Unit1Thisismynewfriendlesson1（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit1Thisismynewfriendlesson1》是2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊的一章內容。本章主要圍繞介紹新朋友的主題展開，通過學習讓學生掌握基本的自我介紹和介紹朋友的句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等。同時，學生還需要熟悉一些描述朋友外貌和性格的詞匯，如“pretty,tall,short,funny,kind”等。本章內容旨在培養學生用英語進行簡單交流的能力，提高他們的語言運用能力。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括語言能力、文化意識、思維品質和學習策略。通過學習本章內容，學生能夠掌握基本的自我介紹和介紹朋友的句型，提高他們的語言運用能力。同時，學生能夠了解和感知不同文化背景下的交流方式，培養他們的文化意識。在教學過程中，學生需要運用觀察、分析、推理等思維方式，提高他們的思維品質。為了更好地達成學習目標，學生還需要學會使用恰當的學習策略，如預習、復習、合作學習等。通過本節課的學習，學生能夠在語言、文化、思維和學習等方面得到全面的提升。三、學情分析本課的對象是四年級的學生，他們已經掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的英語聽說能力。在知識方面，學生對于描述人物外貌和性格的詞匯如“pretty,tall,short,funny,kind”等已有一定的了解。在能力方面，學生能夠運用簡單的英語進行自我介紹和交流。但在本節課中，學生需要進一步學習如何介紹朋友，這對于他們的語言運用能力是一個挑戰。

從素質方面來看，大部分學生對英語學習充滿興趣，學習積極性較高。他們好奇心強，樂于參與課堂活動。然而，部分學生在課堂上較為內向，不愿主動開口說英語，這可能影響他們的語言學習。在行為習慣方面，學生需要培養良好的預習和復習習慣，以提高學習效果。

針對學生的具體情況，教師在教學過程中應關注學生的個體差異，因材施教。對于學習基礎較好的學生，可以適當提高學習難度，引導他們運用所學知識進行實際交流。對于學習基礎薄弱的學生，要加強個別輔導，幫助他們鞏固基礎知識。同時，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和口語表達能力。四、教學資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機、音響設備、教學光盤、課本、練習冊、單詞卡片等。

2.課程平臺：人教精通版英語四年級上冊教材配套的網絡資源。

3.信息化資源：在線英語學習網站、英語學習APP、英語動畫片、英語兒歌等。

4.教學手段：任務型教學法、情境教學法、分組合作學習、角色扮演、游戲教學等。五、教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

教師通過向學生展示一張照片，照片中是自己和一個新朋友，提問學生：“你們想知道關于我的新朋友嗎？”，引導學生回答：“想”。接著，教師提問學生：“如果你是我的新朋友，你會問我什么問題？”，讓學生思考并回答。通過創設情境和提出問題，激發學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解如何介紹自己和朋友。教師通過示范，讓學生掌握基本的自我介紹和介紹朋友的句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等。同時，教師引導學生學習描述朋友外貌和性格的詞匯，如“pretty,tall,short,funny,kind”等。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師組織學生進行小組活動，讓學生運用所學知識進行自我介紹和介紹朋友的練習。學生可以互相提問，練習使用所學的句型和詞匯。教師在課堂上走動，觀察學生的練習情況，及時給予指導和反饋。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節課的內容，提問學生一些問題，檢查學生對知識的掌握情況。例如：“你能用英語介紹一下你的朋友嗎？”，“你學會了哪些描述朋友外貌和性格的詞匯？”。學生回答問題后，教師給予評價和反饋。

5.總結與拓展（5分鐘）

教師對本節課所學內容進行總結，強調重點句型和詞匯。然后，教師提出一個拓展任務，讓學生課后用英語寫一篇關于介紹朋友的短文，培養學生的寫作能力。

6.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的學習內容進行小結，提醒學生課后復習，鞏固所學知識。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心和英語口語表達能力。

整個教學過程共計45分鐘，通過創設情境、分組合作學習、課堂提問等方式，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的英語實際運用能力。同時，教師關注學生的個體差異，給予每個學生充分的關注和指導，確保他們能夠理解和掌握新知識。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-文章標題：《IntroducingFriends:DialoguesandActivities》

-文章內容：這篇文章包含了一些關于介紹朋友的對話和活動，旨在幫助學生進一步鞏固本節課所學的知識。文章中提供了不同場景下的對話示例，讓學生學會如何在實際生活中運用所學知識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-任務一：學生課后可以訪問英語學習網站，如"EnglishLearningWebsite"，觀看與介紹朋友相關的英語視頻，提高聽力技能。

-任務二：學生可以利用網絡資源，查找一些關于介紹朋友的圖片或插圖，并用自己的話語為這些圖片編寫英文說明，培養寫作能力。

-任務三：學生可以邀請一位朋友到家中做客，并用英語進行自我介紹和介紹朋友，將所學知識應用于實際生活中，提高口語表達能力。七、教學反思與改進1.設計反思活動

在課后，我將會設計一些反思活動，以評估本節課的教學效果，并識別需要改進的地方。這些活動包括學生完成的練習、學生和同事的反饋、以及我對課堂觀察的記錄。我還將審視學生的課堂參與度和他們對新知識的掌握程度。

2.制定改進措施

根據反思活動的結果，我將制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果我發現學生在掌握某些詞匯方面存在困難，我可能會增加更多的實踐活動，讓學生在實際情境中使用這些詞匯。此外，我也會考慮為那些需要額外支持的學生提供更多的個別輔導。

3.計劃在未來的教學中實施

我計劃通過實施以下措施來改進我的教學方法：

-增加更多的互動式活動，如角色扮演和小組討論，以提高學生的參與度和積極性。

-為學生提供更多的實踐機會，如課堂展示和小組項目，以鞏固他們的知識和技能。

-定期進行評估，以監測學生的進步，并根據需要調整教學策略。

-與同事分享我的教學經驗和改進措施，以獲得他們的反饋和建議。八、課后作業為了鞏固本節課所學的內容，我為學生設計了以下五個課后作業題型，每個題型都配有答案示例：

1.填空題

題目：用本節課學到的詞匯填空。

答案示例：

-Thisismynewfriend,______.

-Sheis______andhas______eyes.

2.選擇題

題目：選擇正確的答案來完成句子。

答案示例：

-Q:______ismynewfriend.

A:He

B:She

C:It

D:They

3.匹配題

題目：將下列句子與正確的朋友描述配對。

答案示例：

-Sentence1:Shehaslonghair.

-Sentence2:Heistallandthin.

4.問答題

題目：描述一下你的一個朋友。

答案示例：

-MyfriendiscalledLiMing.Heis12yearsoldandheistallandthin.Hehasblackhairandbrighteyes.Heisverykindandfriendly.

5.創作題

題目：編寫一個關于介紹朋友的短文。

答案示例：

-Onceuponatime,ImetanewfriendnamedTom.Heis10yearsoldandheistallands