鎮江第一中學2024屆高三上學期期初階段學情檢測語文試卷(含答案)江蘇省鎮江第一中學2024屆高三上學期期初階段學情檢測語文試卷

學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、現代文閱讀

閱讀下面文字，完成下面小題。

自從人類有了文字和數字，數據也就產生了。我們的祖先可是稱得上運用數據的鼻祖。

公元前341年，魏惠王在逢澤（今河南開封）舉行會盟，后魏國以韓國沒有前來赴會為借口，興兵討伐韓國。韓國向齊國求救，齊威王采用軍師孫臏的建議，待魏國與韓國交戰疲憊不堪時，大舉發兵救韓。魏國軍師龐涓率10萬大軍欲與齊國一決雌雄。孫臏見龐涓來勢洶洶，決定智取，于是下令軍隊向馬陵（今山東郯城縣一帶）方向撤軍，選擇在一溝壑密林處設伏，誘敵深入。孫臏提出建議，命士兵第一天挖供10萬人吃飯的灶，第二天減少5萬，第三天減少到3萬。龐涓偵察到齊軍的這一變化，認為齊軍士兵膽小畏戰，每天都有大量士兵逃跑，減員嚴重。于是，親自率兵追擊，結果大敗，龐涓自知在劫難逃，拔劍自刎。這就是史上著名的“馬陵之戰”，孫臏所用計策被稱之為“減灶之計”。

今天，大數據時代已悄然來臨，將開啟一個嶄新的時代，人類與世界的關系，將借助大數據的幫助進入一個新階段。大數據時代需要數據思維，即養成對數據的敏感和分析習慣，根據數據來思考和分析問題。善于從數據中發現和挖掘其內在價值，在預測事物發展、判定當前態勢以及做決定決策時，先看看“數據怎么說”，而不是主觀判定，或是從時過境遷的經驗出發。數據是死的，本身不會說話。但對數據敏感的人或善于從數據中挖掘內在價值的人看來，數據就是活的，而且是極為有用的。特別是在今天的大數據時代，數據已經不再“減灶之計”那樣的簡單數據了。著名數學家畢達哥拉斯說過“萬物皆數”，即世界的本質就是數據，它是主觀世界和客觀世界的客觀反映，世間萬物都可以被數據化，它無處不在，蘊藏著巨大的價值。

從簡單數據到海量數據，它就像漂浮在海洋中的冰山，第一眼只能看到冰山的一角，而絕大部分卻隱藏在水面之下，需要廣泛而深入挖掘。數據好似望遠鏡，讓我們能夠窺視廣袤宇宙；它又像顯微鏡，讓我們能夠探究微觀世界。在大數據時代，以數學、計算機科學和統計科學為基礎的大數據，又衍生出“數據科學”“數理統計學"數據工程”“數據分析處理技術"等現代科學技術，成為新的經濟增長點和信息主權的一種表現形式。其核心是將數學算法運用到海量數據上，將數據化思維與先進數據分析處理技術相融合，探索數據之間的關系，預測事情發生的趨勢和可能性，以便及早尋求應對之策。

大數據的核心作用之一是預測，即通過大數據推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，其最大變革是放棄了對因果關系的渴求，取而代之的是對相互關系的關注。也就是說，只要知道“是什么”、而不需要知道“為什么"。它直接顛覆了千百年來人類的思維慣例，對人類的認知和與世界交流的方式提出了全新的挑戰。

“大數據時代需要培養數據思維。”軍事運籌學專家、國防科技大學張維民教授認為。數據思維是借助于數據對客觀事物進行概括、探索，從而發現事物的內部本質聯系和規律性的一種思維習慣，并形成以數據為資源解決實際問題的思維習慣。

數據思維的方法主要體現在整體觀、發展觀和聯系觀這三個方面。張維民教授認為，在大數據時代，看問題、拿主意、做決策，要養成看“數據怎么說？"的習慣，而不是“我們怎么想”，或是憑經驗和傳統思維出發，要緊跟著問題進一步問：“這些數據從哪兒來的？從這些數據能得出什么分析結果？我們對結果有多大信心？"決策者對數據與客觀證據的尊重是大數據發揮價值的重要保證。

在軍事領域，大數據將開啟一種新的作戰樣式，即“大數據戰”。張維民教授對其戰爭特點做出了如下的歸納：首先體現在組織結構重組。在軍隊組織形態上、扁平結構、層次簡捷、高度集成、體系融合，是大數據時代軍隊體制編制的基本特征。作戰將由力量聯合向數據融合方向發展，軍隊在幾乎不打破現有軍隊體制編制情況下，能夠另辟蹊徑，通過數據的融合實現軍種的聯合。其次是作戰樣式的改變。未來戰爭將呈現以數據攻擊和防護為基本手段的全新作戰樣式。在大數據技術支撐下，跨網或離網攻擊都將成為可能，實時的戰場信息、各種偵察平臺搜集的信息、作戰指揮中心的每一項指令、傳感器信息等，都是以數據的形式存在并發揮作用。這些瞬息萬變、紛繁復雜的海量信息，構成了最基本的戰場生態。

第三是指揮流程縮短。隨著數據挖掘技術、大規模并行算法及人工智能技術的不斷完善并廣泛應用在軍事上，情報、決策與作戰一體化將取得快速進展。作戰部門可以組建無人機編隊對實時捕獲的重要目標進行“發現即摧毀"式的精確打擊，并能通過融合情報的前后端，縮短指揮流程，使數據流程與作戰流程無縫鏈接并相互驅動，構建全方位遂行聯合作戰的“偵打一體”體系，從而實現體系化的“從傳感器到射手"的重大突破。

