2《學會寬容》（教學設計）部編版道德與法治六年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治六年級下冊《學會寬容》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標本節課旨在培養學生的法治觀念和道德素養，使其能夠理解和踐行寬容的價值。通過教學，學生將能夠：

1.認識寬容的重要性，理解寬容他人的意義。

2.學會換位思考，培養同理心。

3.掌握寬容他人的方法和技巧，能夠在日常生活中踐行寬容。

4.增強法治意識，尊重他人的合法權益。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解寬容的概念：讓學生明白寬容是一種美德，是人際交往中的重要品質。

-學會寬容他人：引導學生掌握寬容他人的方法，如換位思考、尊重他人等。

-寬容與法律的關系：使學生認識到寬容并不意味著放棄自己的權益，而是在尊重法律的前提下，寬恕他人的錯誤。

-寬容的實際應用：通過實例，讓學生學會如何在日常生活中踐行寬容，處理人際關系。

2.教學難點：

-寬容的度：如何讓學生把握寬容的度，既不過分縱容，也不喪失原則，是本節課的難點。

-換位思考：讓學生理解并運用換位思考的方法，站在他人的角度考慮問題，是教學中的難點。

-法律與寬容的平衡：讓學生明白在尊重法律的基礎上寬容他人，是教學難點之一。

-寬容行為的實踐：如何讓學生將寬容的理念付諸實踐，處理實際生活中的人際關系，是本節課的難點之一。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：通過講解寬容的重要性、方法和實踐，讓學生掌握基本概念。

-案例分析法：通過分析具體案例，讓學生理解寬容的度和法律的關系。

-小組討論法：引導學生分組討論，分享對寬容的看法和經驗，培養團隊合作精神。

2.教學活動：

-角色扮演：讓學生模擬不同場景下的寬容行為，增強實踐能力。

-小組競賽：設計關于寬容的知識競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。

-寬容實踐計劃：鼓勵學生制定個人的寬容實踐計劃，將理念付諸行動。

3.教學媒體：

-使用PPT展示案例和知識點，以圖文并茂的形式增強學生的理解。

-播放相關視頻材料，幫助學生更直觀地理解寬容的重要性和實踐方法。

-提供在線討論平臺，方便學生交流想法和經驗，拓寬學習渠道。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《學會寬容》的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是寬容嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于寬容的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.寬容基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解寬容的實際應用或作用。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用寬容解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調寬容在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寬容。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果。六、學生學習效果1.理解寬容的概念：學生能夠清晰地定義寬容，并理解它在個人成長和社會交往中的重要性。

2.學會寬容他人：學生將掌握寬容他人的方法和技巧，如換位思考、尊重他人等，并能夠在日常生活中踐行寬容。

3.寬容與法律的關系：學生能夠理解寬容并不意味著放棄自己的權益，而是在尊重法律的前提下，寬恕他人的錯誤。

4.寬容行為的實踐：學生將能夠將寬容的理念付諸實踐，處理實際生活中的人際關系，如在沖突中保持冷靜、尊重他人的不同等。

5.法治觀念的增強：學生將增強法治意識，認識到寬容行為與法律的關系，尊重他人的合法權益。

6.同理心的培養：學生通過換位思考和案例分析，將能夠培養同理心，更好地理解和接納他人。

7.溝通能力提升：學生在小組討論和課堂展示中，將能夠提升溝通能力和團隊合作能力。

8.自主學習能力：學生將通過課后作業鞏固所學知識，培養自主學習的能力和習慣。

9.價值觀的塑造：學生將樹立正確的價值觀，認識到寬容是一種美德，是社會和諧的重要基礎。

10.問題解決能力：學生在分析和討論寬容案例時，將鍛煉問題解決能力和批判性思維能力。七、課后拓展1.拓展內容：

-推薦閱讀材料：如《寬容的力量》、《人性的弱點》等，讓學生進一步了解寬容的意義和價值。

-視頻資源：如TED演講《寬容的藝術》、紀錄片《寬容之路》等，讓學生更直觀地感受寬容的重要性和實踐方法。

-相關文章和論文：引導學生關注寬容在不同領域的應用，如心理學、社會學、法律等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀或觀看拓展材料后，撰寫讀后感或觀后感，字數在500-800字左右。

-學生可就拓展材料中的觀點和案例進行深入思考，并結合自身經歷或現實生活中的例子，闡述對寬容的理解和體會。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可通過小組討論、課堂分享等方式，交流拓展學習的心得和體會，促進彼此之間的學習和成長。

-要求學生在下節課前提交讀后感或觀后感，并進行課堂交流和討論。八、板書設計①寬容的意義與價值

②寬容的方法與技巧

③寬容與法律的關系

①寬容的意義與價值：

a.寬容是一種美德

b.寬容是人際交往的潤滑劑

c.寬容有助于個人成長和社會和諧

②寬容的方法與技巧：

a.換位思考

b.尊重他人

c.溝通與理解

d.寬恕與接納

③寬容與法律的關系：

a.寬容并不意味著放棄法律權益

b.在尊重法律的前提下寬容他人

c.寬容與法治的平衡

注：板書設計中可以使用圖片、圖標、顏色等元素，以增加藝術性和趣味性，如使用和睦的家庭圖片代表寬容的重要性，使用笑臉圖標代表寬容的方法與技巧等。課堂-通過提問：教師可采取隨機提問、小組討論等方式，了解學生在課堂上的參與度和理解程度。例如，針對寬容的概念，教師可以提問學生：“寬容是什么？它在我們的生活中有什么作用？”通過學生的回答，教師可以評估學生對知識的掌握情況。

-觀察：教師應密切觀察學生在課堂上的行為表現，如是否積極參與討論、是否能與同學和睦相處等。例如，在小組討論環節，教師可以觀察學生是否能夠主動與他人合作、是否能夠尊重他人的意見。

-測試：在課程結束后，教師可以設計一次小測驗，以檢驗學生對寬容知識的理解和應用能力。例如，可以設置一些選擇題、簡答題等，讓學生在答題過程中展現對寬容概念的理解。

2.作業評價：

-認真批改：教師應對學生的作業進行細致的批改，注意學生的答題思路、答案準確性以及表達清晰度等方面。例如，在批改關于寬容的短文作業時，教師可以關注學生對寬容的定義是否準確、論據是否充分、觀點是否清晰等。

-點評與反饋：教師應及時給予學生作業的點評和反饋，指出作業中的優點和不足，鼓勵學生繼續努力。例如，對于作業中表現出色的學生，教師可以給予表揚，如“你的作業觀點獨到，論述清