黃山奇松課件蘇教版獨(dú)特解讀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)第六單元第17課《黃山奇松》。本文描繪了黃山的奇特風(fēng)光，特別是那千姿百態(tài)的松樹(shù)，引人入勝。文章從“奇松、怪石、云海”三方面進(jìn)行描寫(xiě)，表現(xiàn)了黃山“三奇”的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受黃山的奇特風(fēng)光。2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。3.學(xué)會(huì)生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性，以及黃山奇松的奇特之處。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、課文朗讀錄音帶。2.學(xué)具：課文原文、生字詞卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入（5分鐘）利用PPT展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。然后播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受黃山的奇特風(fēng)光。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.合作探究（10分鐘）學(xué)生分組討論，探討黃山奇松的奇特之處，以及作者是如何用詞來(lái)描繪這些奇特的。討論結(jié)束后，各組派代表進(jìn)行匯報(bào)。4.講解與示范（10分鐘）教師講解黃山奇松的特點(diǎn)，以及作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。并結(jié)合課文示范朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文的魅力。5.隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成PPT上的練習(xí)題，檢測(cè)自己對(duì)新知識(shí)的掌握情況。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：黃山奇松奇松：千姿百態(tài)、挺拔、生命力頑強(qiáng)怪石：形態(tài)各異、險(xiǎn)峻、奇特云海：翻滾、彌漫、壯觀七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.熟讀課文，并背誦第二自然段。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯描述一下自己最喜歡的黃山奇松。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片、朗讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究等形式，讓學(xué)生充分感受到了黃山的奇特風(fēng)光。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在講解黃山奇松的特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)芈眯猩鐚?dǎo)游，為學(xué)生講解黃山的其他奇特景觀，如“飛來(lái)石”、“猴子觀海”等，讓學(xué)生更深入地了解黃山，激發(fā)他們對(duì)自然景觀的熱愛(ài)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注1.奇松：課文中提到“松針挺拔，葉色翠綠，千姿百態(tài)”，這里的“千姿百態(tài)”是形容黃山奇松的形態(tài)各異，需要引導(dǎo)學(xué)生理解其意思。2.怪石：課文中提到“怪石形態(tài)各異，有的像猛獸，有的像人物，栩栩如生”，這里的“栩栩如生”是形容黃山怪石的形態(tài)生動(dòng)逼真，需要引導(dǎo)學(xué)生理解其意思。3.云海：課文中提到“云海翻滾，彌漫在山間，猶如一幅巨大的紗巾”，這里的“翻滾”和“彌漫”是形容黃山云海的動(dòng)態(tài)美，需要引導(dǎo)學(xué)生理解其意思。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注重點(diǎn)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)生字詞。難點(diǎn)：體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性，以及黃山奇松的奇特之處。1.正確、流利、有感情地朗讀課文：引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和停頓，感受課文的韻律美。2.理解課文內(nèi)容：通過(guò)圖片、朗讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究等形式，讓學(xué)生充分感受到黃山的奇特風(fēng)光。3.學(xué)會(huì)生字詞：著重講解課文中出現(xiàn)的新詞新句，讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。4.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在描繪黃山奇松怪石云海時(shí)所使用的形容詞和動(dòng)詞，感受作者的語(yǔ)言魅力。5.理解黃山奇松的奇特之處：通過(guò)圖片、朗讀、自主學(xué)習(xí)、合作探究等形式，讓學(xué)生深入了解黃山奇松的特點(diǎn)，感受其奇特之處。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注1.情景引入：利用PPT展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。然后播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受黃山的奇特風(fēng)光。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊畫(huà)出生字詞，并借助課下注釋理解課文內(nèi)容。教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問(wèn)。3.合作探究：學(xué)生分組討論，探討黃山奇松的奇特之處，以及作者是如何用詞來(lái)描繪這些奇特的。討論結(jié)束后，各組派代表進(jìn)行匯報(bào)。4.講解與示范：教師講解黃山奇松的特點(diǎn)，以及作者用詞的準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的生動(dòng)性。并結(jié)合課文示范朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)課文的魅力。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成PPT上的練習(xí)題，檢測(cè)自己對(duì)新知識(shí)的掌握情況。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注板書(shū)設(shè)計(jì)如下：黃山奇松奇松：千姿百態(tài)、挺拔、生命力頑強(qiáng)怪石：形態(tài)各異、險(xiǎn)峻、奇特云海：翻滾、彌漫、壯觀五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注1.熟讀課文，并背誦第二自然段。2.根據(jù)課文內(nèi)容，用所學(xué)詞匯描述一下自己最喜歡的黃山奇松。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注1.課后反思：在講解黃山奇松的特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生對(duì)于一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)芈眯猩鐚?dǎo)游，為學(xué)生講解黃山的其他奇特景觀，如“飛來(lái)石”、“猴子觀海”等，讓學(xué)生更深入地了解黃山，激發(fā)他們對(duì)自然景觀的熱愛(ài)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，以及適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)變化，來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在描述黃山奇松的奇特之處時(shí)，可以使用夸張或贊嘆的語(yǔ)氣，以增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。二、時(shí)間分配合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀課文和思考問(wèn)題；在合作探究環(huán)節(jié)，保證各組有足夠的時(shí)間進(jìn)行討論和匯報(bào)。三、課堂提問(wèn)通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。在提問(wèn)時(shí)，注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。四、情景導(dǎo)入利用PPT展示黃山奇松的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)表自己的看法。然后播放課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生初步感受黃山的奇特風(fēng)光。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)做好