最后是作戰主體和決策方式的改變。自主式作戰平臺將成為未來作戰行動的主體。大數據技術將賦予無人作戰平臺一定的“能動性”，將帶來決策思維、模式和方法的變革，指揮員做出決策越來越取決于數據及其分析結果，而非經驗和直覺的主導。只要提供的數據量足夠龐大真實，就可以通過數據挖掘，從而較為準確地把握諸如敵方指揮員的思維規律、預測對手的作戰行動、戰場態勢的發展變化等復雜問題。

“看數據怎么說”，在大數據戰爭中，數據搜集、分析和處理能力，以及基于數據作出的決策將會是未來戰場上的制勝關鍵。可以說，誰占領了大數據的制高點，誰就能在未來戰場上贏得軍事競爭的主動權。

（摘編自國防科技大學王握文《看數據怎么說》）

1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()

A.“數據思維”在文中是指根據數據來思考和分析問題，而不是主觀臆斷或經驗主義。

B.“萬物皆數"在文中是指世界的本質就是數據，數據無處不在，蘊藏著巨大的價值。

C.大數據的核心作用之一就是通過從大數據推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，它關注相互關系多于因果關系。

D.“大數據戰”的戰爭特點體現在組織結構重組、作戰樣式改變、指揮流程縮短、作戰主體和決策方式的改變。

2．根據材料內容，下列有關軍事領域“大數據戰"的說法正確的一項是()

A.“大數據戰”的一大特點是在幾乎不打破現有軍隊體制編制的前提下，通過數據的融合實現軍種間的聯合。

B.依靠數據挖掘，作戰部門就可以組建無人機編隊對實時捕獲的重要目標進行“發現即摧毀"式的精確打擊，縮短指揮流程。

C.“大數據戰”使作戰主體和決策方式都發生變化，自主式作戰平臺已成為發達國家作戰行動的主體。

D.“大數據戰"中，指揮員做出決策將越來越少依賴經驗和直覺，更多地將取決于足夠龐大而真實的數據。

3．下列選項中，不能用來說明本文寫作特色的一項是()

A.本文具有科學性，比如運用較多的科學術語“數據思維”“數據科學"等。

B.本文具有嚴謹性，比如“幾乎”“將成為可能"等詞語的使用精當準確。

C.本文具有文學性，比如引用歷史事件、專家言論，增強文章的文化底蘊。

D.本文具有通俗性，比如將數據形象地比作冰山一角、望遠鏡、顯微鏡等。

4．本文第一段為何詳細敘寫“馬陵之戰”？請分析原因。

5．最近爆火的影片《長空之王》講述了試飛員一次次與死神過招，只為獲取最極限的數據，助力研發最新型隱身戰機的故事。我們的科研領域需要怎樣的數據思維？請結合文本簡要概括。

閱讀下面的文字，完成下題。

石碣①

茅盾

玉臂匠金大堅還沒刻完半個字，忽地又是撲嗤一聲的笑起來，抬頭望他的秘密工作中的伙伴。

“金二哥，又笑，怎的？"靠在太師椅上慢慢地摸胡子的圣手書生蕭讓輕聲說。胡子，原來只有稀落落的幾根，又很短，然而只要左手空閑著，蕭讓就總得去摸。

“蕭大哥，你真是活像智多星吳用了！再過幾天，我就管你叫智多星罷！”

玉臂匠金大堅簡直的放下了刻字刀，雙手按在石碣上呵呵大笑起來。

蕭讓得意地搖著頭，隨即把臉色放得更莊嚴：“我說，金二哥，怨不得，吳軍師，那樣叮囑我來。你只是心直口快！"

玉臂匠呆了一下，他收起了笑容，拿過刻字刀，低著頭便又干他的一點一畫的工作。

“慢著，金二哥，剛才，你又笑，到底為的甚么？”

“想到你和我躲在這里干這個，就要笑。"

“你真是！”蕭讓頓一頓，“呵，金二哥，不應該笑。我們這，是非同小可的大事，是水泊里的機密呀：全伙兒，一百單八位弟兄，就只有，你，我，吳軍師，參預這機密。"

從工作中再抬起頭來的金大堅本已有一句話沖到口邊：正因為恁地，更加逗的人要笑呵！可是望見蕭讓的那樣莊重的臉色，便不好說出來，只撮起嘴唇做了一個怪相，算是百分之幾的抗議。

這也瞞不過精明的蕭讓。料到這玉臂匠還有幾分不了解吳軍師的“策略”的奧妙，他蕭讓便覺得很有再切實叮囑一番的必要。

然而要把吳用的“策略"解釋明白也頗困難，他偷眼看他的伙伴，刀尖落在石頭上發出“滋拉，滋拉”的聲音，仿佛是金大堅的暗笑；然而金大堅當真并沒笑，他在那里認真地工作。

這使得蕭讓心里略略安定一點。畢竟這位老朋友還可靠。摸著稀落落的幾根短胡子，蕭讓再把軍師吳用囑咐過的話語想了一遍，然后輕聲兒慢慢兒說：“金二哥，你看，玉麒麟比宋大哥如何？"

“都是江湖上聞名的好漢呵！”

玉臂匠頭也不抬的回答了。

“哦——金二哥；好歹，總有個，高下罷？"

只有急促的刀尖落在石面上的剝落剝落的聲音代替了回答。

“眾多兄弟，都說，玉麒麟，仗義疏財，一身好武藝，心地又直爽；宋大哥兀自佩服。金二哥，看來遮莫是玉麒麟強些罷。”

