麥積區2024年小升初語文試卷甘肅省天水市麥積區2024年小升初語文試卷

一、積累運用

1．（2024·麥積）根據下列語段情境，在拼音后面橫線上寫出相應的詞語。

我喜歡我的媽媽。小時候，我總喜歡yīwēi在媽媽的懷里，享受著她的qīnwěn，quánshénguànzhù地聽她講革命故事。稍稍長大時，我還會fānxiāngdǎoguì地自己找書讀。讀著讀著，一些sīkōngjiànguàn的現象總會讓我產生許多yíwèn。媽媽雖然沒有干出什么jīngtiāndòngdì的大事，但她引導我從小要努力讀書，要我做一個：愛黨愛國愛rénmín的好孩子。

【答案】依偎；親吻；全神貫注；翻箱倒柜；司空見慣；疑問；驚天動地；人民

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“依偎"的“偎”右邊的左下角不要多一撇，“全神貫注"的“貫”不要寫成形近字“慣”，“司空見慣”的“慣"不要寫成同音字“貫”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：依偎、親吻、全神貫注、翻箱倒柜、司空見慣、疑問、驚天動地、人民

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

2．（2024·麥積）根據下列語段情境，在橫線上把字詞補充完整。

不會游泳的人到了海邊，看著洶涌澎的波濤，總會感到心肉跳。于是，其中一些人便別出心地蒙上自己的雙眼。這樣一來，風景名就暫時地與他無緣了。

【答案】湃；驚；裁；勝

【知識點】漢字書寫；字形辨析

【解析】【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。

心驚肉跳：形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。

風景名勝：指風景優美和有古代遺跡的著名地方。

故答案為：湃；驚；裁；勝

【點評】日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

3．（2024·麥積）寫一首描寫中國傳統節日的古詩。要求書寫行款整齊，布局合理。

《》

。

____________。

____________。

【答案】元日；宋王安石；爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

描寫中國傳統節日的古詩有宋代王安石的《元日》，描寫的是春節，全詩為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。還有唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節，全詩為：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。還有唐代王建的《十五夜望月》，描寫的是中秋節，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。只要是描寫傳統節日古詩的即可，書寫行款整齊，布局合理。

故答案為：

元日

宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

二、將正確答案序號填在相應的括號里。

4．（2024·麥積）下列詞語中加橫線的字注音全正確的一組是（）

A．溫馨（xīn）縹緲（miǎo）衣衫襤褸（lán）參差（cān）

B．偵探（zhēn）搪瓷碗（táng）商業簿（bù）蜜餞（qiàn）

C．抽噎（yē）消逝（shì）輻射（fú）追悼（dào）

【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，參：讀“can"時意思有加入；對照別的材料加以考察；拜見；謁見。讀“shen”時意思有星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統稱。通常指人參。讀“cen"時意思為長短、高低、大小不一致。故“參差”的“參"應讀“cen”。

B.有誤，“蜜餞"的“餞”應讀“jiàn"。

C.正確。

故答案為：C。

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

5．（2024·麥積）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．無獨有偶大步流心念念有詞應接不暇

B．排山倒海心驚膽戰五湖四海胸有成竹

C．里所當然高速公路居高臨下千真萬確

【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

A.有誤，大步流星：形容步子跨得大，走得快。故“大步流心”的“心"錯誤。

B.正確。

C.有誤，理所當然：道理當然是這樣的，意味著發生的事情本身合乎道理，不容懷疑。故“里所當然”的“里"錯誤。

故答案為：B。

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

6．（2024·麥積）下列詩句中沒有描寫祖國山河的是（）

A．月黑雁飛高，單于夜遁逃。

B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

D．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。

A.“月黑雁飛高，單于夜遁逃”出自唐代盧綸的《塞下曲》，句意：夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。

B.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風"出自唐代杜牧的《江南春》，句意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。

C.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜”出自唐代韓翃的《寒食》，句意：暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇家花園的柳枝。

D.“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯"出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，句意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。A項沒有描寫祖國山河，B、C、D都描寫了祖國山河。

故答案為：A。

【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

7．（2024·麥積）下列對課文或名著內容理解有誤的一項是（）

A．《藏戲》采取總——分——總的結構形式。

B．從《真理誕生于一百個問號之后》中，我們學到了用具體事例說明一個觀點的寫作方法。

C．《匆匆》和《那個星期天》在情感表達的方式上的不同主要是：《匆匆》中通過一連串的問句直接表達情感，《那個星期天》將情感融入人、事、景物中間接表達。

D．學完《騎鵝旅行記（節選）》后，你肯定又讀了原著，原著中還有一個人的名字叫喬。

【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】本題考查了課文理解、經典名著、文章結構及詳略安排。作答此題要求我們在日常的課文學習中，識記相關知識，理解課文內容，并根據題目的要求和提示的信息梳理內容補充填空。

A、B、C正確。D.有誤，原著中沒有一個人的名字叫喬。

故答案為：D。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．（2024·麥積）我們可以用梗概的形式對書的內容進行概括，下列關于梗概的寫作順序排列正確的是哪一項？（）

