浙江省淮北市2025屆三上數學期末學業質量監測試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。一、填空題。（20分）1．學校舉行運動會時，東東撿到了一個編號為“50612”的運動員參賽牌，為了盡快找到這位同學，他向下面兩位運動員了解到參賽牌編碼的一些信息：

東東根據獲得的信息，擬定的廣播稿應為：“請（________）運動員同學盡快到廣播站領取丟失的參賽牌！”。2．某學校運動場的跑道1圈是200米．小帥跑了5圈，他一共跑了（_____）千米．3．80噸貨物,用一輛載重9噸的卡車來運,至少需要運（____）次才能運完。4．用4根長3分米的小棒能圍成一個（_____）,它的周長是（____）分米．5．在（）里填上“﹥”“﹤”或“＝”。（________）100分（________）120秒7分米（________）600毫米（________）（________）（________）（________）（________）（________）6．16時是下午（________）時，晚上9時是（________）時。7．霞霞今年8歲，爺爺的年齡是霞霞的8倍，爺爺今年（________）歲；去年爺爺的年齡是霞霞的（________）倍。8．用2個邊長3厘米的正方形拼成一個長方形，這個長方形的周長是（_____）。9．從學校經過少年宮到動物園，一共有（________）條路可以走。10．□＝★＋★；★＝▲＋▲＋▲。□＋□＝（______）個▲。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11．用一根長14米的鐵絲圍成一個長方形，如果長方形的長和寬都是整米數，有（）種圍法。A．3 B．4 C．5 D．612．估一估，結果大于550的算式是（）A．792－268 B．642－89 C．392+9913．最小的兩位數與最大的三位數的積是(）．A．9900 B．9990 C．100914．哪三個數相加減最接近200？（）。A．220－160＋100 B．420－290－110 C．220＋256－15 D．500－310＋10015．一個長方形長7厘米,寬3厘米,計算它的周長錯誤的方法是()．A．7×2+3×2 B．(7+3)×2 C．7+7+3+3 D．7+3×2三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16．兩個長方形周長相等，它們的長和寬不一定相等。（______）17．一個三位數乘一個一位數，積一定還是三位數。（________）18．汽車每小時行駛約50千米。（________）19．像3.1、5.5、0、0.1這樣的數都是小數。（________）20．一個長方形和一個正方形的周長都是20厘米，那么，正方形的面積一定比長方形的面積大。_____四、計算題。（28分）21．直接寫出得數。370＋130＝800－350＝700×3＝198×3≈102×5≈22．列豎式筆算下面各題，帶“★”的要驗算，帶“☆”的用遞等式計算。★1000－299＝456＋654＝560×9＝641×5＝☆703－3×37＝五、作圖題。（8分）23．觀察物體，連一連。

六、解決問題。（每題4分，共24分）24．為了確保運動會的順利舉行，中原區各中小學教師積極爭當志愿者。其中A小學教師志愿者24人，B小學教師志愿者8人，C小學教師志愿者的人數是A小學教師志愿者人數的。（1）A小學教師志愿者的人數是B小學教師志愿者人數的幾倍？（2）C小學教師志愿者人數是多少？25．小華中午不回家，在學校吃飯。小蕓中午回家吃飯。每天上學和回家，誰走的路多？多多少米？26．有5個大小相同的鐵環連在一起拉緊后如下圖：這條鐵鏈有多長？27．如圖，有一個正方形的花圃，其中的種月季花，玫瑰花的占地和月季花同樣大，海棠花的占地是月季花的3倍。（1）在圖中分別表示出三種花占地的大小；（2）月季花和玫瑰花一共占這塊地的；（3）海棠花比月季花多占這塊地的。28．三（1）班同學分組進行實踐活動，如果每組人，正好分成組，改為每組人，可分成幾組？29．新華小學三年級的260名學生去秋游，前五輛汽車每輛各坐48人，第六輛汽車要坐多少人？