金大堅深覺得詫異，自己不是屢次承蒙他告誡莫要臧否水泊內的大頭領么？今兒他自己亦犯了規么？和他的刻字技術同樣地古樸的金大堅的心，忍不住暗笑；老沒有機會發泄的幾句話便脫口沖出來了：“人總是成群打伙的。和盧員外親近的一伙兒自然說盧員外好哪。"

“不，不，不！金二哥，是和盧員外出身相仿佛的人，才都說盧員外好。”

玉臂匠不很了解似的定睛瞅著蕭讓。

“金二哥，你總知道，我們一百單八人，不是一樣的出身呀。如像白勝兄弟，他原是破落戶潑皮；阮氏三兄弟，石碣村的漁民；孫二娘開黑店，公孫軍師是游方道士，李俊、張橫，做水面上的勾當：這算是一伙兒。五虎將的關勝、呼延灼，他們，原是朝廷命官，派來打梁山的；便是盧員外自己，先前何嘗不是跟我們作對的？所以這是又一伙了。金二哥，現在，你該明白吳軍師的妙計了罷？"

有這石碣，兩伙人便會合成一伙兒么？這樣的意思也曾在金大堅心中一動。但是不失自知之明的他素來知道自己的嘴巴不濟事，所以還是不出聲，只睒著眼睛，用半個臉笑。

突然蕭讓站起來，踅到房門口，在門縫里張望了一會兒，然后又回到金大堅身邊，滿臉莊重氣象，湊著金大堅的耳朵急促地輕輕地說：“二哥，俺水泊里這兩伙人，心思也不一樣。二哥，依你說，該是誰來做山寨之主？”

“哦！原來卻是恁地！何不依了黑旋風的說法，爽爽快快排定了座位，卻又來這套把戲，這石碣，害得俺像是做了私事，當著眾兄弟面前，心里怪難受！"

玉臂匠再也忍不住了，當的一下，把刻字刀擲在石碣上，大聲叫將起來。這一爆發，真是圣手書生蕭讓所不料的。他往后退了一步，學著軍師吳用的神氣，只管摸胡子。

“二哥，話雖如此說；事情，卻不能如此辦。也須叫人人心服呀。總得再找出些‘天意’來。這便是吳軍師的神算妙計！”

“天意！天意渺茫，就叫我們來替‘天’行意？"

蕭讓沉吟著踱方步。他時時把眼光往金大堅身上溜，沒有什么異樣。滋拉滋拉地又在那里刻字，一條好臂膊上的肌肉突起來像是些榾出兒。

總算放下一半心，蕭讓再回到太師椅上時，猛聽得金大堅又擲過來一個怪問題：“旁的不管，只是，蕭大哥，我們算是哪一伙？”

蕭讓愕然了。軍師吳用從來不曾和他談到這個。倉促間他搬不出吳用的話語來應付。很想說是屬于宋大哥那一伙，可是又覺得礙口。

看見蕭讓也有對答不來的時候，金大堅卻呵呵笑了。這笑像是一瓢冷水，澆得圣手書生毛發直豎。

“我們，——我，既不是趙官兒的什么將軍，教練，教頭，也不曾偷雞摸狗，開黑店，大江心里請客官吃板刀面。我們是靠手藝過活的。我刻東岳廟的神碑，也刻這替天行道的石碣。就是這們一回事。提起什么天呀道呀地呀，倒是怪羞人呢！"

仿佛抖落了一口袋子的金錢似的，金大堅自己也不很相信竟會這樣地滔滔發議論。他的拿著刻字刀的右手突在空中畫一個圓圈，又興奮地加了幾句：“看來我們水泊里最厲害的家伙還是各人的私情——你稱之為各人的出身；我們替‘天’行的就是這個‘道’呢！”

蕭讓楞著眼睛，只能摸胡子。直到金大堅的刀尖和石頭相觸的聲音再鼓動他的耳膜時，他這才醒過來似的率然問：“是機密呢！金二哥？"

“我當作從前給人家私刻關防②一樣，決不走漏半個字！”

（有刪改）

【注】①本文是茅盾對《水滸傳》的再創作，1930年發表在《小說月報》上。《水滸傳》在七十一回“忠義堂石碣受天文梁山泊英雄排座次"中描述，梁山泊英雄聚義后舉辦醮事，突然天門中開降下石碣，石碣上有“替天行道”字樣及一百零八位好漢的座次。②關防：舊時政府機關或軍隊用的印信。

6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是()

A.“撮起嘴唇做了一個怪相”，表現了金大堅對刻石碣這件事的抵觸心態，他在內心深處不認同蕭讓所說的策略。

B.蕭讓對金大堅的說辭，歸根結底來自吳用，吳用雖然沒有出現在現場，卻在實際上主導著刻石碣這件大事。

C.蕭讓解釋吳用的策略時，從說話“慢慢兒”到“急促地”，后來“沉吟著踱方步”，顯現出蕭讓內心的矛盾糾結。

D.金大堅對官員出身和平民出身的好漢都不認同，因而對刻石碣就能使兩伙人“合成一伙兒"的做法深感懷疑。

7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A.小說截取玉臂匠金大堅和圣手書生蕭讓秘刻石碣這一場景，構成一個較為完整的故事。

B.反復出現“刀尖落在石面上的聲音”，刻畫出金大堅對問題有所認識且明哲保身的形象。

C.小說以蕭讓的視角進行敘述，通過蕭讓的所見所思所感完成對“石碣"作用和意義的揭示。

D.小說敘事簡潔，情節貌似簡單，但在人物交談中呈現了復雜錯綜的內容，引發讀者思考。

8．金大堅的“笑”貫穿整個談話過程，但“笑"這個表情所蘊含的感情卻隨著談話不斷發生變化，請結合文中相關部分簡要分析。

9．對于歷史小說創作，茅盾認為“應當是那個特定時代的歷史條件下所可能產生的人和事”“應當符合于這個歷史人物的性格發展的邏輯”，但同時又應“不為古事所拘，馳騁其想象吹進些現代的氣息”。請結合文本闡述你對茅盾這一創作理念的理解。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

