《口語交際：講民間故事》教學設計2024-2025學年統編版語文五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自于2024-2025學年統編版語文五年級上冊第二單元“口語交際：講民間故事”。本節課的主要目標是讓學生通過學習民間故事，提高口語交際能力，培養學生的傾聽、表達和交流的習慣，以及提高他們的口頭表達能力。具體的學習內容有：

1.學會傾聽和表達：在聽別人講述民間故事時，能夠認真傾聽，不打斷別人的講述，能夠理解故事的主要內容，并提出問題。

2.學會交流：在講述民間故事時，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，用恰當的詞語和句式來表達故事的情節和人物的形象，并能夠與其他同學進行良好的互動。

3.學會評價：在聽完同學的講述后，能夠給予恰當的評價，既要肯定別人的優點，也要提出建設性的意見。

4.學會總結：通過講述和評價民間故事，能夠總結出民間故事的特點，提高對民間文化的認識。核心素養目標本節課的核心素養目標主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力：通過講述和評價民間故事，提高學生的口頭表達能力，使他們能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，用恰當的詞語和句式來表達故事的情節和人物的形象。

2.文化理解：通過學習民間故事，使學生了解民間文化，理解民間故事的價值和意義，提高對我國傳統文化的認識和理解。

3.思維能力：在講述和評價民間故事的過程中，培養學生的分析、綜合、評價等思維能力，使他們能夠更好地理解和評價民間故事。

4.審美情感：通過欣賞和講述民間故事，培養學生的審美情感，使他們能夠體驗到民間文化的美，提高他們的審美能力。教學難點與重點1.教學重點

（1）口語交際技巧：本節課的重點是讓學生掌握口語交際的基本技巧，包括傾聽、表達和交流。在講述民間故事的過程中，學生需要學會如何清晰、流暢地表達自己的觀點，用恰當的詞語和句式來表達故事的情節和人物的形象。

（2）民間文化理解：通過學習民間故事，使學生了解民間文化，理解民間故事的價值和意義，提高對我國傳統文化的認識和理解。

2.教學難點

（1）講述民間故事的技巧：對于一部分學生來說，能夠生動、具體地講述民間故事，使聽眾產生共鳴，是一項挑戰。他們可能不知道如何開頭，如何描繪故事情節，如何塑造人物形象等。

（2）評價民間故事：在評價同學講述的民間故事時，部分學生可能不知道從哪個角度進行評價，如何給出建設性的意見。

（3）民間文化理解：民間故事蘊含著豐富的文化內涵，學生需要在掌握故事情節的基礎上，理解故事背后的文化意義，這對于一部分學生來說可能較為困難。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應注重引導學生掌握口語交際技巧，提供豐富的教學資源，幫助學生生動、具體地講述民間故事；同時，教師應組織學生進行互評，給予恰當的評價，提高學生的評價能力；此外，教師還應注重引導學生理解民間文化，使學生在學習民間故事的過程中，提高對我國傳統文化的認識和理解。教學方法與手段1.教學方法

（1）情境教學法：通過設定情境，讓學生在特定的環境中進行口語交際，提高他們的口語表達能力。例如，教師可以模擬一個民間故事講述的場景，讓學生扮演不同的角色，進行故事講述和互動。

（2）互動式教學法：通過組織學生進行小組討論、角色扮演等活動，促進學生之間的互動，提高他們的交流能力和合作能力。例如，教師可以讓學生分組，每組選擇一個民間故事進行講述，其他組的同學進行評價和提問。

（3）案例教學法：通過分析具體的民間故事案例，讓學生了解民間故事的特點和價值，提高他們的文化理解能力。例如，教師可以選取一些典型的民間故事，讓學生分析其情節、人物和主題等方面的特點。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示民間故事的圖片、音頻和視頻等資源，豐富學生的感官體驗，提高他們的學習興趣和理解能力。例如，教師可以播放一些民間故事的音頻和視頻，讓學生在聆聽和觀看的過程中，更好地理解和感受民間故事的魅力。

（2）網絡教學平臺：利用網絡教學平臺，發布學習任務和作業，進行在線交流和討論，提高教學效果和效率。例如，教師可以在網絡教學平臺上發布民間故事的講述任務，讓學生在線提交自己的講述視頻，并進行互評和交流。

（3）教學軟件輔助：利用教學軟件，進行口語交際訓練和評價，提高學生的口語表達能力。例如，教師可以使用教學軟件，讓學生進行口語交際練習，軟件可以自動評分并進行反饋，幫助學生提高口語表達能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“講民間故事”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是民間故事嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于民間故事的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民間故事的魅力或特點。