參考答案一、填空題。（20分）1、五年級六班的12號【分析】根據題意可知，參賽牌編碼的第一位數表示年級，第二、三位數表示班級。第四、五位數表示比賽號碼。據此解答即可。【詳解】“50612”的運動員參賽牌，表示這個運動員是五年級六班的12號。【點睛】本題考查數字編碼問題，根據已知條件明確參賽牌編碼各個數字的意義，再進一步解答。2、1【詳解】略3、9【詳解】略4、正方形12【詳解】略5、＞＞＞＞＞＜＞＞＞【分析】第1、6題計算出結果后比較大小，第2、3題單位統一后比較大小，第4、5題根據估算方法比較大小，第7、8、9題根據分數大小比較方法進行比較。【詳解】＝97，＝66，所以＞100分＝6000秒＞120秒7分米＝700毫米＞600毫米＞800×2＝＝400×6＞＜＞＞＞【點睛】本題主要考查學生對分數的大小比較、時間和長度單位換算、整數的估算方法知識的掌握及靈活運用。6、421【解析】略7、649【分析】霞霞今年的歲數乘以8等于爺爺今年的年齡；爺爺去年的歲數除以霞霞去年的的歲數等于去年爺爺的年齡是霞霞的幾倍。【詳解】8×8＝64（歲）（64－1）÷（8－1）＝63÷7＝9【點睛】熟練掌握倍的知識是解答本題的關鍵。8、18厘米【詳解】略9、4【分析】由圖可知，從學校到少年宮共有兩條路，從少年宮到動物園有兩條路，則每條從學校到少年宮的路再到動物園都有兩種走法，由此根據乘法原理可知，從學校經過少年宮到動物園，一共有2×2＝4（條）路可走。【詳解】2×2＝4（條）【點睛】本題需要用乘法原理去考慮問題即做一件事情，完成它需要分成n個步驟，做第一步有M1種不同的方法，做第二步有M2種不同的方法，……，做第n步有Mn種不同的方法，那么完成這件事就有M1×M2×……×Mn種不同的方法。10、12【分析】1個★＝3個▲，把1個★＝3個▲代入到□＝★＋★中，得□＝3個▲＋3個▲＝6個▲，即□＋□＝6個▲＋6個▲＝12個▲。【詳解】根據分析得：□＝★＋★；★＝▲＋▲＋▲。□＋□＝（12）個▲。【點睛】在有些問題中，存在兩個相等的量，我們可以根據已知條件與未知數量之間的關系，用一個未知數量代替另一個未知量，從而得出答案。二、選擇題。（把正確答案序號填在括號里。每題2分，共10分）11、A【詳解】略12、B【詳解】略13、B【詳解】略14、A【分析】選項是三位數加減運算，一般情況下，三位數的加減運算都要列豎式。但本題又不用精確計算出具體的數值，只要能找出與200最近的那個數值就可心了，所以估算一下即可。為了簡便，把本題的十位數四舍五入，找出近似數估算就可。把220取近似數200，把160鄧近似數200，以此類推，并估算出相近的結果。【詳解】據此：A約100多；B約20；C約接近500；D約接近300.故答案是A。【點睛】估算就要選擇不同的精度，找一個與計算數接近的整數快速計算，節省時間。15、D【詳解】略三、判斷題（對的打“√”，錯的打“×”。每題2分，共10分）16、√【分析】根據長方形的周長＝（長＋寬）×2可知周長相等時長加寬的和是相等的，但長和寬不一定相等，據此解答。【詳解】長方形周長相等則長加寬的和相等，例如只要長加寬等于9厘米，周長就都是18厘米，長、寬可以是8厘米和1厘米，也可以是7厘米和2厘米，長和寬不一定相等，所以原題判斷正確。【點睛】本題考查長方形的周長。