①篩選概括，合并成段。

②讀懂內容，把握脈絡。

③錘煉語言，表達連貫。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①

【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

結合課內所學及自己的寫作實踐可知，“讀懂內容，把握脈絡”是寫梗概的基礎和前提。先寫“讀懂內容，把握脈絡”，接著寫“篩選概括，合并成段”，最后“錘煉語言，表達連貫"。

故答案為：B。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。

三、解答題

9．（2024·麥積）判斷下列句子說法，對的打“√”，錯的打“×"。

（1）小學生每天睡眠時間應達到10小時。

（2）在學校勞動我都裝樣子，傻子才主動勞動呢！

（3）星期一升國旗時，小明看見小麗的辮子散了，忍不住笑了起來。

（4）翟志剛是中國進入太空的第一人。

【答案】（1）正確

（2）錯誤

（3）錯誤

（4）錯誤

【知識點】其他文學常識；其他文化常識

【解析】【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集和實踐作業。根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。

(1)正確

(2)有誤，在學校勞動應該以主人翁精神去認真做。

(3)有誤，升國旗是一件嚴肅認真的事，應認真對待，不能笑。

(4)有誤，楊利偉是中國進入太空的第一人。

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）錯誤

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學能力。

故答案為：

10．（2024·麥積）照樣子，仿寫句子。

過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。

【答案】教室里安靜得仿佛一根針掉到地上都能聽見。

【知識點】仿寫；擬人修辭手法

【解析】【分析】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。原句是夸張句，仿寫時注意。

故答案為：教室里安靜得仿佛一根針掉到地上都能聽見。

【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

11．（2024·麥積）按原文填空。

（1）中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或，?！?/p>

（2）深藍的天空中著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著碧綠的西瓜，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹殖盡力的刺去，殖卻將身一，反從他的逃走了。

（3）___，萬水千山只等閑。

（4）千磨萬擊還堅勁，___。

【答案】（1）重于泰山；或輕于鴻毛

（2）掛；一望無際；扭；胯下

（3）紅軍不怕遠征難

（4）任爾東西南北風

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】[分析]考查了古詩文的默寫和現代詩文的默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

（1）“人固有一死，或重于泰山；或輕于鴻毛"此句出自司馬遷的《報任安書》。

（2）“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹殖盡力的刺去，殖卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！贝司涑鲎浴渡倌觊c土》。

（3）結合下句“萬水千山只等閑”，可知上句“紅軍不怕遠征難”，出自《七律·長征》。

（4）結合上句“千磨萬擊還堅勁”，可知下句“任爾東西南北風”，出自清代鄭燮《竹石》。

故答案為（1）重于泰山；或輕于鴻毛；(2)掛；一望無際；扭；胯下；(3)紅軍不怕遠征難；(4)任爾東西南北風。

【點評】古詩文默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規范書寫；③要注重同音異義詞；④要關注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。

四、閱讀鑒賞

（2024·麥積）課內閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以①日始出時去人近，而日中②時遠也。"

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。”

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？"

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝③多知乎？"

12．寫出文中下列詞的意思。

①以：②日中：③汝：。

13．請用“/”標出文中劃線句子朗讀時的正確停頓。

14．根據課文內容，補全下表。

人物觀點現象依據

小兒甲日始出時去人近日初出大如車蓋

小兒乙___遠者涼

15．由兩小兒的辯斗對你有什么啟發？

【答案】12．認為；正午；你

13．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

14．近者大；日初出遠；日初出滄滄涼涼

15．在平時的生活中我們要勤于思考、大膽質疑，知識是無窮盡的，我們應該不間斷的學習，不放棄探求。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】考查文言文的閱讀理解能力。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

【參考譯文】

孔子到東方游歷，途中遇見兩個小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩說：“我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。"

另一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。”一個小孩說：“太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？"

另一個小孩說：“太陽剛升起的時候清涼而略帶寒意，等到正午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”

孔子不能判決誰對誰錯。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博呢？"

12．本題考查字詞解釋。①“我以日始出時去人近”的意思是我認為太陽剛升起時距離人近。以：認為。②“而日中時遠也"的意思是而到中午的時候距離人遠。日中：正午。③“孰為汝多知乎”的意思是誰說你知識淵博呢？汝：你。

故答案為：①認為；②正午；③你；

13．本題考查文言斷句?！叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎"的意思是太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？根據句子的意思，可斷句為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

故答案為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

14．本題考查內容理解。根據題干所給的小兒乙的依據“遠者涼”可知，小兒家的依據是“近者大"。根據小兒甲的觀點是“日始出時去人近”，現象是“日初出大如車蓋"可知，小兒乙的觀點是“日初出遠”，現象是“日初出滄滄涼涼"。

故答案為：近者大；日初出遠；日初出滄滄涼涼；

15．本題考查情感主旨、拓展延伸。《兩小兒辯日》通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽何時離人遠，何時離人近，就連博學的孔子也不能作出正確判斷的事，說明為了認識自然、探求客觀真理，要勤于思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

故答案為：在平時的生活中我們要勤于思考、大膽質疑，知識是無窮盡的，我們應該不間斷的學習，不放棄探求。

（2024·麥積）課內閱讀。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！"法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子。"

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“②她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。"父親說完了這段話，又望了望我們。

