花瓣飄香感受蘇教版三年級語文的魅力一、教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容選自蘇教版三年級語文上冊第五單元第一篇課文《花瓣飄香》。本課主要講述了在一個陽光明媚的下午，一個小女孩為了給生病的媽媽采集最美麗的花瓣，不畏艱辛，最終在一位陌生人的幫助下成功的故事。通過這個故事，讓學生感受到親情、友情以及助人為樂的美好情感。二、教學目標1.知識與技能目標：學生會認會寫“瓣、散”等10個生字，理解由生字組成的詞語，了解課文的主要內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習等方式，提高學生朗讀、討論、表達的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，激發(fā)學生對美好生活的向往。三、教學難點與重點重點：生字新詞的學習，句子的理解，朗讀課文。難點：感受課文中美好情感，體會人物的心理變化。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景導入：教師播放輕柔的音樂，引導學生想象一個陽光明媚的下午，激發(fā)學生對美好事物的向往。2.自主學習：學生自讀課文，圈出生字，查閱字典，理解字詞含義。3.合作學習：學生分組討論，交流對課文內(nèi)容的理解，分享自己的感受。4.教師講解：教師講解生字詞，重點解析句子，引導學生理解課文內(nèi)容。5.朗讀練習：學生齊讀課文，注意語氣、情感的把握。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的關(guān)愛他人的小故事。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：花瓣飄香愛關(guān)考助人為樂病情七、作業(yè)設(shè)計1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的關(guān)愛他人的小故事。答案：示例：一個周末，小明看到一位老奶奶在馬路邊摔倒，他立刻跑過去扶起奶奶，并關(guān)切地詢問奶奶的傷勢。奶奶感激地說：“謝謝你，小明，你真是個好孩子！”小明笑著回答：“奶奶，不用謝，關(guān)愛他人是我們每個人的責任。”2.題目：解釋下列詞語的意思。助人為樂：幫助別人，自己感到快樂。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《花瓣飄香》，學生掌握了生字新詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。在教學過程中，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神。拓展延伸：鼓勵學生在日常生活中多關(guān)心他人，助人為樂，將所學知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本課教學內(nèi)容選自蘇教版三年級語文上冊第五單元第一篇課文《花瓣飄香》。課文主要講述了在一個陽光明媚的下午，一個小女孩為了給生病的媽媽采集最美麗的花瓣，不畏艱辛，最終在一位陌生人的幫助下成功的故事。通過這個故事，讓學生感受到親情、友情以及助人為樂的美好情感。二、教學目標1.知識與技能目標：學生會認會寫“瓣、散”等10個生字，理解由生字組成的詞語，了解課文的主要內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作學習等方式，提高學生朗讀、討論、表達的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生關(guān)愛他人、助人為樂的品質(zhì)，激發(fā)學生對美好生活的向往。三、教學難點與重點重點：生字新詞的學習，句子的理解，朗讀課文。難點：感受課文中美好情感，體會人物的心理變化。四、教具與學具準備1.教具：課件、黑板、粉筆、教學掛圖。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.情景導入：教師播放輕柔的音樂，引導學生想象一個陽光明媚的下午，激發(fā)學生對美好事物的向往。2.自主學習：學生自讀課文，圈出生字，查閱字典，理解字詞含義。重點和難點解析：此環(huán)節(jié)中，學生需要自主學習生字新詞，教師可引導學生運用字典、詞典等工具書，培養(yǎng)學生的自主學習能力。對于一些難理解的詞語，如“花瓣飄香”，教師可以引導學生結(jié)合生活實際進行理解，感受其中蘊含的美好情感。3.合作學習：學生分組討論，交流對課文內(nèi)容的理解，分享自己的感受。重點和難點解析：合作學習環(huán)節(jié)可以讓學生在討論中互相啟發(fā)，互相學習。教師要關(guān)注學生在討論過程中的表現(xiàn)，引導學生深入理解課文內(nèi)容，如小女孩為了給媽媽采集花瓣所經(jīng)歷的艱辛，以及陌生人幫助小女孩的善舉等。4.教師講解：教師講解生字詞，重點解析句子，引導學生理解課文內(nèi)容。重點和難點解析：在此環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學生的學習反饋，針對學生的困惑進行講解。對于一些難理解的句子，如“小女孩的心中充滿了希望”，教師可以引導學生結(jié)合上下文進行理解，體會小女孩的心理變化。5.朗讀練習：學生齊讀課文，注意語氣、情感的把握。重點和難點解析：教師要關(guān)注學生的朗讀過程，指導學生正確把握語氣、情感，使學生能夠有感情地朗讀課文。同時，教師可以設(shè)置一些情境，如小女孩找到花瓣時的喜悅、陌生人幫助小女孩的溫暖等，讓學生在朗讀中更好地體會課文所傳達的情感。7.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字。（2）根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的關(guān)愛他人的小故事。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：花瓣飄香愛關(guān)考助人為樂病情七、作業(yè)設(shè)計1.題目：根據(jù)課文內(nèi)容，編寫一個類似的關(guān)愛他人的小故事。答案：示例：一個周末，小明看到一位老奶奶在馬路邊摔倒，他立刻跑過去扶起奶奶，并關(guān)切地詢問奶奶的傷勢。奶奶感激地說：“謝謝你，小明，你真是個好孩子！”小明笑著回答：“奶奶，不用謝，關(guān)愛他人是我們每個人的責任。”2.題目：解釋下列詞語的意思。助人為樂：幫助別人，自己感到快樂。重點和難點解析：在作業(yè)設(shè)計中，學生需要運用所學知識進行實際操作，如編寫小故事。教師要關(guān)注學生的作業(yè)完成情況，及時給予反饋，培養(yǎng)學生的寫作能力。同時，學生需要解釋詞語的意思，鞏固對課文內(nèi)容的理解。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《花瓣飄香》，學生掌握了生字新詞，理解了課文本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學過程中，教師應使用生動、形象的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力。例如，在講述小女孩為媽媽采集花瓣的過程時，教師可以使用溫馨、關(guān)切的語調(diào)，讓學生感受到故事中的美好情感。二、時間分配合理分配教學時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在自主學習環(huán)節(jié)，教師可以給予學生510分鐘的時間閱讀課文，圈出生字，查閱字典。三、課堂提問通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生深入理解課文內(nèi)容。例如，在合作學習環(huán)節(jié)，教師可以提問：“小女孩為什么要去采集花瓣？她遇到了哪些困難？”讓學生在討論中思考和回答。四、情景導入利用情景導入激發(fā)學生的學習興趣，讓學生快速進入學習狀態(tài)。例如，在導入環(huán)節(jié)，教師可以播放輕柔的音樂，引導學生想象一個陽光明媚的下午，激發(fā)學生對美好事物的向往。五、教案反思本節(jié)課通過學習《花瓣飄香》，學生掌握了生字新詞，理解了課文內(nèi)容，感受到了關(guān)愛他人的美好品質(zhì)。在教學過程中，充分發(fā)揮了學生的主體作用，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和合作精神。反思：在