郭守敬傳

郭守敬，字若思，順德邢臺人。生有異操，不為嬉戲事。大父榮，通五經，精于算數、水利。時劉秉忠、張文謙、張易、王恂同學于州西紫金山，榮使守敬從秉忠學。中統三年，文謙薦守敬習水利，巧思絕人。世祖召見，面陳水利六事，每奏一事，世祖嘆曰：“任事者如此，人不為素餐矣。"授提舉諸路河渠。

至元元年，從張文謙行省西夏。二年，授都水少監。守敬言：“舟自中興沿河四晝夜至東勝，可通漕運，及見查泊、兀郎海古渠甚多，宜加修理。”又言：“金口，其水其利不可勝計。兵興以來，典守者懼有所失，因以大石塞之。今若按視故跡，使水得通流，上可以致西山之利，下可以廣京畿之漕。"帝善之。

十三年，江左既平，帝思用其言，遂以守敬與王恂率南北日官，分掌測驗推步于下。守敬首言：“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表。今司天渾儀，宋皇祐中汴京所造，不與此處天度相符，比量南北二極，約差四度；表石年深，亦復欹側。”守敬乃盡考其失而移置之。

十六年，改局為太史院，以恂為太史令，守敬為同知太史院事，給印章，立官府。及奏進儀表式，守敬當帝前指陳理致，至于日晏，帝不為倦。守敬因奏：“唐一行開元間令南宮說天下測景，書中見者凡十三處。今疆宇比唐尤大，可先南北立表，取直測景。"帝可其奏，四海測驗，凡二十七所。

十七年，新歷告成，守敬與諸臣同上奏曰：臣等竊聞帝王之事，莫重于歷。自黃帝迎日推策，帝堯以閏月定四時成歲，舜在璇璣玉衡以齊七政。爰及三代，歷無定法，周、秦之間，閏余乖次。

二十八年，朝廷遣守敬相視，灤河既不可行，瀘溝舟亦不通，守敬因陳水利十有一事。

帝覽奏，喜曰：“當速行之。”于是復置都水監，俾守敬領之。三十年，帝還自上都，過積水潭，見舳艫蔽水，大悅，名曰通惠河，賜守敬鈔萬二千五百貫，仍以舊職兼提調通惠河漕運事。守敬又言：于澄清閘稍東，引水與北霸河接，且立閘麗正門西，令舟楫得環城往來。

大德二年，召守敬至上都，議開鐵幡竿渠，守敬奏：“山水頻年暴下，非大為渠堰，廣五七十步不可。"執政吝于工費，以其言為過，縮其廣三之一。明年大雨，山水注下渠不能容漂沒人畜廬帳幾犯行殿。成宗謂宰臣曰：“郭太史神人也，惜其言不用耳。”延祐三年卒，年八十六。

（選自《元史》卷一百六十四，有刪節）

10．文中畫框處有三處需加句讀，請用鉛筆勾選相應位置。

山A水B注C下D渠E不F能G容H漂I沒J人K畜L廬M帳N幾O犯P行Q殿

11．對下列實詞的解釋，不正確的一項是()

A.人不為素餐矣素：白白地

B.至于日晏，帝不為倦晏：晚，遲

C.令南宮說天下測景景：陽光

D.周、秦之間，閏余乖次乖：違背

12．下列對文中加粗的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是()

A.“大父"與“皇考”同義，都是尊稱死去的父親。

B.本文的“日官”，與司馬遷“太史公既掌天官，不治民”這句里的“天官"一樣，都是掌管天文的官。

C.“璇璣玉衡”是天文儀器渾天儀的前身。“七政"也作“七正”，一說是日月和金木水火土五星，一說是天地人和四季，還有一說是北斗七星。

D.“俾守敬領之”，“領”是以高職位兼任低職位的事務。

13．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）中統三年，文謙薦守敬習水利，巧思絕人。

（2）今若按視故跡，使水得通流，上可以致西山之利，下可以廣京畿之漕。

14．2023年夏，北方暴雨洪澇，京津冀告急，讓我們深省水利工程的重要。請簡要概括元世祖（忽必烈）和元成宗（鐵穆爾）對待水利工程的不同態度。

三、詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌，完成下面小題。

踏藕①

蘇轍

春湖柳色黃，宿藕凍猶僵。

翻沼龍蛇動，撐船牙角長。

清泉浴泥滓，粲齒碎冰霜。

莫使新梢盡，炎風翠蓋涼。

【注】①踏藕：收獲藕時，人入水中用腳掌踩去藕周圍爛泥并把它挑出。這是作者在齊州任堂書記時的作品。

聞武均州①報已復西京②

陸游

白發將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。

列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風雷。懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開。

【注】①武均州：即武巨。當時武巨任果州團練使，知均州，兼管內安撫使，節度忠義軍。②西京：指洛陽。朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復西京后即可派朝陵使前往祭掃。

15．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是()

A.《踏藕》一詩的首聯，即事抒情，寫了作者在初春時節，見柳色剛變黃，人們在湖中踏藕，熱鬧歡快，心生愉悅之情。

B.《踏藕》一詩的頷聯，寫了踏藕活動中，游船彩旗飄動穿行湖面，船只就像湖底被驚醒的“龍蛇”，場面宏大。

C.陸詩首聯寫得知捷報后興奮不已，揮筆賦詩，歌頌武巨將軍收復西京的壯舉，贊揚武將軍老當益壯，雄心猶存。

D.陸詩頷聯對仗工整并暗含對比，強調天道正義在南宋一方，敵人想千年統治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。