16．本文選自___，全文除開頭外，按時間順序依次回憶了李大釗被捕前、、提審時、的情形，條理清晰，結果嚴謹。

17．選段中破折號的作用是（）[選填序號]。

A．表示轉換話題B．表示補充說明

C．表示意思遞進D．表示引用

18．選段中畫橫線的句子①是對李大釗和的描寫。畫橫線的句子②應該用的語氣來朗讀。

19．法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地”：拍，李大釗卻“安定"沉著”，這里運用了的寫作手法，表現了李大釗____________。

【答案】16．《十六年前的回憶》；被捕時；被害后

17．B

18．外貌；神態；深情、懇切

19．對比；沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

16．本題考查課文內容分析、寫作順序。短文選自課文《十六年前的回憶》，課文除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的事件發展先后順序來敘述的。

故答案為：《十六年前的回憶》被捕時；被害后；

17．考查學生對破折號的作用的理解。閱讀句子“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心"可知，“偉大的力量”是指他對于革命事業的信心。破折號表示對前面內容的解釋說明。

故答案為：B。

18．考查學生對描寫手法的理解及朗讀。閱讀句子“父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉"可知，這句話是描寫父親外貌、神態的句子，從這句話可體會出李大釗臨危不懼，把生死置之度外的品質。結合“是的，我是最大的。’我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當時哪里來的機智和勇敢”和“父親立刻就會意了"她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系”等內容可知，這是對父親的語言描寫，父親這樣說是為了保護家人，所以應該用深情、懇切的語氣讀。

故答案為：外貌；神態；深情、懇切；

19．考查描寫方法及作用。結合“他的神情非常安定，非常沉著"可知，運用了神態描寫。結合“法官怒氣沖沖，拿起驚堂木‘重重地’拍，父親卻‘安定、沉著”可知，把敵人的野蠻殘暴和李大釗的鎮定自若形成對比，突出父親沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神。

故答案為：對比；沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神。

（2024·麥積）課外閱讀。

深夜，那盞燈

那一年的春天，我被一場飛來車禍軋斷了腿，造成粉碎性骨折。醫生說，治愈的希望很渺茫。①除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，我還能做什么呢？②在小學教音樂課的姐姐給我抱來了初中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一股腦兒地將它們撒了一地。姐姐彎下腰，一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來，我忍不住失聲痛哭。

一天夜里，姐姐突然推門進來，把我扶起，指著對面那棟黑黲黲（cǎn）的樓房，激動地說□弟弟□瞧見那扇窗子了嗎□三樓，從左邊數第二個窗戶□她告訴我里面住著一個全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作。才17歲，已發表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。

“弟弟，拿出勇氣來呀！"

打那時起，那扇窗口的燈光時時陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。

在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。

夜幕降臨，涼風習習，我躺在床上，輾轉反側，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射到我臉上，我心里倏（shū）地起了個念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過這個難熬的季節。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。

沒有回音，我使勁敲了敲它。對面的房門打開了，③一位慈眉善目的老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！?/p>

我呆住了。

“……從前我兒子住在這兒，后來他調走了，這間房一直空著。____"

我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又響起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀……”

20．按要求填空?！柏?字的部首是；用音序檢字法，先查大寫字母，音節是。第7筆的筆畫名稱是。

21．在括號里填上合適的量詞。

一車禍一電燈一窗一空房

22．根據意思給第2自然段□里加上合適的標點符號。

23．根據下面的意思，從文中選擇恰當的詞語填入括號中。

①形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。。

②互相依靠著生活，誰也離不開誰。。

24．把文中劃橫線的句子①改成陳述句，把句子②縮句，把句子③改為轉述句。

①陳述句：____________。

②縮句：。

③轉述句：____________。

25．仔細讀文章，合理想象，在第9自然段橫線處填上合適的句子。

26．短文為什么以“深夜，那盞燈”為題？

【答案】20．口；E；e；橫折

21．場；盞；扇；間

22．激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數第二個窗戶。"

23．輾轉反側；相依為命

24．一位慈眉善目的老太太上下打量著我說，小伙子，別敲了，那是間空房；老太太說；一位慈眉善目的老太太上下打量著他說，小伙子，別敲了，那是間空房。

25．兩個月前，一個長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關掉……”

26．“深夜"表面是指黑夜，實際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈”表面既是指對面那扇窗口的燈光，又指姐姐關心弟弟的愛心。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本題考查學生的閱讀理解能力。認真閱讀原文，在理解文章內容及表達主題的基礎上，根據題目的具體要求，聯系上下文，抓住關鍵語句分析作答即可。閱讀分析題目是小學語文中常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內容及所表達的主題后，再結合后面的問題分析解答。

20．考查查字典。“噩"字的部首是“口”；用音序檢字法，先查大寫字母“E”，音節是：e。“噩”字的筆順為：橫、豎、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫、橫、豎、橫折、橫、豎、橫折、橫、橫。第7筆的筆畫名稱是：橫折。

故答案為：口；E；e；橫折；

21．考查量詞。結合“我被一場飛來車禍軋斷了腿"那扇窗囗的燈光時時陪伴著我”“那是間空房"可知答案。

故答案為：場；盞；扇；間；

22．本題考查學生對標點符號的運用。提示語在前，“說”后面加冒號。提示語在中間，“說"后加逗號。提示語在后，“說”后加句號。故為：激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數第二個窗戶。"。

