巧繪節(jié)氣圖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本課是2024-2025學(xué)年二年級上冊綜合實(shí)踐活動蒙滬版《巧繪節(jié)氣圖》。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將了解二十四節(jié)氣的來歷、意義以及各個(gè)節(jié)氣之間的先后順序。學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，掌握繪制節(jié)氣圖的方法，并結(jié)合實(shí)際生活，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣與生活的關(guān)系。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、思考、實(shí)踐等方式，深入了解節(jié)氣文化，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的關(guān)注和對傳統(tǒng)文化的熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的理解和熱愛，提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和動手能力。通過學(xué)習(xí)節(jié)氣圖的繪制，學(xué)生將增強(qiáng)對自然環(huán)境的感知和關(guān)注，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過小組合作和交流，學(xué)生將提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握繪制節(jié)氣圖的方法和技巧。具體包括：

1.了解節(jié)氣圖的基本構(gòu)成和要素，如節(jié)氣名稱、日期、氣候特點(diǎn)等。

2.學(xué)習(xí)如何觀察自然環(huán)境，捕捉節(jié)氣特點(diǎn)，并將觀察到的信息運(yùn)用到繪制節(jié)氣圖中。

3.掌握繪制節(jié)氣圖的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條、顏色等。

二、教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，發(fā)現(xiàn)節(jié)氣與生活的關(guān)系。具體包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然環(huán)境的能力，讓學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)氣的變化和特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生將節(jié)氣知識與實(shí)際生活相結(jié)合的能力，讓學(xué)生了解節(jié)氣對生活的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)技巧表達(dá)節(jié)氣特點(diǎn)的能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的繪制方法運(yùn)用到實(shí)際作品中。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課采用多種教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.講授法：通過講解節(jié)氣圖的基本知識和繪制技巧，為學(xué)生提供系統(tǒng)的學(xué)習(xí)框架。

2.觀察法：組織學(xué)生觀察自然環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)節(jié)氣的變化和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生動手繪制節(jié)氣圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪制方法和技巧。

4.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生互相交流、討論，共同完成節(jié)氣圖的繪制。

5.媒體輔助：利用多媒體展示節(jié)氣圖的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)節(jié)氣圖的繪制方法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對節(jié)氣圖的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道節(jié)氣圖是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于節(jié)氣圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受節(jié)氣圖的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹節(jié)氣圖的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.節(jié)氣圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解節(jié)氣圖的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解節(jié)氣圖的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹節(jié)氣圖的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解節(jié)氣圖的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.節(jié)氣圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解節(jié)氣圖的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的節(jié)氣圖案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解節(jié)氣圖的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用節(jié)氣圖解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與節(jié)氣圖相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對節(jié)氣圖的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)氣圖的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括節(jié)氣圖的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)節(jié)氣圖在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用節(jié)氣圖。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅節(jié)氣圖，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于二十四節(jié)氣的起源、各地民俗習(xí)慣等相關(guān)文章。

《二十四節(jié)氣與中國傳統(tǒng)文化》

《節(jié)氣與農(nóng)業(yè)：節(jié)氣對我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》

《中國傳統(tǒng)節(jié)氣歌》

《世界各地的節(jié)氣習(xí)俗》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解二十四節(jié)氣的起源和發(fā)展歷史。

(2)學(xué)生可以觀察身邊的自然環(huán)境，記錄不同節(jié)氣的特點(diǎn)，嘗試自己繪制節(jié)氣圖。

(3)學(xué)生可以調(diào)查家鄉(xiāng)的節(jié)氣習(xí)俗，了解節(jié)氣在當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化中的地位和作用。

(4)學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際生活中的問題，如根據(jù)節(jié)氣選擇合適的農(nóng)作物進(jìn)行種植等。

(5)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，共同策劃一次關(guān)于二十四節(jié)氣的主題活動，如舉辦節(jié)氣知識講座、制作節(jié)氣手工藝品等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了節(jié)氣圖的基本知識和繪制技巧。學(xué)生通過觀察自然環(huán)境，了解節(jié)氣的變化和特點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些知識運(yùn)用到繪制節(jié)氣圖中。學(xué)生掌握了繪制節(jié)氣圖的基本步驟，包括構(gòu)圖、線條、顏色等，并能夠通過實(shí)際操作，繪制出具有代表性的節(jié)氣圖。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述節(jié)氣圖的基本構(gòu)成和要素。

2.請說明繪制節(jié)氣圖的步驟和方法。

3.請舉例說明如何將節(jié)氣知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.請繪制一幅你認(rèn)為最具代表性的節(jié)氣圖，并簡要說明你的設(shè)計(jì)思路。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可閱讀關(guān)于節(jié)氣與民俗的書籍，如《中國傳統(tǒng)節(jié)氣文化與民俗》。

-觀看有關(guān)節(jié)氣知識的紀(jì)錄片，如《二十四節(jié)氣傳奇》。

-探索網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同地區(qū)獨(dú)特的節(jié)氣習(xí)俗和傳統(tǒng)活動。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)自主選擇拓展材料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行小組討論，分享拓展學(xué)習(xí)的成果和感悟。

-學(xué)生可嘗試結(jié)合所學(xué)知識，創(chuàng)作與節(jié)氣相關(guān)的詩歌、繪畫或手工藝品。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、提供閱讀建議等。

拓展活動示例：

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣主題的繪畫創(chuàng)作，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識，表現(xiàn)節(jié)氣的特點(diǎn)和氛圍。

-開展節(jié)氣知識競賽，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-邀請家長參與節(jié)氣文化活動，如制作節(jié)氣美食、布置家居環(huán)境等，增進(jìn)家校合作，豐富學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生理解和記憶。

示例：節(jié)氣圖的基本構(gòu)成要素（節(jié)氣名稱、日期、氣候特點(diǎn)等）

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)具備合理的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生跟隨教學(xué)思路。

示例：繪制節(jié)氣圖的步驟（構(gòu)圖、線條、顏色等）

3.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，避免冗余信息。

示例：節(jié)氣與生活的關(guān)系（農(nóng)業(yè)、民俗、環(huán)境等）

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

示例：用圖表、圖標(biāo)、顏色等元素，展示節(jié)氣圖的美觀和實(shí)用性。

5.啟發(fā)性和互動性：板書設(shè)計(jì)可包含問題或提示，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與互動。

示例：提問學(xué)生關(guān)于節(jié)氣圖的創(chuàng)新應(yīng)用，鼓勵(lì)他們提出自己的想法和設(shè)計(jì)。

6.適應(yīng)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平進(jìn)行調(diào)整，確保他們能夠理解和接受。

示例：使用簡單易懂的詞語和圖示，幫助低年級學(xué)生理解節(jié)氣圖的基本概念。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課，我嘗試通過多種教學(xué)方法與策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)氣圖的基本知識和繪制技巧。學(xué)生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對節(jié)氣圖的興趣和熱情。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問和展示圖片來引起學(xué)生的興趣。但有些學(xué)生可能對節(jié)氣圖的概念還不夠清晰，需要更多的引導(dǎo)和解釋。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多關(guān)于節(jié)氣圖的介紹，幫助學(xué)生更好地理解節(jié)氣圖的重要性。

其次，在講解節(jié)氣圖基礎(chǔ)知識時(shí)，我詳細(xì)介紹了節(jié)氣圖的組成部分和功能。但有些學(xué)生可能對圖表或示意圖的理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐和操作來加深理解。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)節(jié)氣圖的繪制技巧。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了一些典型的節(jié)氣圖案例進(jìn)行分析。但有