17、×【分析】一個三位數乘一個一位數積可能是三位數也可能是四位數，當三位數的百位上的數字乘以一位數有進位時積就是四位數，當三位數的百位上的數字乘以一位數沒有進位時積就是三位數。【詳解】例如：100×2＝200，積是三位數；400×3＝1200，積是四位數；故原題說法錯誤。【點睛】本題考查了三位數乘一位數的知識點，解題過程運用舉例法更直觀明了。18、√【分析】根據生活經驗以及對長度單位和數據大小的認識，可知計量汽車每小時行駛路程用“千米”作單位。【詳解】根據分析可知，汽車每小時行駛約50千米。故答案為：√。【點睛】此題考查根據情景選擇合適的計量單位，要注意聯系生活實際、計量單位和數據的大小，靈活的選擇。19、×【分析】0是自然數，也是整數，不是小數，據此即可解答。【詳解】在3.1、5.5、0、0.1中，0是整數，不是小數，所以判斷錯誤。【點睛】熟練掌握數的分類知識是解答本題的關鍵。20、√【解析】先依據周長分別確定出正方形的邊長和長方形的長和寬，進而求出其面積，再進行比較即可。【詳解】正方形的邊長：20÷4=5（厘米）正方形的面積：5×5=25（平方厘米）長方形的長與寬的和：20÷2=10（厘米）如長是6，則寬是4，長方形的面積：6×4=24（平方厘米）所以正方形的面積＞長方形的面積，故答案為√。【點睛】解答此題的關鍵是明白：周長一定時，長方形的長和寬，數值越接近，面積就越大，當長和寬相等時，面積最大。四、計算題。（28分）21、500；450；1；；2100；600；500；【詳解】略22、701；1110；50403205；592【分析】（1）（2）根據整數加法、減法的計算法則：①相同數位對齊；②從個位加起或減起；③哪一位相加滿十向前一位進一；④哪一位不夠減從前一位借一當十，加上原來的數再減；減法的驗算方法有兩種，減數＋差＝被減數，被減數－差＝減數。（3）（4）筆算多位數乘一位數：用一位數從多位數的個位乘起，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。（5）先算乘法，再算減法。【詳解】★1000－299＝701456＋654＝1110驗算：560×9＝5040641×5＝3205☆703－3×37＝703－111＝592五、作圖題。（8分）23、見詳解。【分析】淘氣站在大象的正面看到的是大象的臉，亮亮站在大象的側面，看到的是大象的側身，笑笑站在大象的后面，看到的是大象的尾巴。據此連線即可。【詳解】

【點睛】本題考查的是從不同位置觀察物體，鍛煉學生的空間想象能力。六、解決問題。（每題4分，共24分）24、（1）3倍；（2）20人【分析】（1）用A小學教師志愿者的人數除以B小學教師志愿者人數解答。（2）將A小學教師志愿者的人數平均分成6份，其中1份占它的，是24÷6＝4人。5份占它的，是4×5＝20人。【詳解】（1）24÷8＝3答：A小學教師志愿者的人數是B小學教師志愿者人數的3倍。（2）24÷6×5＝4×5＝20（人）答：C小學教師志愿者人數是20人。【點睛】求一個數是另一個數的幾倍，用除法計算。熟練掌握分數的意義，即把單位“1”平均分成若干份，用分數表示，分母是分成的份數，分子是要表示的份數。25、小蕓；160米【分析】由題意可得，因為小華中午不回家，在學校吃飯，則小華走的總路程為：小華家到學校的路程×2；小蕓中午回家吃飯，則小蕓走的總路程為：小蕓家到學校的路程×4；據此解答即可。【詳解】小華：780×2＝1560（米）小蕓：430×4＝1720（米）1720＞15601720－1560＝160（米）答：小蕓走的路多，多160米。【點睛】此題考查了多位數乘法的運用，關鍵在于明確各自走的總路程。26、16厘米【詳解】略27、（1）見下圖（2）（3）【詳解】略28、5組【分析】每組4人，正好分成1