譯林版英語三年級（上）Period

1CartoontimeUnit2

What’syourname?EnjoyasongWarmingupWhat’sthesongabout？這首歌是關于什么的？Name.Presentation這位新同學是誰呢？SuHai是怎么詢問Mike名字的？Mike是怎么回答的？聽一聽，回答問題。Hi,I'mSuHai.What'syourname?Hi,myname

isMikeBrown.英美人的姓名順序是名在前，姓在后，如:MikeBrown.

Mike是名，Brown是姓。中文姓名則是姓在前，名在后。例如：YangLing（楊玲）。Yang是姓，Ling是名。

MarySmithPeterBlackLiuYueZhangPengLiuJiaPresentationWhocanyousee?（你在圖片中看到了誰？）

MissLi,SuHai,WangBing,SuYang,LiuTao,SamandBobby.Whatwilltheysay?（他們會說些什么呢？）

BobbyandSammeetintheforest（森林）.

Whoarethey？他們是誰？Whatelsecanyousee？你還看到了什么？Twopandas.Goodafternoon,Bobby!Goodafternoon,Sam!讓我們一起大聲問：What’syourname？MynameisBeibei.what’s=whatis讓我們一起大聲問：What’syourname？MynameisFeifei.在英語中，與別人第一次見面，可以怎樣打招呼呢？

Nicetomeetyou.很高興見到你。用于初次與他人見面等非正式場合。對方的回應一般應為:Nicetomeetyou

too.我也很高興見到你。Nicetomeetyou！Nicetomeetyoutoo.PracticeMynameis.Hi,IamWangBing.

？What’syournameSuYangHi，

.Hi,IamBobby.

？mynameisSamWhat’syournameNicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.Practice一起來讀一讀吧！ReviewAaDdBbSaythelettersyousee.CcLettertimeWhatletterscanyousee?EFG2大寫E占上、中兩格，四筆完成。小寫e占中間一格，一筆完成。2大寫F占上、中兩格，三筆完成。小寫f占上、中兩格，兩筆完成。Presentation大寫G占上、中兩格，兩筆完成。小寫g占中、下兩格，一筆完成。

ReadquicklyDdFfAaBbEeCc一起來讀讀字母詩EFGs吧！

EFGsWeknowourEFGs.Eeisforelephant.Ffisforfootball.Ggisforgirl.WeloveourEFGs.Doyou?Let’sreadPractice1.寫出下列字母的左鄰右舍：_____Cc___________Ee___________Ff

______2.判斷下面字母排列順序是否正確，用“√”或“×”表示。（

）GDB（

）AFC（

）CEF（

）cfg

（

）bcd

（

）efgBbDdDdFfEeGg×××√√×Howtoaskandanswersomeone’sname?（怎樣詢問別人的名字以及回答？）0102SummaryWhat’syourname?Mynemeis.../Iam.../I’m...Howtogreetwitheachotherforthefirsttime?（初次見面，怎樣相互問好？）Nicetomeetyou.Nicetomeetyoutoo.03Letters:Ee,Ff,Gg.收集更多的英語打招呼的方式。0201向你的父母或朋友朗讀或表演Cartoontime。完成作業課件中的相關練習。03Homework謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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