16．兩首詩歌的尾聯頗為精妙，請簡要分析其相同的妙處。

四、默寫題

17．補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原的《離騷》中，“_____________，”兩句使用“香草"作喻，寫詩人通過佩戴香草來體現對美好品質的追求。

（2）李白的《蜀道難》中，“_____________，”兩句用典，并用夸張的手法來寫蜀山之高險。

（3）杜甫的《蜀相》中，“_____________，"兩句是對諸葛亮的評價，從側面烘托出諸葛亮的才智和抱負。

五、語言表達

閱讀下面的文字，完成下面小題。

網上流傳一種說法，長時間特別是夜晚玩手機，會造成眼部黃斑疾病，如同患上了“眼癌”似的，完全無藥可治。其實，黃斑變性的病理機制主要為眼部黃斑區結構的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結果。誘發黃斑變性的原因還有很多種，包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等，A________。此外，將黃斑變性稱為“眼癌"也不準確。所謂“眼癌”，是指生長在眼部的惡性腫瘤，一般為遺傳或自身基因突變引發的。“黑暗中玩手機會得眼癌"的說法有些聳人聽聞，容易對人造成誤導。

不過，B________，但沉溺于玩手機確實是個壞習慣，容易損害人體健康。①根據科學研究顯示，②長期睡前玩手機可能會破壞人體免疫系統，③導致視力大幅減少；④長期玩手機也會使睡眠質量下降，⑤手機屏幕的光亮會影響褪黑素的分泌，⑥使我們在放下手機入睡后更多處在淺睡眠，⑦而不能進入深睡眠。因此，大家還是要學會合理使用手機，切莫淪為“手機控”。

18．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

19．文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。

（王熙鳳）從里頭繞進園子的便門來。但只見：黃花滿地，白柳橫坡。小橋通若耶之溪，曲徑接天臺之路。石中清流滴滴，籬落飄香；樹頭紅葉翩翩，疏林如畫。西風乍緊，初罷鶯啼；暖日當喧，又添蛩語。遙望東南，建幾處依山之榭；縱觀西北，結三間臨水之軒。笙簧盈耳，別有幽情；羅綺穿林，倍添韻致。

于是鳳姐兒方移步前來。將轉過來了一重山坡兒，見兩三個婆子慌慌張張的走來，見了鳳姐兒，笑說道：“我們奶奶見二奶奶只是不來，急的了不得，叫奴才們又來請奶奶來了。"鳳姐兒說道：“你們奶奶就是這么急腳鬼似的。”

（有刪改）

20．文中有三個重疊形式“滴滴、翩翩、慌慌張張”，請簡要分析它們的表達效果。

21．請分析文中畫橫線部分使用分號的理由。

22．語言文字運用Ⅰ和Ⅱ中畫框部分，都使用了“似的”，說說二者表意上的不同。

（1）如同患上了“眼癌"似的。

（2）你們奶奶就是這么急腳鬼似的。

六、材料作文

23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，想安靜一下不被打擾的想法在當代青少年中并不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

參考答案

1．答案：C

解析：本題考查學生分析概括作者觀點態度的能力。

C.“它關注相互關系多于因果關系"說法錯誤。原文“大數據的核心作用之一是預測，即通過大數據推測未知事件，是用今天演繹未來的過程，其最大變革是放棄了對因果關系的渴求，取而代之的是對相互關系的關注”，可見關注的是相互關系而非因果關系。

故選C.

2．答案：A

解析：本題考查學生理解文中重要概念的含義的能力。

B.“依靠數據挖掘，作戰部門就可以組建無人機編隊對實時捕獲的重要目標進行…"以偏概全，從文中可知，不僅僅是通過對數據的挖掘，還有大規模并行算法及人工智能技術的不斷完善并廣泛應用在軍事上；“縮短指揮流程”除了精確打擊，還需要通過融合情報的前后端。

C.“自主式作戰平臺已成為發達國家作戰行動的主體"已然未然。文中第是四段的表述為“自主式作戰平臺將成為未來作戰行動的主體”，

D.“更多地將取決于足夠龐大而真實的數據"錯誤。更多地將取決于足夠龐大而真實的數據及其分析結果。

故選A。

3．答案：C

解析：本題考查學生對文章寫作特點的分析能力。

C.“本文具有文學性”分析錯誤。通讀全文可知，本文屬于科普說明文，并不具有文學性。

故選C.

4．答案：①“馬陵之戰"是我國最早運用數據的典型案例，可以更好地說明“我們的祖先可是稱得上運用數據的鼻祖”的事理。②列出數據，詳細說明“馬陵之戰"成亦數據”“敗亦數據”，突出了數據在戰斗中所起的作用。③激起讀者的閱讀興趣，引出下文對大數據時代的論述。

解析：本題考查學生分析文章重要情節的作用的能力。

在文章的第一段，作者提到“我們的祖先可是稱得上運用數據的鼻祖”，為了證明這一論斷，作者舉出了“馬陵之戰"是我國最早運用數據的典型案例，因為“馬陵之戰”發生在戰國時代，距今已有2000多年，非常具有說服力地說明“我們的祖先可是稱銳上運用數據的鼻祖"的事理。