故答案為：激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數第二個窗戶?！?/p>

23．考查了理解詞語。結合上下文理解可知，①)輾轉反側的意思是心中有事，躺在床上翻來覆去地睡不著。②相依為命的意思是全身癱瘓的姑娘，與她的盲人母親互相依靠過活，誰也離不開誰。

故答案為：①輾轉反側；②相依為命；

24．①考查改寫句子。將問句改為陳述句，去掉冒號、引號，問號改為句號，即：一位慈眉善目的老太太上下打量著我說，小伙子，別敲了，那是間空房。②考查縮句，去掉修飾成分“一位慈眉善目的"上下打量著他”“小伙子，別敲了，那是間空房。"即可。即為：老太太說。③考查句子改寫。把引號里的“我”改為“他”，去掉引號，冒號變逗號。

故答案為：①一位慈眉善目的老太太上下打量著我說，小伙子，別敲了，那是間空房。②老太太說。③一位慈眉善目的老太太上下打量著他說，小伙子，別敲了，那是間空房。

25．考查想象寫話，姐姐為了讓車禍失去健康的弟弟重拾信心，于是就編了這個謊言，于是姐姐就找到這家房主租下了這個房間，符合實際即可。

故答案為：兩個月前，一個長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關掉……”

26．考查了對題目的理解。題目的含義要注意表面意和深層含義，還有雙關的題目的兩層含義。結合文章內容可知，“深夜"表面是指黑夜，實際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈”表面既是指對面那扇窗囗的燈光，又指姐姐關心弟弟的愛心。

故答案為：“深夜"表面是指黑夜，實際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈”表面既是指對面那扇窗囗的燈光，又指姐姐關心弟弟的愛心。

五、習作展示

27．（2024·麥積）住房是我們每天生活的地方。大家在六年級科學課上了解了我們的住房，請你寫出一套住房的主要建造過程。不少于80字。

【答案】建造住房的過程包括：選址、設計、建造、評估、改進。其中，設計是核心。在設計和建造過程中，需要考慮住房的結構和系統的布局，確保住房的安全、舒適和功能性。建造完成后，還需要進行驗收，檢查墻面、屋頂、門窗、電路、水路、燃氣管道、防水等項目，確保住房的質量。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】考查擴展寫話。擴展寫話是聽話、說話能力在實際中的應用。[解答]結合科學課的積累作答即可。

故答案為：建造住房的過程包括：選址、設計、建造、評估、改進。其中，設計是核心。在設計和建造過程中，需要考慮住房的結構和系統的布局，確保住房的安全、舒適和功能性。建造完成后，還需要進行驗收，檢查墻面、屋頂、門窗、電路、水路、燃氣管道、防水等項目，確保住房的質量。

【點評】]擴展寫話是小學語文中重要的學習內容，培養了學生的組織材料、動手、動腦、語言表達等能力。

28．（2024·麥積）習作

同學們，六年的小學生活就要結束了。六年來，老師無微不至的關懷、循循善誘的教誨都給你們留下了深刻的記憶。選擇六年來發生在你和老師之間的印象深刻的一件事，請以“老師，請聽我說"為題寫一篇記敘文。

要求：（1）內容具體，感情真實，條理清楚，結構完整。

（1）文中不得出現真實的姓名、人名，字數不少于450字。

【答案】（1）老師，請聽我說

老師，請允許我在即將離開小學的時刻，向您傾訴一件深藏于心底的事情。這件事雖然已經過去多年，但它如同一顆璀璨的明珠，始終在我的記憶中閃耀。

記得那是四年級的時候，我的數學成績一直不太理想。每次考試，我都感到壓力山大，生怕自己拖班級的后腿。有一天，您在課堂上布置了一道難題，要求我們在家里完成?；氐郊液螅易跁狼埃g盡腦汁，卻怎么也解不出來。那種無助和挫敗感讓我幾乎要放棄。

第二天，我帶著未完成的作業來到學校，心里忐忑不安。當您檢查到我的時候，您并沒有責備我，而是溫和地問我遇到了什么困難。那一刻，我感受到了前所未有的理解和支持。我低聲向您解釋了我的困惑，您耐心地聽完后，開始一步步為我講解那道題目。您的講解清晰明了，仿佛打開了一扇通往數學世界的大門。

在您的指導下，我終于解出了那道題。那一刻，我感到無比的喜悅和成就感。您微笑著對我說：“你看，其實你完全可以做到，只要有信心和耐心。”這句話深深地印在了我的心里，成為了我學習道路上的一盞明燈。

從那以后，我開始更加努力地學習數學，遇到不懂的問題也會主動向您請教。您總是不厭其煩地為我解答，給予我無盡的鼓勵和支持。漸漸地，我的數學成績有了顯著的提高，甚至在期末考試中取得了全班第一的好成績。

老師，您對我的關心和幫助，不僅僅讓我在學業上取得了進步，更讓我明白了堅持和自信的重要性。您用實際行動詮釋了什么是“教育的藝術”，那就是用心去理解每一個學生，用愛去點燃他們的希望。

