蘇教版珍珠鳥教學觀摩課件一、教學內容本節課選用蘇教版四年級上冊第六單元第17課《珍珠鳥》，本節課主要內容是讓學生通過閱讀課文，了解珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系，體會作者對珍珠鳥的喜愛之情。二、教學目標1.知識與技能：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，了解珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系；學會生字詞，會用“愛不釋手”造句。2.過程與方法：通過課內外資料的查閱，了解珍珠鳥的相關知識，提高學生的搜集、整理資料的能力。3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然，關愛動物的情感。三、教學難點與重點重點：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解課文內容，了解珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系；學會生字詞，會用“愛不釋手”造句。難點：通過課內外資料的查閱，了解珍珠鳥的相關知識。四、教具與學具準備1.教具：課件、生字詞卡片、珍珠鳥圖片。2.學具：課本、練習本、文具。五、教學過程1.導入新課教師出示珍珠鳥的圖片，引導學生觀察，激發學生對珍珠鳥的興趣，從而導入新課。2.學習課文（1）自讀課文。要求學生自讀課文，邊讀邊思考，找出課文中的生字詞，并借助工具書自學。（2）學習生字詞。教師出示生字詞卡片，引導學生認讀，講解生字詞的意思，要求學生能正確書寫。（3）理解課文內容。教師引導學生通過朗讀課文，理解課文內容，了解珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系。3.資料展示教師引導學生展示課前搜集到的關于珍珠鳥的資料，互相交流，增進對珍珠鳥的了解。4.課堂練習教師出示練習題，要求學生運用所學知識完成練習，檢查學生對課文內容的理解掌握情況。六、板書設計珍珠鳥外形特征：美麗、可愛生活習性：活潑、聰明與人的關系：親密七、作業設計1.熟讀課文，鞏固生字詞。2.運用“愛不釋手”造句。3.課下搜集更多關于珍珠鳥的資料，與同學交流分享。八、課后反思及拓展延伸本節課通過學習《珍珠鳥》，讓學生了解了珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系，培養了學生關愛動物的情感。在教學過程中，要注意激發學生的學習興趣，引導學生主動探究，提高學生的自學能力。同時，要注重課內外相結合，拓寬學生的知識視野，提高學生的綜合素質。重點和難點解析一、教學內容細節在教學內容上，本節課主要通過閱讀蘇教版四年級上冊第六單元第17課《珍珠鳥》這篇課文，讓學生了解珍珠鳥的外形特征、生活習性以及與人的親密關系。具體細節包括：1.課文描繪了珍珠鳥的美麗、可愛的外形特征，如“它的羽毛像珍珠一樣，閃閃發光”，“它的尾巴像一把彩色的扇子，搖擺起來非常漂亮”。2.課文介紹了珍珠鳥活潑、聰明的生活習性，如“它喜歡在樹枝上跳來跳去，非常活潑”，“它善于模仿人的聲音，非常聰明”。3.課文描述了珍珠鳥與人的親密關系，如“珍珠鳥喜歡與人親近，會飛到人的肩膀上”，“人們常常把珍珠鳥當作寵物，與它一起生活”。二、教學難點與重點細節在本節課中，教學難點是讓學生通過課內外資料的查閱，了解珍珠鳥的相關知識。而教學重點則是讓學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，學會生字詞，并培養關愛動物的情感。具體細節包括：1.對于教學難點，教師可以引導學生通過查閱書籍、互聯網等資料，了解珍珠鳥的生活習性、飲食習慣、棲息環境等方面的知識，提高學生的搜集、整理資料的能力。2.對于教學重點，教師可以分步驟地引導學生朗讀課文，幫助學生理解課文內容，如通過提問的方式引導學生關注課文中的關鍵信息，解釋生字詞的意思，指導學生正確朗讀。3.為了培養學生的關愛動物的情感，教師可以引導學生關注課文中所描述的珍珠鳥與人的親密關系，如通過展示珍珠鳥與人的互動圖片或視頻，讓學生感受到人與動物之間的情感紐帶。三、教具與學具準備細節在教具與學具準備上，教師需要準備課件、生字詞卡片、珍珠鳥圖片等。具體細節包括：1.課件的制作：課件應包含課文的動畫展示、生字詞的解釋和例句、珍珠鳥的相關圖片等，通過生動形象的展示，吸引學生的注意力，幫助學生更好地理解和記憶。2.生字詞卡片的設計：生字詞卡片上應包含生字詞的拼音、漢字、解釋和例句，便于學生隨時查閱和復習。3.珍珠鳥圖片的選?。哼x取的珍珠鳥圖片應真實、清晰，能夠展示珍珠鳥的美麗外形特征，激發學生對珍珠鳥的興趣。四、教學過程細節在教學過程中，教師需要通過一系列的教學活動，引導學生學習課文，理解課文內容，并運用所學知識。具體細節包括：1.導入新課：教師可以通過展示珍珠鳥的圖片，引發學生的好奇心，激發學生對珍珠鳥的興趣，從而導入新課。2.學習課文：教師可以引導學生通過自讀課文，找出課文中的生字詞，并通過工具書自學。然后，教師可以講解生字詞的意思，并引導學生正確朗讀課文。3.資料展示：教師可以鼓勵學生展示自己課前搜集到的關于珍珠鳥的資料，互相交流，增進對珍珠鳥的了解。4.課堂練習：教師可以出示練習題，要求學生運用所學知識完成練習，通過練習題的解答，檢查學生對課文內容的理解掌握情況。五、板書設計細節板書設計應簡潔明了，能夠幫助學生梳理課文的結構和主要內容。具體細節包括：1.珍珠鳥的外形特征：美麗、可愛。2.珍珠鳥的生活習性：活潑、聰明。3.珍珠鳥與人的關系：親密。六、作業設計細節作業設計應能夠鞏固學生對課文內容的理解和記憶，并培養學生的實際運用能力。具體細節包括：1.熟讀課文，鞏固生字詞：要求學生在家中多次朗讀課文，并復習生字詞，加深對課文內容的理解和記憶。2.運用“愛不釋手”造句：要求學生運用所學的成語“愛不釋手”造句，培養學生的語言表達能力。3.課下搜集更多關于珍珠鳥的資料，與同學交流分享：要求學生在家中通過查閱書籍、互聯網等途徑，搜集更多關于珍珠鳥的資料，并與同學在課堂上交流分享，增進對珍珠鳥的了解。本節課程教學技巧和竅門一、語言語調在授課過程中，教師應運用抑揚頓挫的語言語調，吸引學生的注意力。對于描繪珍珠鳥美麗外形的句子，可以使用激昂的語言表達；對于描述珍珠鳥生活習性的句子，可以使用輕松愉快的語調。同時，通過語音的變化，表達出對珍珠鳥的喜愛之情。二、時間分配三、課堂提問教師應通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，激發學生的思考。提問可以包括對課文內容的理解、對生字詞的掌握、對珍珠鳥相關知識的了解等。同時，教師應鼓勵學生主動提問，解答同學的疑問。四、情景導入在導入新課時，教師可以通過展示珍珠鳥的圖片或視頻，創設生動的情景，引發學生的好奇心。例如，可以展示珍珠鳥在樹枝上跳躍的畫面，讓學生直觀地感受到珍珠鳥的美麗和可愛。五、教案反思在課后，教師應反思教案的實施情況