其次，從第一段“孫臏提出建議，命士兵第一天挖供10萬人吃飯的灶，第二天減少5萬，第三天減少到3萬。龐涓偵察到齊軍的這一變化，認為齊軍士兵膽小畏戰，每天都有大量士兵逃跑，減員嚴重。于是，親自率兵追擊，結果大敗，龐涓自知在劫難逃，拔劍自刎”可知，作者通過列出數據，詳細說明“馬陵之戰“數據運用的效果，指出“成亦數據"敗亦數據”，突出了數據在戰斗中所起的作用。

最后，因為該戰役在中國歷史上非常有名，而通過文中的分析，指出數據正是“馬陵之戰"成敗的關鍵，將數據與“馬陵之戰”的聯系起來，這樣就激起讀者的閱讀興趣，也引出下文對大數據時代的論述。

5．答案：①養成對數據的敏感和分析習慣，根據數據來思考和分析問題。②借助數據概括、探索客觀事物，發現事物的本質聯系和規律，以數據為資源解決問題。③探索數據之間的關系，預知事情發生的趨勢和可行性。④用整體觀、發展觀、聯系觀培養數據思維。

解析：本題考查學生歸納內容要點，概括文章內容的能力，

從文中第八段“數據思維是借助于數據對客觀事物進行概括、探索，從而發現事物的內部本質聯系和規律性的一種思維習慣，并形成以數據為資源解決實際問題的思維習慣“可以總結出，在科學領域，應該養成對數據的敏感和分析習慣，根據數據來思考和分析問題。

還可以總結出，在科學領域，應該借助數據概括、探索客觀事物，發現事物的本質聯系和規律，以數據為資源解決問題，從文中第六段“其核心是將數學算法運用到海量數據上，將數據化思維與先進數據分析處理技術相融合，探索數據之間的關系，預測事情發生的趨勢和可能性，以便及早尋求應對之策"可以總結出，在科學領域，應該探索數據之間的關系，預知事情發生的趨勢和可行性。

從文中第九段“數據思維的方法主要體現在整體觀、發展觀和聯系觀這三個方面。…決策者對數據與客觀證據的尊重是大數據發揮價值的重要保證”，可以總結出，在科學領域，應該用整體觀、發展觀、聯系觀培養數據思維。

6．答案：B

解析：A項“撮起嘴唇做了一個怪相"只是表現金大堅對蕭讓所說的“不應該笑”的“抗議”，并不是對刻石碣的抵觸。C項顯示的是蕭讓在說服金大堅的過程中的感情起伏，并沒有內心的矛盾糾結。D項，金大堅沒有對兩伙人的出身不認同，他不認同的是因為出身不同而互相猜忌，更加不是因為不認同別人的出身而對刻石碣產生懷疑。

7．答案：C

解析：本文使用第三人稱視角敘述，并不是蕭讓的視角。

8．答案：①談話開始，金大堅的笑是單純覺得刻石碣的工作瞞住眾人，很是有趣。②蕭讓主動談起盧俊義和宋江的高下時，金大堅忍不住暗笑，是對蕭讓行為的不解。③蕭讓談及梁山泊眾人出身不同時，金大堅“用半個臉笑”，流露出對蕭讓看法的不認同。④當蕭讓回答不出金大堅的質問時，金大堅“呵呵笑”，是用笑表達出內心的憤懣和對“刻石碣”策略的蔑視。

解析：

9．答案：①梁山泊內眾人出身不同，所屬階級不同，自然會形成矛盾和猜疑，吳用通過刻石碣，借天意來排定座次，建立秩序，是符合當時的歷史條件的。②金大堅是工匠出身，性格單純直率，正直有原則，因而他對于“刻石碣"的用心表示不滿，符合人物性格。③茅盾通過“刻石碣”細節的再創作，注重人物的心理描寫，用現代人的立場反觀古事，指出了農民起義的局限性，具有啟蒙意義。

解析：

10．答案：DGN

解析：“山水注下"是主謂句“注下”在這里表示“流下”，故應在其后斷開，即D處；“渠不能容”中，主語是“渠”，“不能容”是謂語成分；句子成分相對完整，應在G處斷開；“漂沒人畜廬帳"一句，省略主語“水”，句中“漂沒"是動詞，“人畜廬帳”是賓語，應在賓語后斷開，即N處。故在DGN三處斷句。譯文：山上的雨水向下流入，溝渠容納不下，(大水)沖沒了人商和用帷帳圍成的屋舍，差不多要危及行宮。

11．答案：C

解析：C.“景”，通“影”，日影。句意：命南宮說到各地去測量日影。

故選：C。

12．答案：A

解析：A.“都是尊稱死去的父親"說法有誤。“大父”指的是祖父。

故選：A。

13．答案：（1）中統三年時，張文謙向朝廷推薦郭守敬是位通曉水利工程的人才，精巧的構思，超過平常人。

（2）現在如果查看過去的遺跡，(移開石頭)使得水能夠流通起來，上可據此獲得擴大都城的好處，下可開拓周圍京畿地區的水運。

解析：

參考譯文：

郭守敬，字若思，是順德路邢臺人。生來就有奇異的操守，不喜歡玩耍游戲。他的祖父郭榮，通曉五經，精通數學與水利。當時劉秉忠、張文謙、張易、王恂一同在荊州西部紫金山學習，郭榮讓郭守敬跟從劉秉忠學習。中統三年時，張文謙向朝廷推薦郭守敬是位通曉水利工程的人才，精巧的構思，超過平常人。(元)世祖(忽必烈)召見(他)，(郭守敬)當面陳述了應該興辦的六項水利事業，每奏報一項，元世祖就贊嘆說:“辦事的人都像這樣，那就沒有空吃俸祿的了。"于是授(郭守敬)提舉諸路河渠的官職。

