樂，村民用頗具特色的舞步抒發著簡單的快樂。④相傳，村里的玉湖是由土司木氏家族明代以前組織挖的人工湖，從湖中可以看到玉龍雪山的倒影。⑤湖畔有廣袤的牧場，牛羊馬匹自由漫步，牧人放聲歌唱，好不悠閑自在。

（1）第①句搭配不當，修改意見：____________

（2）第④句語序不當，修改意見：_____________

11.暑假到了，媽媽為了提高你的成績，取消了外出旅游的計劃。你很失望，媽媽卻說讓你拿出說服她的理由。你打算怎么說？____________________

綜合性學習

12.“見賢思齊焉”，榜樣的力量是無窮的。班級開展“我也追‘星’”綜合性學習活動，請你參與，完成相關任務。

（1）請你閱讀下面兩則材料，說說我們青少年應當如何“追星"。

材料一：2021年5月26日，中科院院士、“中國肝膽外科之父”吳孟超的遺體告別儀式在上海舉行。陰雨阻擋不住人們的哀思，吳院士眾多的同鄉好友、學生、曾經的患者和家屬，還有很多素不相識的群眾，紛紛自發前來與吳老告別。

材料二：近日，幾位當紅明星在南京大學鼓樓校區取景拍攝，本以為會引起校內粉絲的轟動，劇組提前做好了安保的準備，不料該校學生路過拍攝場地時全然不為所動。

_________

（2）有同學想為吳院士寫對聯，他只想出了上聯，請你從九宮格中選出一個四字成語，構成下聯。

上聯：懸壺濟世_________下聯：_________

肝忠瀝

義相腦

膽照披

（3）2021年11月8日1時16分，神舟十三號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動全部既定任務，王亞平成為中國首位進行出艙活動的女航天員。新華社記者在神舟十三號發射前，專訪了航天員王亞平。請你根據對話情景，試著還原記者的提問和王亞平的回答。

記者：①____________

王亞平：有很多人曾經問我，在神舟十號飛船發射的那一刻，你是否害怕和恐懼？我想說，在發射的那一刻，我的腦海里只有六個字：責任、使命和圓夢。

記者：您是現在很多年輕人心中的偶像，您想對他們說些什么？

王亞平：②____________

13.學校開展了以“親近黃山，覽勝天下"為主題的綜合性實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

（1）游覽黃山，看到奇美的云海后，張華同學從網上摘抄了一篇贊美黃山云海的文章，但因為他一時粗心大意，將其中一部分內容抄錯了，請你按提示幫忙修改。

黃山的云真白啊，白得就像一匹白緞，又猶如剛下的白雪，那么潔凈，那么潤澤，別有一番神采；【A】黃山的云真靜啊，靜得讓你感覺不到它的晃動；黃山的云真長啊，長得無法望到邊際，只讓你感覺到它是那樣浩瀚，像是一張大幕把大地都罩起來了；黃山的云真妙啊，妙就妙在它縹緲恍惚，給人以充分想象的余地，留下無盡的美感。【B】這真是“綿綿長飄三萬尺，疑是銀河降人間。”

①【A】處畫線句中有詞語使用不當的問題，應將“__________"一詞改為“__________”。

②【B】處畫線句中有標點使用不正確的問題，應____。

（2）【旅游文明看黃山】一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留腳印一串；多看美景，不刻美名。在黃山景區，一位中學生模樣的游客準備將喝完的飲料瓶隨手扔到山下，作為文明督導員的你準備如何勸說？（80字左右）

答案和解析

1.【答案】B

【解析】B項，顛→巔，慢→曼。

2.【答案】B

【解析】A項，“矗立"的“?！睉x“chù"。

C項，“蒼勁”的“勁"應讀“jìng”。

D項，“澄澈"的“澄”應讀“chéng"。

3.【答案】C

【解析】【分析】

解析本題考查學生對字形的掌握情況。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。

【解答】

C項有錯別字，“五彩斑瀾”應為“五彩斑斕"。

故選C。

4.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到結合語境，準確規范地使用標點。

【解答】

ABD正確。

C項使用有誤，問號應改為句號。

故選C。

5.【答案】B

【解析】B.語序不當，應為“趕上并超越”。

6.【答案】C

【解析】A項“大約"與“左右”重復；

B項句式雜糅，可在“公布"后面加上“的”；

D項把“不好"去掉。

7.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查學生對成語的理解及運用能力。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位等。做題時先要分析成語本身的意思，注意從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面根據語境判斷。