簡短介紹民間故事的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.口語交際技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生了解口語交際的基本技巧，并掌握如何運用到講民間故事中。

過程：

講解口語交際的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹口語交際的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民間故事講述技巧講解（10分鐘）

目標：讓學生了解如何生動、具體地講述民間故事。

過程：

講解講述故事的基本技巧，包括如何開頭、描繪情節、塑造人物形象等。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民間故事講述相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（20分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民間故事講述技巧的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調民間故事講述技巧的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括口語交際技巧、民間故事講述技巧等。

強調民間故事講述技巧在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民間故事講述技巧。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于民間故事的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理本節課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.口語交際的基本技巧：通過學習，學生需要掌握口語交際的基本技巧，包括傾聽、表達和交流。在講述民間故事的過程中，學生需要學會如何清晰、流暢地表達自己的觀點，用恰當的詞語和句式來表達故事的情節和人物的形象。

2.民間故事的特點：學生需要了解民間故事的基本特點，包括故事情節的曲折、人物形象的鮮明、語言的樸實生動等。通過對民間故事的分析，學生可以更好地理解和欣賞民間文化的魅力。

3.民間故事的價值和意義：學生需要理解民間故事在文化傳承中的價值和意義，認識到民間故事是民族文化的重要組成部分，是先輩們智慧的結晶。通過學習民間故事，學生可以增強對傳統文化的認同感和自豪感。

4.講述民間故事的技巧：學生需要掌握講述民間故事的技巧，包括如何開頭、描繪情節、塑造人物形象等。在講述過程中，學生應該注重語言的連貫性和邏輯性，使聽眾能夠更好地理解和感受故事的魅力。

5.評價民間故事的技巧：學生需要學會如何評價他人講述的民間故事，包括給出恰當的評價，既要肯定別人的優點，也要提出建設性的意見。通過評價，學生可以提高自己的審美能力和鑒賞能力。作業布置與反饋1.作業布置

（1）口語交際練習：讓學生選擇一個民間故事，運用本節課所學的口語交際技巧進行講述，要求語言清晰、流暢，表達生動。學生可以錄制自己的講述視頻，以供互評和教師反饋。

（2）民間故事分析：讓學生選擇一個民間故事，分析其情節、人物和主題等方面的特點，寫一篇短文。通過此作業，學生可以鞏固對民間故事的理解和分析能力。

（3）課堂討論總結：讓學生根據小組討論的結果，撰寫一份關于民間故事未來發展趨勢或改進方向的總結報告。

2.作業反饋

（1）及時批改：教師應及時批改學生的作業，給予評價和建議。對于口語交際視頻作業，教師可以觀看視頻，針對學生的語言表達、情感態度等方面進行評價。

（2）針對性反饋：在批改作業時，教師應針對每個學生的特點和作業內容，指出存在的問題，并提出具體的改進建議。例如，對于講述不生動的學生，教師可以建議他們增加細節描述，運用夸張、比喻等修辭手法。

（3）鼓勵與激勵：在作業反饋中，教師應給予學生鼓勵和肯定，指出他們的優點和進步，激發學生的學習興趣和自信心。同時，教師可以設置“最佳講述獎”、“最佳分析獎”等榮譽稱號，以激勵學生在課堂外積極參與練習。

（4）互動與互評：鼓勵學生之間進行作業互評，相互提出意見和建議，促進學生之間的交流和學習。教師可以組織一次作業展示活動，讓學生分享自己的作業成果，并進行評價和交流。典型例題講解1.例題一：請簡要介紹民間故事的特點。

答案：民間故事的特點包括故事情節的曲折、人物形象的鮮明、語言的樸實生動等。

2.例題二：請分析民間故事在文化傳承中的價值和意義。

答案：民間故事在文化傳承中的價值和意義在于，它是民族文化的重要組成部分，反映了先輩們的智慧和生活經驗，對后世的道德觀念和文化傳統產生了深遠的影響。

3.例題三：請描述如何運用口語交際技巧講述民間故事。

答案：講述民間故事時，應運用口語交際技巧，包括清晰、流暢地表達自己的觀點，用恰當的詞語和句式來表達故事的情節和人物的形象，注意語言的連貫性和邏輯性，使聽眾能夠更好地理解和感受故事的魅力。

4.例題四：請分析民間故事中的一個情節，并說明其對故事主題的意義。

答案：分析民間故事中的一個情節，如故事中的一個轉折點或高潮，并說明其對故事主題的意義。例如，故事中的一個情節是主人公遇到了一個難題，通過克服這個難題，主人公最終實現了自己的目標。這個情節體現了主人公的勇敢和決心，從而加深了故事的主題意義。

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