至元元年(1264)，跟從張文謙巡行視察西夏(今甘肅、寧夏及內蒙古西部一帶)。至元二年，(郭守敬)被授予都水少監一職。郭守敬說:“船從中興(今寧夏銀川)，順黃河而下，四個晝夜就可以到達東勝州城(今內蒙古自治區鄂爾多斯市的一個市轄區)，可以通行漕運，同時看到查泊、兀郎海(今內蒙古烏梁素海)一帶的古渠很多，應當加以修復整治。”又說:“金口，那里原有的水利工程多得無法計算盡。發生戰爭以來，主管的人擔心有所損失，就用大石頭來堵塞河流，現在如果查看過去的遺跡，(移開石頭)使得水能夠流通起來，上可據此獲得擴大都城的好處，下可開拓周圍京畿地區的水運。"皇帝認為這個建議好。

至元十三年時，江東的南宋平定之后，皇帝想采納劉秉忠生前修改歷法的建議。于是就讓郭守敬與王恂率領原來北宋、南宋掌管天文的官員，分頭觀測進行具體的天文測量并作推算。守敬首先指出道:“制定歷法的根本在于測量，而測量的工具首先在于儀器。現在用的司天渾儀，是故宋皇祐年間在汴京制造的，跟這里的天文度數并不相合，比較測量天球上南北二級，大約相差4度；圭表的基石，因年深日久，也有偏斜。”郭守敬于是全部考證它的偏失，并把它們移植到準確的位置。

至元十六年，(太史局)改為正式機構太史院，任命王恂擔任太史令，郭守敬擔任同知太史院事，發給公章，設立官署。等到上呈并匯報各種儀器式樣時，郭守敬在皇帝面前解釋使用方法及其原理，一直到天晚，皇帝并不厭倦。郭守敬趁機奏報:“唐代一行在開元年間命南宮說到各地去測量日影，書上記載有十三處地方。現在疆土比唐代還要廣大，可以先在南北若干地方立表桿，測定準確的日影長度。"皇帝贊成他的意見。作四海測驗場，總共有二十七個地方。

至元十七年，新的歷法修訂成功。郭守敬和諸位大臣一同上奏說:我們私下里聽聞帝王的事情，沒有什么比歷法更重要的了。自從黃帝對著太陽推算歷數，堯以閏月確定四季，便成了一年，舜用美玉所做的渾天儀，觀察日月五星運行的法則，作為人民稼穡農事的依據。至于夏商周時期，歷法還沒有確定，周秦之間，閏月違背了次序。

至元二十八年，朝廷派郭守敬去視察，(他回來匯報道)灤河不能通行，瀘溝也不可通船，郭守敬于是上奏有關水利的十一項工作。

皇帝看了奏章，高興地說:“應當趕快照此推行。”于是又重新設立了都水監機構，使守敬主持這項工作。至元三十年，皇帝從上都回朝，路過積水潭，只見船頭接連船尾，把水面都遮沒了。他大為高興，把它命名為通惠河，賜給郭守敬錢鈔一萬二千五百貫，仍任舊職兼任提調通惠河漕運事。郭守敬又上奏說:在通惠河澄清閘稍東處，引水跟北壩河相接，在麗正門西邊設立閘門，讓舟船可環繞大都城護城河通行。

大德二年，(世祖)召守敬到上都，商議開挖鐵幡竿渠，郭守敬匯報道：“山上洪水連年暴發，渠道一定要寬廣，寬度非五十步到七十步不可。"主事者吝惜工費，認為郭守敬所說太過頭了，寬度縮小了三分之一。第二年下大雨，山上的雨水向下流入，溝渠容納不下，(大水)沖沒了人畜和用帷帳圍成的屋舍，差不多要危及行宮。元成宗對宰相說:“郭太史真是個神奇的人物，可惜沒有聽從他的意見。”延祐三年，郭守敬去世，享年86歲。

14．答案：元世祖（忽必烈）：重視水利工程，善于納諫，用人不疑。元成宗（鐵穆爾）：對水利工程不夠重視，等到釀成事故才后悔。

解析：文中，能元世祖(忽必烈)對待郭守敬以及水利工程的態度的表現是“世祖召見，面陳水利六事，每奏一事，世祖嘆曰：‘任事者如此，人不為素餐矣。’授提舉諸路河渠“帝善之"帝思用其言，遂以守敬與王恂率南北日官，分掌測驗推步于下”。可以看出，元世祖對于水利工程非常重視，對于郭守敬等臣子提出的建議都能積極采納，并且善于用人，使他們的才能得到最大化的發揮。

而文中對于成宗的描寫，只有最后“成宗謂宰臣曰：‘郭太史神人也，惜其言不用耳。"從“惜其言不用耳”一句，就可充分看出元成宗(鐵穆爾)對于水利工程不夠重視的態度。

15．答案：B

解析：本題考查學生分析理解詩歌思想內容的能力。

B.“船只就像湖底被驚醒的‘龍蛇"”錯，“翻沼龍蛇動"是說踏藕的人在翻動池沼，撈出的藕如龍似蛇。

故選B。

16．答案：兩首詩歌的尾聯都是虛實結合。蘇詩著眼于眼前嘗藕之事，想象的卻是炎夏的涼風翠蓋之景。聯想豐富，詩情與意境完美融合。陸詩詩人想象收復西京后，在來年的寒食節朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。表達了詩人對收復失地、恢復中原的喜悅之情，令人回味無窮。