在這即將離別的時刻，我想對您說一聲謝謝。感謝您在我最迷茫的時候給予了我光明和力量。無論未來的學習道路多么艱難，我都會銘記您的教誨，勇敢前行。

老師，請相信，您的付出和努力，已經在我們每個學生的心中種下了希望的種子?？傆幸惶?，這些種子會長成參天大樹，成為您最驕傲的成果。

【知識點】敘事類作文

【解析】【分析】本題為自命題作文，要求以“老師，請您聽我說”為題寫一篇記敘文。六年來，老師無微不至的關懷、循循善誘的教誨都給你們留下了深刻的記憶。想想你要對老師說些什么，把最想說的寫下來。寫的時候注意修辭手法的動用，要有真實情感，不要有應付心理，這樣才能寫好。敘述事情時注意抓住人物當時的動作、神態、語言等，精心刻畫細節。

【點評】這篇習作以真摯的情感和具體的事件，生動地描繪了作者與老師之間的一段難忘經歷。文章通過講述老師在學習上給予的幫助和鼓勵，展現了老師對學生無微不至的關懷和教育的藝術。作者通過細致的描寫和內心的獨白，表達了對老師的感激之情，內容具體，感情真實，條理清楚，結構完整。整篇文章充滿了溫情和感動，令人回味無窮。

1/1甘肅省天水市麥積區2024年小升初語文試卷

一、積累運用

1．（2024·麥積）根據下列語段情境，在拼音后面橫線上寫出相應的詞語。

我喜歡我的媽媽。小時候，我總喜歡yīwēi在媽媽的懷里，享受著她的qīnwěn，quánshénguànzhù地聽她講革命故事。稍稍長大時，我還會fānxiāngdǎoguì地自己找書讀。讀著讀著，一些sīkōngjiànguàn的現象總會讓我產生許多yíwèn。媽媽雖然沒有干出什么jīngtiāndòngdì的大事，但她引導我從小要努力讀書，要我做一個：愛黨愛國愛rénmín的好孩子。

2．（2024·麥積）根據下列語段情境，在橫線上把字詞補充完整。

不會游泳的人到了海邊，看著洶涌澎的波濤，總會感到心肉跳。于是，其中一些人便別出心地蒙上自己的雙眼。這樣一來，風景名就暫時地與他無緣了。

3．（2024·麥積）寫一首描寫中國傳統節日的古詩。要求書寫行款整齊，布局合理。

《》

。

____________。

____________。

二、將正確答案序號填在相應的括號里。

4．（2024·麥積）下列詞語中加橫線的字注音全正確的一組是（）

A．溫馨（xīn）縹緲（miǎo）衣衫襤褸（lán）參差（cān）

B．偵探（zhēn）搪瓷碗（táng）商業簿（bù）蜜餞（qiàn）

C．抽噎（yē）消逝（shì）輻射（fú）追悼（dào）

5．（2024·麥積）下列詞語中沒有錯別字的一組是（）

A．無獨有偶大步流心念念有詞應接不暇

B．排山倒海心驚膽戰五湖四海胸有成竹

C．里所當然高速公路居高臨下千真萬確

6．（2024·麥積）下列詩句中沒有描寫祖國山河的是（）

A．月黑雁飛高，單于夜遁逃。

B．千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。

C．春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

D．九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。

7．（2024·麥積）下列對課文或名著內容理解有誤的一項是（）

A．《藏戲》采取總——分——總的結構形式。

B．從《真理誕生于一百個問號之后》中，我們學到了用具體事例說明一個觀點的寫作方法。

C．《匆匆》和《那個星期天》在情感表達的方式上的不同主要是：《匆匆》中通過一連串的問句直接表達情感，《那個星期天》將情感融入人、事、景物中間接表達。

D．學完《騎鵝旅行記（節選）》后，你肯定又讀了原著，原著中還有一個人的名字叫喬。

8．（2024·麥積）我們可以用梗概的形式對書的內容進行概括，下列關于梗概的寫作順序排列正確的是哪一項？（）

①篩選概括，合并成段。

②讀懂內容，把握脈絡。

③錘煉語言，表達連貫。

A．①②③B．②①③C．③①②D．②③①

三、解答題

9．（2024·麥積）判斷下列句子說法，對的打“√”，錯的打“×”。

（1）小學生每天睡眠時間應達到10小時。

（2）在學校勞動我都裝樣子，傻子才主動勞動呢！

（3）星期一升國旗時，小明看見小麗的辮子散了，忍不住笑了起來。

（4）翟志剛是中國進入太空的第一人。

10．（2024·麥積）照樣子，仿寫句子。

過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。

11．（2024·麥積）按原文填空。

（1）中國古時候有個文學家叫司馬遷的說過：“人固有一死，或，。"

（2）深藍的天空中著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著碧綠的西瓜，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹殖盡力的刺去，殖卻將身一，反從他的逃走了。

（3）___，萬水千山只等閑。

（4）千磨萬擊還堅勁，___。

四、閱讀鑒賞

（2024·麥積）課內閱讀。

兩小兒辯日

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以①日始出時去人近，而日中②時遠也。”

一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。"

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？"

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝③多知乎？”