【解答】

A.見異思遷：意思是缺乏主見，這山望著那山高，遇到不一樣的就改變趨向。使用有誤。

B.一紙空文：是寫在紙上沒有兌現或不能兌現的東西。解釋只是寫在紙上沒有兌現或不能兌現的東西。使用有誤。

C.洗耳恭聽：指做好準備用心地聆聽別人說的話，指專心地聽。使用有誤。

D.目眩神迷：多形容所見情景令人驚異。使用正確。

故選D。

8.【答案】（1）遷徙

（2）蒼勁

（3）草長鶯飛

（4）袖手旁觀

【解析】本題考查學生根據拼音正確書寫詞語的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時就要讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。注意“徙”“鶯"的正確書寫。

9.【答案】（1）紈绔

（2）馳騁

（3）多多益善

（4）五彩斑斕

【解析】本題考查學生根據拼音書寫漢字的能力。解答漢字書寫題，要注意讀準字音，書寫時注意漢字的間架結構，漢字的空間安排，同時還要注意卷面的整潔，書寫的工整、規范，力求美觀大方。本題在書寫漢字時，要保證絕對正確，掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例，注意“紈绔、騁、善、斑斕”字的寫法。

10.【答案】（1）把“納西族"改為“納西族人”。

（2）把“明代以前"放在“由土司木氏家族”之前。

【解析】此題考查學生對病句的辨析修改能力。解答此類題目，學生要以平日的勤加練習為前提，明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結構混亂等。只要能多做題，多思考，多交流，我們就會真正理解并掌握其中的規律。

11.【答案】示例：媽媽，旅游有很多好處。旅游會影響我的性格，我會因經歷各種不同的事情而變得自信和開朗。旅游會帶來全新的視野，因為走出自己的小圈子，接觸到不同的人，就會發現自己不再像過去那樣無知。

【解析】略

12.【答案】（1）示例一：追徒有其表的“星"不如追對社會有貢獻的“星"。追鄧稼先、袁隆平、吳孟超這的“星”,能讓我們更優秀；“少年強則國強"；民族復興指日可待。我們當以眾先賢為榜樣；見賢思齊。

示例二：追對社會有貢獻的“星"利于我們健康成長。娛樂界偶像崇拜易讓人迷失目標、喪失斗志；以鐘南山、屠呦呦、袁隆平、吳孟超等為榜樣則催人奮進。我們應向榜樣學習；成就更好的自己!

（2）披肝瀝膽

（3）示例：①對于太空中的一些未知情況,您是否也有過害怕和恐懼？②示例:我想對他們說，夢想就像是宇宙中的星辰一看似逼不可及,但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。作為年輕人。一定要敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。

【解析】（1）本題考查學生對材料進行個性化閱讀和有創意的解讀能力。這是一道開放性試題，可在理解材料內容的基礎上，把握活動主題，再聯系實際生活，結合自己的觀點，談自己的看法。示例一：追徒有其表的“星”不如追對社會有貢獻的“星"。追鄧稼先、袁隆平、吳孟超這的“星",能讓我們更優秀；“少年強則國強”；民族復興指日可待。我們當以眾先賢為榜樣；見賢思齊。

（2）本題考查學生對對聯的能力。對對聯應注意之處：字數相等；詞性相當；結構相稱；節奏相應；平仄相諧；內容相關。根據這一原則和所給上聯及九宮格里的詞語，下聯參考答案為：披肝瀝膽

（3）本題考查學生設計采訪問題的能力。采訪問題的設計，要注意采訪用語，首先要注意彼此的身份地位，用語要恰當，其