解析：本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力。

蘇詩尾聯“莫使新梢盡，炎風翠蓋涼”意思是說不要讓新長出的莖梢折盡，留待長高長大到了炎炎夏日可以采摘蓮葉來乘涼。這兩句詩人以當事人和旁觀者的雙重視角來諄諄告誡踏藕采摘的人們一定要萬般小心謹慎，不要傷害新長出的嫩芽，以便等到盛夏酷暑時候滿池的荷葉帶來絲絲清涼，滿池如傘蓋的碧綠荷葉不僅給人涼爽的視覺感受還能抵擋毒日。聯想想象化實為虛，虛實相生，由眼前嘗藕想到將來夏日翠蓋之景，豐富文本內容，“翠蓋"使用比喻修辭，形象生動，富有詩情畫意。表達了詩人未雨綢繆，目光長遠，關懷體貼大自然以及農人的思想。

陸詩尾聯“懸知寒食朝陵使，驛路梨花處處開”是說料想明朝寒食祭掃陵墓，一路春風處處梨花盛開。首先這是詩人想象的寒食節掃墓的情景，所以有想象虛寫的手法。詩人想象收復西京后，朝廷派朝陵使前往西京祭掃北宋諸代皇帝的陵墓，在他趕往陵墓的路上一路梨花盛開。“驛路梨花處處開"是以景結情，想象梨花處處開的盛景，畫面美好，字里行間中流露出詩人想象收復山河、恢復故土后的欣喜之情，可謂言有盡而意無窮。

17．答案：（1）扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩

（2）上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川

（3）三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心

18．答案：A：這與玩手機無直接關系。B：雖然這種說法不太科學。

解析：本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。

A：根據上文“其實，黃斑變性的病理機制主要為眼部黃斑區結構的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結果。誘發黃斑變性的原因還有很多種，包括眼部炎癥、高血糖、吸煙等”可知，黃斑疾病是高齡退化的自然結果，而且誘發的原因還有很多種，再結合下文“將黃斑變性稱為‘眼癌’也不準確”，可見黃斑疾病與玩手機也沒有直接關系，所以此處應該填寫“這與玩手機無直接關系”。

B：結合上文內容可知長時間特別是夜晚玩手機，會造成眼部黃斑疾病這種說法不太科學，再結合下句“但沉溺于玩手機確實是個壞習慣，容易損害人體健康"可知，是轉折關系，與“但”搭配的詞語是“雖然”，所以此處應該填寫“雖然這種說法不太科學”。

19．答案：語句①修改為：科學研究顯示（或根據科學研究）；語句③修改為：導致視力大幅下降；語句⑥修改為：使我們在放下手機入睡后更多處在淺睡眠的狀態。

解析：本題考查學生辨析并修改病句的能力。

①句式雜糅，“根據科學研究顯示"句式雜糅，刪掉“根據”或者“顯示"；

③搭配不當，“視力……減少”搭配不當，“減少"改為“下降”；

⑥成分殘缺，“處在"缺賓語中心語，在“睡眠”后加“的狀態"

20．答案：①“滴滴”寫出了石中水流“一滴一滴"緩慢滴下的情景；“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動態美；“慌慌張張"描寫了婆子們舉止的慌亂，突出人物內心的焦急。②使用疊詞，不僅傳神地描寫出事物的特征、人物的心情，而且使文章讀起來節奏明快，韻律和諧，富有音樂美。

解析：“石中清流滴滴，籬落飄香”中的“滴滴"寫出了石中水流“一滴一滴”緩慢滴下的情景；“樹頭紅葉翩翩，疏林如畫"中的“翩翩”描繪出枝頭紅葉輕盈飛舞的樣子，富有動態美；“見兩三個婆子慌慌張張的走來"中的“慌慌張張”描寫了婆子們舉止的慌亂，突出人物內心的焦急。使用疊詞，不僅傳神地描寫出事物的特征，水流緩慢滴下，枝頭紅葉輕盈飛舞，人物的心情，婆子們內心的焦急，而且增強了它的音樂美，使文章讀起來朗朗上口，韻律和諧，增強語言的韻律感和文章的藝術感染力。

21．答案：“建幾處依山之榭"和“結三間臨水之軒”是“遙望東南"與“縱觀西北”的不同景觀，“遙望"與“縱觀”二者構成并列關系。“遙望東南"與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號，所以在“建幾處依山之榭"后必須使用分號。

解析：“遙望東南，建幾處依山之榭：近觀西北，結三間臨水之軒”中的“建幾處依山之榭"和“結三間臨水之軒”是“遙望東南"與“近觀西北”的不同景觀，“遙望"與“近觀”二者構成并列關系。“遙望東南，建幾處依山之榭"與“近觀西北，結三間臨水之軒”是并列關系，而且“遙望東南"與“建幾處依山之榭”之間已使用逗號，所以在“建幾處依山之榭"后必須使用分號。

22．答案：（1）句看似像患眼癌，其實不是，總體表示否定，表達眼部黃斑疾病并不等同于眼癌。

（2）句是打比方，表示像急腳鬼一樣，強調二者的相似性，更多表示肯定，表示性子急。

解析：“如同患上了‘眼癌’似的，完全無藥可治”，“似的"表示看似像患眼癌，完全無藥可治，結合下文“其實，黃斑變性的病理機制主要為眼部黃斑區結構的衰老性改變，通常是高齡退化的自然結果”，其實總體表示否定，表示并不會患眼癌，只是高齡退化的自然結果。“你們奶奶就是這樣急腳鬼似的"是打比方，表示像急腳鬼一樣，“似的”強調二者相似性，更多表示肯定，結合“我們奶奶見二奶奶不來，急的了不得，叫奴才們又來請奶奶來了"可知，表示性子急。

23．答案：

節日

對我而言，每次期中、期末考或大聯考就是我的節日。不是因為我成績特別優秀，成竹在胸，也不是因為我的神經