12．寫出文中下列詞的意思。

①以：②日中：③汝：。

13．請用“/"標出文中劃線句子朗讀時的正確停頓。

14．根據課文內容，補全下表。

人物觀點現象依據

小兒甲日始出時去人近日初出大如車蓋

小兒乙___遠者涼

15．由兩小兒的辯斗對你有什么啟發？

（2024·麥積）課內閱讀。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。①我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！"法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心。

“這是我的妻子。”他指著母親說。接著他又指了一下我和妹妹：“這是我的兩個孩子。"

“她是你最大的孩子嗎？”法官指著我問父親。

“是的，我是最大的。"我怕父親說出哥哥來，就這樣搶著說了。我不知道當時哪里來的機智和勇敢。

“不要多嘴！”法官怒氣沖沖的，又拿起他面前那塊木板狠狠地拍了幾下。

父親立刻就會意了，接著說：“②她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人，我的孩子年紀都還小，他們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系。"父親說完了這段話，又望了望我們。

16．本文選自___，全文除開頭外，按時間順序依次回憶了李大釗被捕前、、提審時、的情形，條理清晰，結果嚴謹。

17．選段中破折號的作用是（）[選填序號]。

A．表示轉換話題B．表示補充說明

C．表示意思遞進D．表示引用

18．選段中畫橫線的句子①是對李大釗和的描寫。畫橫線的句子②應該用的語氣來朗讀。

19．法官怒氣沖沖，拿起驚堂木“重重地”：拍，李大釗卻“安定"沉著”，這里運用了的寫作手法，表現了李大釗____________。

（2024·麥積）課外閱讀。

深夜，那盞燈

那一年的春天，我被一場飛來車禍軋斷了腿，造成粉碎性骨折。醫生說，治愈的希望很渺茫。①除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，我還能做什么呢？②在小學教音樂課的姐姐給我抱來了初中課本。她把課本默默地放在我枕邊。我怒氣沖沖，一股腦兒地將它們撒了一地。姐姐彎下腰，一本一本拾起來，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來，我忍不住失聲痛哭。

一天夜里，姐姐突然推門進來，把我扶起，指著對面那棟黑黲黲（cǎn）的樓房，激動地說□弟弟□瞧見那扇窗子了嗎□三樓，從左邊數第二個窗戶□她告訴我里面住著一個全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書和寫作。才17歲，已發表了十幾萬字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了。

“弟弟，拿出勇氣來呀！"

打那時起，那扇窗口的燈光時時陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。

在一個大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，不幸犧牲了！噩耗傳來，全家人悲痛欲絕。

夜幕降臨，涼風習習，我躺在床上，輾轉反側，淚流滿面。突然，一束燈光柔和地射到我臉上，我心里倏（shū）地起了個念頭：我想見見那姑娘，把姐姐的故事講給她聽，還要……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過這個難熬的季節。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門。

沒有回音，我使勁敲了敲它。對面的房門打開了，③一位慈眉善目的老太太上下打量著我說：“小伙子，別敲了，那是間空房?！?/p>

我呆住了。

“……從前我兒子住在這兒，后來他調走了，這間房一直空著。____"

我突然扔了雙拐，跌倒在那扇門前，失聲痛哭起來。耳畔似乎又響起姐姐那叮嚀的聲音：“弟弟，拿出勇氣來呀……”

20．按要求填空?！柏?字的部首是；用音序檢字法，先查大寫字母，音節是。第7筆的筆畫名稱是。

21．在括號里填上合適的量詞。

一車禍一電燈一窗一空房

22．根據意思給第2自然段□里加上合適的標點符號。

23．根據下面的意思，從文中選擇恰當的詞語填入括號中。

①形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。。

②互相依靠著生活，誰也離不開誰。。

24．把文中劃橫線的句子①改成陳述句，把句子②縮句，把句子③改為轉述句。

①陳述句：____________。

②縮句：。

③轉述句：____________。

25．仔細讀文章，合理想象，在第9自然段橫線處填上合適的句子。

26．短文為什么以“深夜，那盞燈”為題？

五、習作展示

27．（2024·麥積）住房是我們每天生活的地方。大家在六年級科學課上了解了我們的住房，請你寫出一套住房的主要建造過程。不少于80字。

28．（2024·麥積）習作

同學們，六年的小學生活就要結束了。六年來，老師無微不至的關懷、循循善誘的教誨都給你們留下了深刻的記憶。選擇六年來發生在你和老師之間的印象深刻的一件事，請以“老師，請聽我說"為題寫一篇記敘文。

要求：（1）內容具體，感情真實，條理清楚，結構完整。

（1）文中不得出現真實的姓名、人名，字數不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】依偎；親吻；全神貫注；翻箱倒柜；司空見慣；疑問；驚天動地；人民

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“依偎”的“偎"右邊的左下角不要多一撇，“全神貫注”的“貫"不要寫成形近字“慣”，“司空見慣"的“慣”不要寫成同音字“貫"。書寫時還要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：依偎、親吻、全神貫注、翻箱倒柜、司空見慣、疑問、驚天動地、人民

