藝術領域活動計劃中二班一、指導思想

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己時周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

二、本學期工作重點：

（一）培養幼兒對自然界和生活中美好事物的觀察能力

我們將充分發揮戶外活動及平時的教學活動的功能，使幼兒喜歡看見花草樹木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥語、風聲、雨聲等好聽的聲音所吸引。

具體措施：

1、和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。

2、和幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。培養幼兒欣賞多種多樣的藝術形式和作品的興趣

在平時的過渡環境多使用幼兒喜歡的音樂，午睡前可播放輕音樂，讓幼兒喜歡聽音樂，喜歡觀看舞蹈表演，樂于觀看繪畫和其他藝術形式的作品。

具體措施：

1、創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：

經常讓幼兒接觸適宜的、各種形式的音樂作品，豐富幼兒對音樂的感受和體驗。

和幼兒一起用圖畫、手工制品等裝飾、美化環境。

2、尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：

理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。使幼兒喜歡藝術活動并能夠大膽表現。2023年1月29日

藝術領域活動總結中二班培養幼兒喜愛美、感受美、表現美、創造美的情和能力，促進幼兒健全人格的形式，是幼兒園美育教育的目的，幼兒園到處都充滿藝術氣息，我們應從多方面發揮藝術的情感教育功能，讓孩子們感受生活和藝術中的美，激發他們喜歡參加藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗，并學習用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

我們創設了各種條件，從環境創設來說，我們結合主題，師幼互動，并發揮家長的作用，共同來創設環境，從墻面布置，空間利用到家園聯系園地，成了共同智慧和才能的結晶，雖然中班孩子能力較大班弱，藝術作品欠缺美感，但經過教師的精心布置后，形成了班級環境的特色，不僅體現了以孩子為主體的理念，更讓師生都產生一種成就感，也讓家長更了解孩子的活動。在這樣一個經常變化，豐富多彩的環境中學習和成長，孩子會更加輕松，更加體驗生活中到處都是美。

2023年7月1日藝術領域活動計劃中二班一、指導思想

幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感為方式也有別于成人。幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的"完美"而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。

二、本學期工作重點：

（一）培養幼兒對自然界和生活中美好事物的觀察能力

讓幼兒觀察常見動植物以及其它物體，引導幼兒用自己的語言動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀等。（二）培養幼兒欣賞多種多樣的藝術形式和作品的興趣具體措施：

1、創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。

提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。

2、營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。

欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用"像不像"、"好不好"

等成人標準來評價。

展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。（三）培養幼兒具備初步的藝術表現與創造能力

幼兒能模仿學唱短小歌曲，能夠根據熟悉的音樂做身體動作，能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景，也能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。

具體措施：

鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。

提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。

幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。

肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如，"你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶"、"你扮演的大灰狼聲音真像

，要是表情再兇一點就更好了"等。2023年8月31日藝術領域活動總結中二班一、教育活動注重滲透美育教育在各學科領域的學習中，無處不貫穿著美育，所以我們在教具準備和各種表現中都注重美，如欣賞優美的音樂、范畫、童話故事等，在幼兒表現中要求他們動作美、語言美、繪畫美、聲音美等，從中班的各種活動中都感受美，表現美，體驗藝術在生活中的作用，喜愛學習活動。

二、開展豐富多彩的藝術活動我們組織孩子進行了多種多樣的藝術作品展示，根據每個孩子的特長，提供他們自我展示的舞臺。在美術和舞