2024-2025學年江西省上饒市廣豐區評估六年級數學第一學期期末質量檢測模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、仔細填空。(每小題2分，共20分)1．圓形花壇的周長是62.8米，它的面積是（_________）平方米．2．同學們今年種樹成活了45棵,死了5棵,這種樹苗的成活率是（____）%。如果種活270棵,需要種植這種樹苗（____）棵。3．1.75＝7÷（）＝＝28÷（）＝。4．下面是護士為一位病人測量的體溫統計折線圖．（1）護士每隔_____小時給該病人量一次體溫．（2）這位病人的最高體溫是_____攝氏度，最低體溫是_____攝氏度．（3）從體溫上觀察，這位病人的病情是_____（填“轉好”或“惡化”）5．用一根60厘米長的鐵絲焊成一個正方體，這個正方體的表面積是________平方厘米，體積是________立方厘米．6．一枝圓珠筆x元，一個筆記本的價錢比一枝圓珠筆價錢的4倍還多1元．一個筆記本是________元．當x=2.5時，筆記本的價錢是________元．7．一個長方體的金魚缸，長是8dm，寬是50cm，高是6dm，前面的玻璃不小心被打壞了，修理時需要配上面積是________的玻璃。8．加工一批零件，張師傅8天完成，李師傅6天完成，兩人合作（________）天可以加工完全部零件。9．如下圖,小林家在學校的（____）偏（____）（____）°的方向上,距離學校（____）m。10．在下面的橫線上填上“>”“<”或“=”。65__65×___24×__二、準確判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”。每小題2分，共10分）11．商品打八折，現價是原價的80％．（______）12．任意兩個分數相加減，分母不變，分子相加減．_____．13．一個數是6的倍數，這個數一定是3的倍數。（________）14．一件商品先打九折，再漲價10%，現價等于原價_____15．大于而小于的分數只有一個．（_______）三、謹慎選擇。(將正確答案的標號填在括號里。每小題2分，共10分）16．一本書已經看了一半多一些，下面哪個分數適合表示“沒有看的占這本書的幾分之幾”？（）A． B． C． D．17．某商品現價是400元，比原價少100元，現價比原價降低了（）。A．20% B．25% C．18．的分子加上3，要使分數的大小不變，分母應（）。A．加3 B．加24 C．乘3 D．加819．三個爬桿雜技演員分別著裝紅、黃、藍三種色的演出服裝，如果僅僅只按照雜技演員的個數和雜技演員從上而下演出服裝的色的順序編排，一共能編排（）中不同的造型（不考慮雜技演員的動作造型）A．6 B．18 C．9 D．1520．下面說法正確的是（）。A．一個自然數不是質數，就是合數。B．因為156=52×3，所以52和3都是156的質因數。C．真分數一定小于假分數。四、細想快算。（每題6分，共18分）21．直接寫出得數。÷＝0.4＋＝60×＝1÷5%＝×＝－25%＝1.8÷18%＝50×（）%＝10022．用簡便方法計算下列各題．（1）1997×19961996-1996×19971997（2）（3）（4）（5）23．看圖列方程。五、能寫會畫。（每題4分，共12分）24．按1：3畫出平行四邊形縮小后的圖形.25．（1）畫出左圖的對稱圖形．（2）畫出圖中三角形ABC繞C點順時針旋轉90°后的圖形．26．在下面的方格紙上畫出平行四邊形ABCD繞點B順時針方向旋轉90度后的圖形。六、解決問題(每小題6分，共30分）27．小明打一篇文章，已打了900個字，還剩沒有打完，這篇文章一共有多少字?28．一項工程，甲單獨做16天可以完成，乙單獨做12天可以完成．現在由乙先做3天，剩下的由甲來做，還需要多少天能完成這項工程？29．一堆桃子，2個一堆剩1個，3個一堆剩1個，4個一堆剩1個，這堆桃子有多少個？30．學校合唱隊有88人，是舞蹈隊人數的2倍還多12人，舞蹈隊有多少人？31．小東家的客廳是正方形的，用邊長是0.6m的方磚鋪地，正好需要100塊。如果改用邊長是0.5m的方磚鋪地，需要多少塊？（用比例解）