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。

2．【答案】湃；驚；裁；勝

【知識點】漢字書寫；字形辨析

【解析】【分析】考查了補全詞語。此題要求在日常學習中多進行詞語積累，識記字形。

洶涌澎湃：形容聲勢浩大，不可阻擋。

心驚肉跳：形容擔心災禍臨頭，恐慌不安。

別出心裁：表示與眾不同的新觀念或辦法。

風景名勝：指風景優美和有古代遺跡的著名地方。

故答案為：湃；驚；裁；勝

【點評】日常學習中要注意培養多積累的好習慣，多讀多背多寫。

3．【答案】元日；宋王安石；爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【知識點】古詩詞默寫

【解析】【分析】本題考查的知識點是古詩文默寫，回答這些知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

描寫中國傳統節日的古詩有宋代王安石的《元日》，描寫的是春節，全詩為：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。還有唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節，全詩為：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。還有唐代王建的《十五夜望月》，描寫的是中秋節，全詩為：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。只要是描寫傳統節日古詩的即可，書寫行款整齊，布局合理。

故答案為：

元日

宋·王安石

爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

【點評】做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

4．【答案】C

【知識點】字音

【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤，參：讀“can”時意思有加入；對照別的材料加以考察；拜見；謁見。讀“shen"時意思有星宿名。二十八宿之一；人參、黨參的統稱。通常指人參。讀“cen”時意思為長短、高低、大小不一致。故“參差"的“參”應讀“cen"。

B.有誤，“蜜餞”的“餞"應讀“jiàn”。

C.正確。

故答案為：C。

【點評】掌握漢語拼音，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。

5．【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時的字詞積累，對每個字詞進行分析完成即可。

A.有誤，大步流星：形容步子跨得大，走得快。故“大步流心"的“心”錯誤。

B.正確。

C.有誤，理所當然：道理當然是這樣的，意味著發生的事情本身合乎道理，不容懷疑。故“里所當然"的“里”錯誤。

故答案為：B。

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態。

6．【答案】A

【知識點】古詩詞翻譯

【解析】【分析】本題考查的是對詩文詞句的理解。做題前應熟悉詩歌大意及詩歌表達的情感，再根據題目要求答題即可。

A.“月黑雁飛高，單于夜遁逃"出自唐代盧綸的《塞下曲》，句意：夜靜月黑雁群飛得很高，單于趁黑夜悄悄地逃竄。

B.“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”出自唐代杜牧的《江南春》，句意：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風招展的酒旗。

C.“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜"出自唐代韓翃的《寒食》，句意：暮春時節，長安城處處柳絮飛舞、落紅無數，寒食節東風吹拂著皇家花園的柳枝。

D.“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，句意：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。A項沒有描寫祖國山河，B、C、D都描寫了祖國山河。

故答案為：A。

【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據詩歌大意及詩歌表達的情感做題。

7．【答案】D

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】本題考查了課文理解、經典名著、文章結構及詳略安排。作答此題要求我們在日常的課文學習中，識記相關知識，理解課文內容，并根據題目的要求和提示的信息梳理內容補充填空。

A、B、C正確。D.有誤，原著中沒有一個人的名字叫喬。

故答案為：D。

【點評】對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．【答案】B

【知識點】文章大意理解

【解析】【分析】考查了句子的排序。語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。

結合課內所學及自己的寫作實踐可知，“讀懂內容，把握脈絡"是寫梗概的基礎和前提。先寫“讀懂內容，把握脈絡”，接著寫“篩選概括，合并成段”，最后“錘煉語言，表達連貫”。

故答案為：B。

【點評】將幾個語句初步排成了片段，這時要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對勁的地方，如果有，及時調整，直到感覺流暢為止。

9．【答案】（1）正確

（2）錯誤

（3）錯誤

（4）錯誤

【知識點】其他文學常識；其他文化常識

【解析】【分析】本題考查了學生對于課外知識的積累與搜集和實踐作業。根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。

(1)正確

(2)有誤，在學校勞動應該以主人翁精神去認真做。

(3)有誤，升國旗是一件嚴肅認真的事，應認真對待，不能笑。

(4)有誤，楊利偉是中國進入太空的第一人。

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）錯誤

【點評】我們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識儲備，還能提高我們的自學能力。

故答案為：

10．【答案】教室里安靜得仿佛一根針掉到地上都能聽見。

【知識點】仿寫；擬人修辭手法

【解析】【分析】考查了句子的仿寫，是指在一定的語言環境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。原句是夸張句，仿寫時注意。

故答案為：教室里安靜得仿佛一根針掉到地上都能聽見。

【點評】仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致?；虺Ｊ交蜃兪?，或陳述或疑問，或祈使或感嘆。

11．【答案】（1）重于泰山；或輕于鴻毛

（2）掛；一望無際；扭；胯下

（3）紅軍不怕遠征難

（4）任爾東西南北風

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】[分析]考查了古詩文的默寫和現代詩文的默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。

（1）“人固有一死，或重于泰山；或輕于鴻毛"此句出自司馬遷的《報任安書》。

（2）“深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際碧綠的西瓜，有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹殖盡力的刺去，殖卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！贝司涑鲎浴渡倌觊c土》。

（3）結合下句“萬水千山只等閑”，可知上句“紅軍不怕遠征難”，出自《七律·長征》。

（4）結合上句“千磨萬擊還堅勁”，可知下句“任爾東西南北風”，出自清代鄭燮《竹石》。

故答案為（1）重于泰山；或輕于鴻毛；(2)掛；一望無際；扭；胯下；(3)紅軍不怕遠征難；(4)任爾東西南北風。

【點評】古詩文默寫中需要注意的七點：①領悟含義，圈點強記，邊誦邊寫；②要突破生僻難寫字，規范書寫；③要注重同音異義詞；④要關注同義異形詞；⑤要留意具體語境；⑥要留心語句順序；⑦要注意語句出處。

【答案】12．認為；正午；你

13．日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

14．近者大；日初出遠；日初出滄滄涼涼

15．在平時的生活中我們要勤于思考、大膽質疑，知識是無窮盡的，我們應該不間斷的學習，不放棄探求。

【知識點】課內文言文閱讀

【解析】【點評】考查文言文的閱讀理解能力。文言文的學習要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現代文的閱讀相同了，所以平時學習中要會背課文，還要懂得文章的意思。

【參考譯文】

孔子到東方游歷，途中遇見兩個小孩在爭辯，便問他們爭辯的原因。

有一個小孩說：“我認為太陽剛升起時距離人近，而到中午的時候距離人遠。"

另一個小孩說：“我認為太陽剛剛升起的時候，距離人比較遠，而正午的時候距離人比較近。”一個小孩說：“太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？"

另一個小孩說：“太陽剛升起的時候清涼而略帶寒意，等到正午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎？”

孔子不能判決誰對誰錯。

兩個孩子笑著說：“誰說你知識淵博呢？"

12．本題考查字詞解釋。①“我以日始出時去人近”的意思是我認為太陽剛升起時距離人近。以：認為。②“而日中時遠也"的意思是而到中午的時候距離人遠。日中：正午。③“孰為汝多知乎”的意思是誰說你知識淵博呢？汝：你。

故答案為：①認為；②正午；③你；

13．本題考查文言斷句。“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎"的意思是太陽剛升起的時候大得像一個車蓋，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎？根據句子的意思，可斷句為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

故答案為：日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂，此不為遠者小/而近者大乎。

14．本題考查內容理解。根據題干所給的小兒乙的依據“遠者涼”可知，小兒家的依據是“近者大"。根據小兒甲的觀點是“日始出時去人近”，現象是“日初出大如車蓋"可知，小兒乙的觀點是“日初出遠”，現象是“日初出滄滄涼涼"。

故答案為：近者大；日初出遠；日初出滄滄涼涼；

15．本題考查情感主旨、拓展延伸?！秲尚恨q日》通過寫孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽何時離人遠，何時離人近，就連博學的孔子也不能作出正確判斷的事，說明為了認識自然、探求客觀真理，要勤于思考、大膽質疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習是無止境的。

故答案為：在平時的生活中我們要勤于思考、大膽質疑，知識是無窮盡的，我們應該不間斷的學習，不放棄探求。

【答案】16．《十六年前的回憶》；被捕時；被害后

17．B

18．外貌；神態；深情、懇切

19．對比；沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神

【知識點】課內現代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合題目提供的信息進行解答即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

16．本題考查課文內容分析、寫作順序。短文選自課文《十六年前的回憶》，課文除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的事件發展先后順序來敘述的。

故答案為：《十六年前的回憶》被捕時；被害后；

17．考查學生對破折號的作用的理解。閱讀句子“這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業的信心”可知，“偉大的力量"是指他對于革命事業的信心。破折號表示對前面內容的解釋說明。

故答案為：B。

18．考查學生對描寫手法的理解及朗讀。閱讀句子“父親仍舊穿著那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉”可知，這句話是描寫父親外貌、神態的句子，從這句話可體會出李大釗臨危不懼，把生死置之度外的品質。結合“是的，我是最大的?！遗赂赣H說出哥哥來，就這樣搶著說了，我不知道當時哪里來的機智和勇敢"和“父親立刻就會意了”“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂，一切都跟她們沒有關系"等內容可知，這是對父親的語言描寫，父親這樣說是為了保護家人，所以應該用深情、懇切的語氣讀。

故答案為：外貌；神態；深情、懇切；

19．考查描寫方法及作用。結合“他的神情非常安定，非常沉著”可知，運用了神態描寫。結合“法官怒氣沖沖，拿起驚堂木‘重重地’拍，父親卻‘安定、沉著"可知，把敵人的野蠻殘暴和李大釗的鎮定自若形成對比，突出父親沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神。

故答案為：對比；沉著、勇敢、處變不驚、英勇無畏的精神。

【答案】20．口；E；e；橫折

21．場；盞；扇；間

22．激動地說：“弟弟，瞧見那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數第二個窗戶?！?/p>

23．輾轉反側；相依為命

24．一位慈眉善目的老太太上下打量著我說，小伙子，別敲了，那是間空房；老太太說；一位慈眉善目的老太太上下打量著他說，小伙子，別敲了，那是間空房。

25．兩個月前，一個長辮兒姑娘租下了，可說也奇怪，她并不在這兒住，只是吩咐我晚上把電燈拉亮，第二天早上再把燈關掉……"

26．“深夜”表面是指黑夜，實際是喻指弟弟遭遇車禍后那暗淡失望的情緒；“那盞燈"表面既是指對面那扇窗口的燈光，又指姐姐關心弟弟的愛心。

【知識點】敘事類記敘文閱讀

【解析】【點評】本