參考答案一、仔細填空。(每小題2分，共20分)1、314【詳解】略2、90300【詳解】略3、4，49，16，7；【解析】略4、639.536.8轉好【解析】（1）每天測量體溫的時間分別是0時，6時，12時，18時，是每個6小時測量一次體溫；（2）折線的最高點就是體溫最高，最低點就是體溫最低；（3）人體的正常體溫是37℃，病人后來的體溫穩定在這一水平線上，說明病情好轉．5、1501【解析】解：60÷12=5（厘米）表面積：5×5×6=25×6=150（平方厘米）體積：5×5×5=25×5=1（立方厘米）答：這個正方體的表面積是150平方厘米，體積是1立方厘米．故答案為150，1．用一根長60厘米的鐵絲焊成一個正方體，這個正方體的棱長總和就是60厘米，用棱長總和除以12即可求出棱長，再根據正方體的表面積公式：s=6a2，體積公式：v=a3，把數據分別代入公式解答．此題主要考查正方體的棱長總和公式、表面積公式、體積公式的靈活運用，關鍵是熟記公式．6、4x+111【解析】根據題意可知，一枝圓珠筆的價錢×4+1=一個筆記本的價錢，據此用含字母的式子表示出筆記本的價錢，然后將x的值代入代數式中求解.【詳解】一枝圓珠筆x元，一個筆記本的價錢比一枝圓珠筆價錢的4倍還多1元．一個筆記本是：4x+1（元）；當x=2.5時，筆記本的價錢是4×2.5+1=11（元）.故答案為4x+1；11.7、48dm2【分析】前面的玻璃不小心被打壞了，修理時需要配上前面的面，前面的面積＝長×高，據此解答。【詳解】8×6＝48（dm2）【點睛】此題考查長方體的特征，根據長方形的面積公式解答。8、【詳解】略9、北西50300【解析】本題小林家在學校的左上方與正北方向成50°角,距離學校300m,即小林家在學校的北偏西50°的方向上,距離學校300m。10、>><【詳解】略二、準確判斷。(對的畫“√”，錯的畫“×”。每小題2分，共10分）11、正確【解析】根據折數的認識可知，幾折就是十分之幾，化成百分數是百分之幾十。【詳解】八折=80%，所以商品打八折，現價是原價的80%。故答案為：正確。12、×【解析】同分母分數相加、減，分母不變，只把分子相加、減；異分母分數相加、減、先通分，再按照同分母分數加、減法的計算法則計算．因此，任意兩個分數相加減，分母不變，分子相加減．這種說法是錯誤的．故答案為×．13、√【分析】因為6＝2×3，6是2和3的倍數，所以6的倍數也就是2和3的倍數。【詳解】一個數是6的倍數，這個數一定是3的倍數，原題說法正確。故答案為：√【點睛】3的倍數特征是各個數位上的數加起來是3的倍數，這個數就是3的倍數。14、×【詳解】現在售價：90%×（1+10%）＝0.9×1.1＝0.99原價：10.99＜1所以現在售價比原來低了，原題說法錯誤；故答案為：×．15、×【解析】略三、謹慎選擇。(將正確答案的標號填在括號里。每小題2分，共10分）16、A【分析】已經看了一半多一些則剩下的比一半少，找出選項中小于的即可。【詳解】選項A，＜，符合題意；選項B，＞，不符合題意；選項C，＞，不符合題意；選項D，＞，不符合題意；故答案為：A【點睛】本題主要考查分數的大小比較，解題時注意問的是沒有看的占這本書的幾分之幾。17、A【分析】商品現價是400元，比原價少100元，說明原價是400＋100＝500（元），用少的100元除以原價，就求出了現價比原價降低的百分率。【詳解】

故答案為：A。【點睛】本題考查百分數，解答本題的關鍵是掌握求一個數比另一個數多（少）百分之幾，用多（少）的部分除以另一個數。18、B【分析】分數的基本性質：分數的分子和分母都乘或除以相同的數（零除外），分數的大小不變。【詳解】的分子加上3，變為4，由1到4擴大了4倍，則分母也應擴大4倍。8×4＝32，則分母與原來相比增加了32－8＝24，所以分母應加上24。故答案為B。【點睛】將分數的基本性質換一種形式表現出來，讓我們在數字運算中，進一步加深了對分數的基本性質的理解。19、D【解析】略20、C【解析】略四、細想快算。（每題6分，共18分）21、5；0.65；44；20；；0.15；10；200【詳解】略22、（1）0（2）（3）415.25（4）（5）885【詳解】略23、x＝30【分析】通過觀察可知一大段為x米，共有3大段，這3大段就是3x米，還有一小段是15米，3x米加上15米就正好是105米，據此列出方程。【詳解】3x＋15＝105解：3x＝105－153x＝90x＝30【點睛】此題考查的是列方程并解答，要注意等號兩邊的量必須相等。五、能寫會畫。（每題4分，共12分）24、【解析】作圖時，先確定放大或者縮小后的邊長，然后作圖即可.25、（1）畫出左圖的對稱圖形（下圖）：（2）畫出圖中三角形ABC繞C點順時針旋轉90°后的圖形（下圖）：【解析】（1）根據軸對稱圖形的特征，對稱點到對稱軸的距離相等，對稱點的連線垂直于對稱軸，在對稱軸的右邊畫出左半圖的關鍵對稱點，依次連結即可．（2）根據旋轉的特征，三角形ABC繞點C順時針旋轉90°后，點C的位置不動，其余各部分均繞此點按相同方向旋轉相同的度數，即可畫出旋轉后的圖形．26、【解析】略六、解決問題(每小題6分，共30分）27、1500個【詳解】900÷=900÷=1500(個)答：這篇文章一共有1500個字.【點睛】用1減去還剩的分率即可求出已經打的占總數的分率，根據分數除法的意義用已經打的個數除以占總數的分率